■本報記者王勇
按照此前公布的時間表，6月22日，高考成績各地陸續(xù)可以查詢，廣大考生的志愿填報也隨即提上日程。高校根據(jù)高考成績招生這一做法在我國已經(jīng)延續(xù)了多年，但近日國務(wù)院辦公廳發(fā)布的一份文件顯示，這一做法將發(fā)生改變。
6月19日，提出，進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制。綜合素質(zhì)評價將作為高校招生錄取的重要參考。
那么，怎么進行綜合評價呢？作為第一批啟動高考綜合改革的試點省市，上海的做法顯示，志愿服務(wù)（公益勞動）情況將成為高中綜合素質(zhì)評價的重要組成部分。
穩(wěn)步推進高校招生改革
《指導(dǎo)意見》明確提出，要進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制，逐步改變單純以考試成績評價錄取學(xué)生的傾向，引導(dǎo)高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式、發(fā)展素質(zhì)教育。加強高等學(xué)校招生工作能力建設(shè)，不斷提高招生錄取工作科學(xué)化專業(yè)化水平。
高等學(xué)校要根據(jù)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)學(xué)習(xí)基本需要，結(jié)合實施高考綜合改革省份學(xué)生選考情況，不斷完善招生專業(yè)選考科目要求；把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考，并充分考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學(xué)生特點，研究制訂高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
《指導(dǎo)意見》提出，到2022年，科學(xué)的教育評價和考試招生制度基本建立。這意味著分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制最遲2022年將在我國全面實施。從時間上倒推，今年9月入學(xué)的高中新生就需要提前準備了。
據(jù)上海市教委副主任賈煒介紹，上海已經(jīng)在積極與各高校對接，借助綜合素質(zhì)評價的信息平臺，將綜合素質(zhì)評價運用到春季高考、?？谱灾髡猩?、高水平高校自主招生和綜合評價錄取等多種類型的招生。
目前，已有近30所本科高校和多所?？圃盒Ｖ贫úl(fā)布了《綜合素質(zhì)評價信息使用辦法》，綜合素質(zhì)評價成為高校招生錄取中校測面試、同分錄取、專業(yè)調(diào)劑、資格初審等環(huán)節(jié)的重要參考。
志愿服務(wù)不少于60學(xué)時
按照《指導(dǎo)意見》，綜合素質(zhì)評價被提到了高校招生十分重要的位置，那么究竟評價什么，怎么評價呢？
《指導(dǎo)意見》提出，要健全社會教育資源有效開發(fā)配置的政策體系，因地制宜打造學(xué)生社會實踐大課堂，建設(shè)一批穩(wěn)定的學(xué)生社會實踐基地。要定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會救助機構(gòu)等開展志愿服務(wù)，走進軍營、深入農(nóng)村開展體驗活動。
上海作為第一批啟動高考綜合改革的試點省市，2014年以來一直在探索。從上海的經(jīng)驗里可以一窺究竟。
6月20日，教育部召開新聞發(fā)布會，邀請賈煒結(jié)合《指導(dǎo)意見》介紹了上海高考綜合改革背景下推動普通高中教育改革的思路和措施。
據(jù)賈煒介紹，在落實高中綜合素質(zhì)評價方面，上海市以推進學(xué)生社會實踐和研究性學(xué)習(xí)為兩個主要抓手，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和對學(xué)生進行評價方式的變革。
在推進社會實踐上，上海明確提出高中志愿服務(wù)的要求。
2018年11月15日，《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》實施?！秾嵤┺k法》規(guī)定的記錄和評價內(nèi)容中的第一項是品德發(fā)展與公民素養(yǎng)，包括：
愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀守法等。重點記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，參加志愿服務(wù)和公益勞動、黨團活動等情況。
“參加志愿服務(wù)和公益勞動”具體落實到每個學(xué)生的《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀實報告》中包括志愿服務(wù)和公益勞動次數(shù)、累計時間（課時）、達標情況、獲得表彰次數(shù)四項。
那么多少算達標呢？2016年上海出臺的《關(guān)于加強上海市普通高中學(xué)生志愿服務(wù)（公益勞動）管理工作的實施意見（試行）》規(guī)定：
每位學(xué)生高中階段志愿服務(wù)不少于60學(xué)時，一般在每學(xué)年的2周社區(qū)服務(wù)和社會實踐課程中完成，不足部分在寒暑假、雙休日或放學(xué)后完成。志愿服務(wù)課時可分散安排，也可集中安排。學(xué)校應(yīng)當鼓勵學(xué)生在完成學(xué)時要求的情況下，繼續(xù)參加志愿服務(wù)。
高中生志愿服務(wù)的主要內(nèi)容包括：普及文明風(fēng)尚志愿服務(wù)、送溫暖獻愛心志愿服務(wù)、公共秩序和賽會保障等志愿服務(wù)以及面向特殊群體提供無償幫助等。
“我們也做了初步統(tǒng)計，99%的學(xué)生是能夠完成60學(xué)時的課程要求，而且絕大多數(shù)的學(xué)生都是超學(xué)時完成，還有不少優(yōu)秀學(xué)生把參加公益勞動也作為一種自己的生活方式來對待。”賈煒表示。
據(jù)賈煒介紹，截止到今年6月，上海全市共建立了1930個市、區(qū)兩級社會實踐基地，發(fā)布了729439個社會實踐崗位，像暑托班助教、醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)、博物館講解員、圖書館管理員、地鐵協(xié)管志愿者等都成為了學(xué)生社會實踐的“熱門崗位”，也有不少學(xué)生把社會實踐與自身的生涯規(guī)劃結(jié)合起來，比如：上海有的學(xué)生在醫(yī)院的社會實踐中就將學(xué)醫(yī)確立為自己的人生方向。
教育部召開新聞發(fā)布會解讀《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（中國教育報記者 張勁松/攝）
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