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2013-07-09 來源 :公益時報??作者 : 張雪弢
與諸多熱門專業(yè)面臨就業(yè)壓力相比，社會組織管理這個新興的專業(yè)就業(yè)前景如何，尚未知曉
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上海市曾多次舉辦社會組織招聘會，場面火爆不亞于企業(yè)招聘會
就在剛剛過去的六月，有約699萬的2013年中國高校畢業(yè)生面臨著求職就業(yè)難題。媒體的調(diào)查結(jié)果顯示，在受訪的學(xué)生中，無論是應(yīng)屆生還是往屆生，多數(shù)人對于自己的求職方向并不明確，并非“想做一份怎樣的工作”，而是“看看有沒有適合自己的崗位”。
王煒是北京社會管理職業(yè)學(xué)院社會組織管理專業(yè)大一的學(xué)生，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，似乎并沒有影響到他的心情。他告訴《公益時報》記者，他很喜歡現(xiàn)在所學(xué)的社會組織管理專業(yè)，也有意留在這個行業(yè)工作。他笑說，以后想找一個志同道合的女朋友。
事實上，一年前，從老家河南洛陽剛剛考入北京社會管理職業(yè)學(xué)院時，王煒選擇的是人力資源管理專業(yè)，彼時，他還不知社會組織為何概念。當(dāng)時，學(xué)院正在籌劃建立社會組織管理專業(yè)，經(jīng)過幾次講座介紹，王煒與另外35位同學(xué)自愿選擇了這一新的專業(yè)。王煒說，這是一個比較新的專業(yè)，前景好，對社會有積極作用。
發(fā)展方向
正如王煒?biāo)f，這是個新的專業(yè)，它會怎樣發(fā)展，這是個問題。
在清華大學(xué)NGO研究所所長王名看來，社會組織管理這個專業(yè)的方向是先行先試?！吧鐣M織管理本身還是一個新專業(yè)，作為職業(yè)教育來說，基本上是從頭開始，國外也沒有這個，如果說社會組織或是NGO這樣一個學(xué)科方向，國外還是挺多的，是對碩士、博士的培養(yǎng)。國內(nèi)如果說社會組織這個專業(yè)，我們（清華）也做了有10多年了，但不一樣的是，它是培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的，職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用人才的。它的應(yīng)用性非常強(qiáng)，它就是培養(yǎng)社會組織在運行和發(fā)展實踐中間一些最直接的一線操作人才，是為社會組織培養(yǎng)專業(yè)的行動者。”
正是因為要培養(yǎng)行動者，王煒?biāo)诘膶W(xué)校與北京市協(xié)作者社會工作發(fā)展中心、北京星星雨教育研究所簽約，讓這兩所機(jī)構(gòu)成為學(xué)生們的實習(xí)基地。社會組織管理專業(yè)的學(xué)生們，將在實習(xí)基地進(jìn)行一年的全日制實習(xí)。
在大一的學(xué)習(xí)中，王煒經(jīng)常到公益組織星星雨做志愿者，也許是受到實踐經(jīng)驗的影響，他告訴記者：“民辦非企業(yè)單位是能夠真正接觸到基層的情況的，我想畢業(yè)后能夠進(jìn)到民非，先實踐實踐，有提高后再往上走。”
作為實習(xí)基地之一的負(fù)責(zé)人，北京市協(xié)作者社會工作發(fā)展中心副主任李真這樣看待這一合作：“我們有一年的時間，而且是類似工作人員這種全日制的實習(xí)，對一個學(xué)生系統(tǒng)掌握、理解或者完成一個研究是非常非常重要的。作為實習(xí)基地，我們一個很重要的地方就是和學(xué)生一起去把握這個方向，同時跟學(xué)校的督導(dǎo)老師一起，在學(xué)生實踐過程中遇到困惑、遇到挑戰(zhàn)、遇到偏差的時候，能夠及時讓他回到實踐的目的上。無論是哪個專業(yè)的實習(xí)生，我們都會有專業(yè)的實習(xí)督導(dǎo)，他在實際的操作過程當(dāng)中，可能遇到的一些偏差，因為他沒有這方面的經(jīng)驗，或者說他沒有這種實踐的基礎(chǔ)，所以他自己是把握不到的。針對這樣的學(xué)生，我們建立督導(dǎo)組，我們至少要有機(jī)構(gòu)的一個人員和學(xué)校的一個人員，帶學(xué)生的這個人和學(xué)生的老師一起去把握這個方向。”
就業(yè)需求
在5月底北京社會管理職業(yè)學(xué)院組織的社會組織管理專業(yè)建設(shè)專家研討會上，民政部民間組織管理局副局長劉振國說，2012年，北京社會管理職業(yè)學(xué)院討論設(shè)置社會組織管理專業(yè)時，他心里是有疑問的，他不知道這個專業(yè)能不能做成功。但今年的形勢發(fā)生了很大的變化，一個重大會議上討論通過的方案中間明確了改革社會組織管理體制做為一項重要任務(wù)之一（國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案明確了社會組織管理制度改革的安排），應(yīng)該說是今年的6項任務(wù)之一。在落實方案中，中央72項任務(wù)，涉及到社會組織的有13項，特別是在2017年的時候，4項任務(wù)涉及到社會組織的就有3項，今年一共是7項任務(wù)涉及到社會組織的，所以王名老師說社會組織的春天來了。從政策層面，三個條例馬上修訂完成，這個已經(jīng)有時間表。
