2018-02-06 來源 :公益時報??作者 :
2018年1月9日,一個平常的冬日上午。
這一天,燈火計劃的“點燈人”楊洋老師,正在收拾行裝。她即將開始在湘西土家族苗族自治州花垣縣合興村的駐地工作。
“點燈人”,其實是對“燈火計劃”文藝志愿者的一個親切的稱呼。每一位點燈人,將會根據(jù)民眾們的需求,到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行為期一周的文化普及教學(xué)工作。
魯迅曾經(jīng)說道:“文藝是國民精神所發(fā)的火光,同時也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火。”
而點燈人,則是傳布文藝燈火的使者。
苗家繡娘們的希望
80后的楊洋,是一位時尚設(shè)計師和刺繡專家。
早年畢業(yè)于人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)、從事金融投資行業(yè)的她,可能也沒有想到,有一天竟會被刺繡這門古老而美麗的手藝吸引,沉迷下去一發(fā)不可收拾。
現(xiàn)在的她,已經(jīng)是掌握了一百多種針法的“老法師”,并把刺繡融入服裝設(shè)計與皮具設(shè)計之中。同時,她還一直堅持做非遺沙龍和非遺文化刺繡類的公益教學(xué)。
這次,楊洋收到了一份來自“燈火計劃”的任務(wù):湖南湘西花垣縣合興村的苗家繡娘們,希望得到一位既懂美學(xué)又懂刺繡的老師的指點。
湖南湘西土家族苗族自治州的花垣縣合興村,是國家級貧困縣的貧困村。
它也是一個純苗族的村落,村中婦女傳統(tǒng)的苗繡手工藝被列為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
當(dāng)?shù)卮逦头鲐殑?chuàng)客們,正在努力嘗試,挖掘村里隱藏的“苗繡達(dá)人”,組織苗繡培訓(xùn),并開發(fā)苗繡的文化產(chǎn)品,希望通過這些方法,既保護(hù)了傳統(tǒng)文化,又能幫助村民們獲得更多的經(jīng)濟收益。
然而,如今的合興村也面臨著鄉(xiāng)土中國所面臨的共同的問題:村中勞動力大量流失,農(nóng)產(chǎn)品滯銷,留守老人婦女兒童增多……機器沖擊下,繡娘們紛紛因為手繡繡品沒有銷路而放棄了繡衣的傳統(tǒng),村中的年輕女子更是無人會繡。
而會苗繡的村民們,往往因為文化程度不高,不懂美學(xué)與配色,也不會自己繪制圖樣,更不知文化產(chǎn)品的制作開發(fā),難以做出真正讓市場青睞的產(chǎn)品。
她們需要一位老師,既能提起她們對于苗繡的興趣,給她們足夠的技能指導(dǎo);又能開拓她們的眼界,達(dá)到美學(xué)修養(yǎng)上的提升。于是,她們在“燈火計劃”的官網(wǎng)上發(fā)布了這份需求,期待有位老師能夠點亮她們的“心燈”。
意想不到的問題
楊洋接下了這個任務(wù)。她覺得這是一份“非常光榮的責(zé)任”。
但這趟“說走就走的旅程”,并不是那么輕松。
從北京坐臥鋪到懷化,21個小時。
從懷化開車到花垣縣,2個半小時。
從花垣縣到吉衛(wèi)鎮(zhèn),1個小時。
最后,因為不認(rèn)識路,在吉衛(wèi)鎮(zhèn)里轉(zhuǎn)悠了一大圈,到村里時又過去了1個小時。
運氣比較好的是,火車到達(dá)懷化的時間比較早(雖然火車晚點,但還是在下午1點半到了),總算趕在太陽下山前,抵達(dá)了村子。湘西這邊都是山路,如果遇到有霧或是雨雪冰凍,車輛就會非常緩慢,晚上行車就更是危險。
在村民家吃了晚餐。大家還在慶幸路途挺順利,準(zhǔn)備一會收拾下東西,把手機電腦拿出來充充電,為明天的課程做點準(zhǔn)備工作時——
啪,停電了。
這一停電就是好幾天。
楊洋說:“我設(shè)想過很多場景,比如要徒步走山路;比如吃住簡陋,衛(wèi)生條件差,網(wǎng)絡(luò)信號不好;比如我不懂方言,跟村民們交流有困難……諸如此類的,這些我都想過,我覺得都不是什么問題。但我確實沒有想到會停電。我想,大不了停一天,怎么也該恢復(fù)了吧。沒想到一停就是好幾天,大家手機都撐不住,徹底跟外界‘失聯(lián)’了。”
因地制宜的授課
好在之前跟繡娘們都溝通好了,約定了授課的時間地點。到了第二天上午,繡娘們便陸陸續(xù)續(xù)來到了村里的繡花廠。
說是“繡花廠”,其實就是一間裝修較好的農(nóng)屋,里面擺放了一些機器和材料。當(dāng)?shù)氐姆鲐殑?chuàng)客陳旖雪跟我們說,他們把附近幾個村的繡娘們組織起來成立了苗繡合作社,大家有時候就會到這里來工作和學(xué)習(xí)。
正式的授課開始了。
最初大家還有點局促,不過等楊洋把繡線材料都拿出來,現(xiàn)場演示了好幾個技巧之后,繡娘們的眼睛立刻就被點亮了:
“老師您這是怎么做的?”
“老師您能不能幫忙在我的布上畫一個圖樣?”
因為停電,“繡花廠”里的光線太暗,大家就都搬著凳子坐在門口的水泥坪,圍成一個圈。楊洋在中間,給大家講每一個針法和圖樣的細(xì)節(jié)。
“最開始聽說村里有個便攜投影儀,所以做了PPT,但是停電了。于是想找黑板直接畫,但村里哪里有這種東西?學(xué)校都在鎮(zhèn)上,粉筆也沒有,后來都準(zhǔn)備拿煤炭在水泥地上畫圖了。這時支書不知道從哪里找出來了一個舊紙箱,打開一看,白板、筆和黑板刷都在,這才總算有了點上課的樣子了。”
那塊白板,據(jù)說是很早以前買的,但一直沒人用,被擱在了某個角落。楊洋一邊拆包裝一邊笑:“這就是緣分啊!感覺像是專門為我準(zhǔn)備的。”
為了讓大家能更快上手,楊洋每教一種針法,就畫一個圖樣,給大家練習(xí)。很多繡娘不知道怎么畫,她就一個人一個人的幫忙畫過去。
“她們之前沒有接觸過美術(shù)方面的知識,也沒念過多少書,如果一味的講美學(xué)講理論,很難聽懂。不如在實踐中感受,看別人是怎么做的,怎么畫圖的,怎么選線的,怎么配色的,用了什么針法,然后照著做一遍,慢慢的就會找到感覺了。事實上,我覺得她們的悟性,比我在城市里遇到的很多學(xué)員都要好,而且很認(rèn)真,愛提問,有想法。”
有一天,村里面突然來電了。
“可以用投影儀啦!”楊洋很開心,“這樣可以展示更多的東西。”
可是繡花廠里沒有一面平整的可供投影的墻,更別說投影布了。這時候,那塊被支書找出來的白板又發(fā)揮了作用。
“你們可能想不到,我們把包裝里墊白板的泡沫取了出來,做了投影的背景。”
參加這次教學(xué)活動的,既有合興村的繡娘,也有其他村落的繡娘們。
村與村的距離并不近,而繡花廠是在合興村,因此遠(yuǎn)一點的比如夯來村的繡娘,是靠著村干部幫忙安排了面包車,從十幾公里外過來的。
近一點的,也要走上挺長一段山路。
但大家都表現(xiàn)得非常積極。每天上午十點半,夯來的繡娘們就等在了門口。湘西這邊習(xí)慣一天只吃兩頓飯,所以楊洋通常都是從11點講課到下午3點,結(jié)束后大家就回家吃晚飯。
當(dāng)問到趕過來聽課麻不麻煩時,一位繡娘說:“老師從北京過來,比我們走的路遠(yuǎn)多啦!”大家都笑了。
溫暖的告別
時間總是過得非常快。很快就到了駐地的最后一天。
這一天,楊洋給大家展示了一張設(shè)計圖。“這個就是把刺繡做到包包上的效果,用的就是你們繡出來的繡片。”
這是楊洋趁空閑時,拍了一個繡娘的作品,然后用軟件處理一下做出來的示意圖。
“我給大家講針法,講圖樣,講配色,并不是說要模仿我展示的這些案例,我希望的是,大家學(xué)會這些基礎(chǔ)技巧后,能夠創(chuàng)作出真正屬于自己的東西。苗繡本來就有自己的特色,我希望大家能夠運用這些技巧,把民族特色發(fā)揚得更好,把這份美麗的文化傳承下來,并傳遞給更多的人們。”
臨走時,大家在繡花廠門前,拍下了一張合影。幾位苗家的老奶奶,拍照前特意把自己的銀飾都戴上,拍完了又取下來,放回了包里,才知道她們平時都不戴這么多飾品,是聽說要拍照,才特意帶過來的。
就在返程的路上,燈火計劃湘西的微信群里,夯來村繡娘寫的感謝信,支書拍了下來,發(fā)給了燈火計劃工作人員。
上面這樣寫著:“感謝我們的苗繡老師從遙遠(yuǎn)的北京來到這偏遠(yuǎn)的小山村,抱恙給我們上課,老師,你辛苦了!謝謝你!”
“真的,完全沒有想到(他們會寫信),感覺特別的溫暖。”楊洋說。實際上她不僅是抱恙——出發(fā)前幾天不巧重感冒,過來時還沒好,而且她剛剛懷孕2個月。當(dāng)然,懷孕這事,是她到了村里才跟燈火計劃工作人員說的。
“我就是怕你們太緊張才沒提前說,其實我知道自己的身體,肯定沒問題。”楊洋很樂觀,“我想,如果再給我一次機會選擇,我還是會來。”
(據(jù)魯迅文化基金會)