劉振國還在會上講了兩個消息，一個就是在2013年經(jīng)濟(jì)體制改革重點任務(wù)中間，明確說了要加快出臺政府向社會組織購入服務(wù)的指導(dǎo)意見?！斑@個意見是去年我們配合財政部和發(fā)改委用了一年的時間起草，到今年這個意見在中央的文件里邊已經(jīng)兩次體現(xiàn)。一個是經(jīng)濟(jì)體制改革的，另外一個在中央開的政府職能轉(zhuǎn)變動員會上也是表示要加速形成意見。這個意見的出臺將會對政府向社會組織購買服務(wù)有很大的推動，這個意見的出臺也是對社會組織非常重要的一個利好的消息。”
第二個就是對社會組織人才隊伍建設(shè)的意見跟職業(yè)建設(shè)聯(lián)系，這個意見列入了十二五的全國人才建設(shè)的規(guī)劃。
劉振國認(rèn)為，現(xiàn)在的整個形勢來講跟去年是完全不一樣的，有了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在政府轉(zhuǎn)變職能特別是基層政府轉(zhuǎn)變職能的意愿非常強(qiáng)烈，基層政府已經(jīng)把大量事務(wù)轉(zhuǎn)移到社會組織中來。但是現(xiàn)在的問題不是政府不想轉(zhuǎn)，是社會組織跟不上?！斑@樣就為我們社會組織管理專業(yè)的需求提供了一個非常好的基礎(chǔ)，我們財政支持這一塊中央馬上要出臺政策，現(xiàn)在社會組織的量越來越大，各部門對這項工作也是越來越重視，也會越來越完善。”他說。
也是在這個研討會上，在社會組織從業(yè)多年的南都公益基金會秘書長劉洲鴻分析了這樣的情況：NGO相對來說還是比較艱苦的，有非營利課程的大學(xué)很多，100強(qiáng)的、211的，但是那些學(xué)生很少最后真正進(jìn)入公益行業(yè),可能考研究生了。所以我們這些學(xué)生才有可能真正成為這個領(lǐng)域的人才。
劉洲鴻說：“以前沒有這方面的專業(yè)，作為一個實務(wù)工作者的角色我覺得社會組織管理它是非常需要的。其實社會組織管理它面臨非常非常多的問題：治理、戰(zhàn)略、項目、傳播、人力資源，每一方面都要涉及到。雖然叫做社會組織管理，但是你不可能一去一個機(jī)構(gòu)你就做一個管理者、做領(lǐng)導(dǎo)人，可能都是要從做項目開始做起，所以做項目的這種能力也是很重要?！?/P>
針對社會組織管理專業(yè)的就業(yè)問題，劉振國提出了自己的看法：就業(yè)體系的建設(shè)很重要，比如在北京我們一些實習(xí)基地的建設(shè)。更重要的我覺得還要有意識地在京外找一些這樣的組織。因為一個是在北京我們這些專業(yè)的學(xué)生憑一個高職的學(xué)歷在北京生活是很困難的。外地的我們可以選擇一下公益比較好的地方，比如說東部地區(qū)像蘇南、浙江，西部地區(qū)的成都，這些地方的公益環(huán)境都非常好，這樣對學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一個比較好的導(dǎo)向的作用。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)
王煒?biāo)趯I(yè)的負(fù)責(zé)人李長文告訴《公益時報》記者，目前該專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)課程有《非營利組織會計實務(wù)》、《社會組織項目管理》、《社會組織管理實務(wù)》、《社會組織資金籌募與資源管理》、《社會組織品牌建設(shè)與傳播》、《慈善概論》、《社會組織戰(zhàn)略規(guī)劃與管理》等?！吧鐣M織管理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展需要民政部門、社會組織實踐部門，尤其是基金會等多方支持與推動?！?/P>
事實上，開辦社會組織管理專業(yè)，北京社會管理職業(yè)學(xué)院不是第一家。早在2008年，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院就創(chuàng)辦了社會組織管理專業(yè)，當(dāng)時稱為“黃埔一期”。那時的起點與現(xiàn)在完全不一樣，因師資等原因的限制，專業(yè)的發(fā)展一直不溫不火。
學(xué)院副院長方強(qiáng)說，原來我們在社會組織發(fā)展前景不太好的時候，它的需求條件比較低，別人看不上。等社會組織有大的發(fā)展前景以后，它的需求條件一定增高，它不一定看上我們的學(xué)生，最關(guān)鍵的原因是這個專業(yè)做為文科類的專業(yè)可替代性比較強(qiáng)，學(xué)社會組織管理去求職，但是學(xué)人力資源管理、社會工作專業(yè)都能去爭奪這個飯碗，無論是學(xué)習(xí)層次還是專業(yè)。
“所以我們專業(yè)到底需要什么樣的核心能力的培養(yǎng)才能保住我們的飯碗，并且有發(fā)展，這是我們重點要研究要考慮的。因為只有這樣的話，才能使我們在這個行業(yè)里面就上業(yè)，能有發(fā)展的前景。”
（本報記者 張雪弢）
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