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2017-08-22 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 李慶
“我們每個(gè)人都擁有很多不同的選擇，每一種生活狀態(tài)都是由你的選擇所帶來(lái)的。”談到目前的狀況，馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)于秀紅這樣表示。
由于工作地點(diǎn)在杭州，于秀紅每周末都得奔波于杭州和北京的家中。因?yàn)榕畠翰贿m應(yīng)杭州的生活，她只好選擇如此奔波，但她卻累并快樂(lè)著，因?yàn)樗f(shuō)生活本就是選擇，“有得才有失，有舍才能得”。
職業(yè)生涯前半場(chǎng)
于秀紅本科學(xué)的是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究生學(xué)的是工商管理財(cái)務(wù)管理方向，之后在美國(guó)進(jìn)修了兩年領(lǐng)導(dǎo)力博士課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了德魯克高級(jí)管理證書(shū)課程(EPD)，2009年因?yàn)樯⒆铀畔铝瞬┦空n程的進(jìn)修，為的是能多陪伴孩子。
由于一直學(xué)的是管理專(zhuān)業(yè)，并且是財(cái)務(wù)管理方向，所以在計(jì)算投資回報(bào)率方面是于秀紅的專(zhuān)長(zhǎng)。
相較其他公益人的履歷，于秀紅的職業(yè)經(jīng)歷相對(duì)還是很簡(jiǎn)單的。
第一份工作是在一家國(guó)際非營(yíng)利組織——安澤國(guó)際救援協(xié)會(huì)，并且一度做到了項(xiàng)目經(jīng)理的職位，在那里她接觸了公益較系統(tǒng)的概念，比如項(xiàng)目的可持續(xù)性和創(chuàng)新性等概念。
但這份工作并沒(méi)堅(jiān)定于秀紅在公益領(lǐng)域深耕的決心，2003年，她去了?；萍加邢薰咀錾虅?wù)管理，企業(yè)任職的經(jīng)歷與公益領(lǐng)域不同，成就感也不高。
于是，2005年4月，正是北京光華慈善基金會(huì)成立的時(shí)間，于秀紅加入基金會(huì)任項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理部門(mén)經(jīng)理，于2006年10月升任副秘書(shū)長(zhǎng)，這一呆就是5年。
2009年這一年于秀紅的小家庭增添了新成員，晉升為媽媽的她，在重返職場(chǎng)時(shí)想要有更多的突破，而此時(shí)正值阿拉善SEE生態(tài)協(xié)會(huì)(下稱(chēng)阿拉善)機(jī)構(gòu)的變化期，機(jī)緣巧合下找到了她，就這樣她加入了阿拉善，任協(xié)會(huì)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)一職，主要負(fù)責(zé)企業(yè)家會(huì)員、傳播和綜合運(yùn)營(yíng)。
但在阿拉善，于秀紅并沒(méi)有呆太久，也許是期待和現(xiàn)實(shí)的差距，也許是不大適應(yīng)環(huán)境。2011年，于秀紅又選擇回到了光華，主要負(fù)責(zé)光華慈善基金會(huì)、光華創(chuàng)業(yè)教育中心和香港光華慈善基金會(huì)三個(gè)機(jī)構(gòu)。
所以除了阿拉善的那段經(jīng)歷外，從光華2005年成立到2015年的十周年慶典活動(dòng)，于秀紅基本都在。不管是工作環(huán)境、工作流程或是工作理念，都特別吻合她的習(xí)慣。
2014年年底，即將不惑之年的于秀紅，除了繁忙的工作外，她希望能有更多的自我突破。于是，她找到了領(lǐng)導(dǎo)，傾訴了自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。
就在這時(shí)，馬云公益基金會(huì)成立了，并且找到了她。但由于工作地點(diǎn)的原因，于秀紅很猶豫，但這個(gè)猶豫很快因?yàn)樗壬墓膭?lì)得到了破解，就這樣，2015年3月，于秀紅加入了馬云基金會(huì)任執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)一職。
對(duì)于于秀紅來(lái)說(shuō)，這是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。“由于它的平臺(tái)完全不一樣，不管從基金會(huì)的整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，或者對(duì)基金會(huì)的定位都不一樣，因?yàn)轳R老師希望將機(jī)構(gòu)做成最具影響力的基金會(huì)，按照國(guó)際成熟的體系，不管在架構(gòu)還是項(xiàng)目運(yùn)作方面都要做到專(zhuān)業(yè)、透明，以結(jié)果導(dǎo)向。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)職業(yè)經(jīng)歷重新開(kāi)始和學(xué)習(xí)的階段。”于秀紅表示。
每個(gè)機(jī)構(gòu)就像不同的人
對(duì)于秀紅而言，馬云基金會(huì)符合她之前的想象。唯一不同的是，她以為一年就可以完全適應(yīng)新機(jī)構(gòu)的想法，實(shí)際上根本不夠。
因?yàn)轳R云的格局和眼光很高，且具有前瞻性。對(duì)于秀紅來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)就是到了馬云基金會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，去了解馬云的要求或期望。于秀紅覺(jué)得每一個(gè)機(jī)構(gòu)就像人一樣具有性格和特點(diǎn)，對(duì)于基金會(huì)來(lái)說(shuō)，也一定擺脫不了創(chuàng)辦人的明顯特點(diǎn)。
馬云做公益強(qiáng)調(diào)以人心為主，影響自己、影響別人，從而影響社會(huì);強(qiáng)調(diào)用公益心態(tài)與商業(yè)手法實(shí)行CEO制，包括制定戰(zhàn)略、明確目標(biāo)并考核。“所以，有時(shí)候我們出去很多同行說(shuō)你們?nèi)瞬欢?，但我說(shuō)我們要求高、壓力大，我們有很清晰的像公司一樣的目標(biāo)和考核。”馬云一直強(qiáng)調(diào)公益和企業(yè)一樣，要專(zhuān)注、且集中。在企業(yè)，一定要清晰所專(zhuān)注的領(lǐng)域，而且要做深做透才能產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值和影響力。
馬云希望于秀紅能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將機(jī)構(gòu)做得具有代表性和專(zhuān)業(yè)性，且具備影響力，讓更多的人來(lái)關(guān)注鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域，這一點(diǎn)和她之前所在的光華截然相反。
于秀紅曾經(jīng)所在的光華并不強(qiáng)調(diào)傳播，而在馬云基金會(huì)是要求做影響力的，馬云一直強(qiáng)調(diào)慈善要低調(diào)公益要高調(diào)，公益高調(diào)的原因是因?yàn)槿巳诵枰獏⑴c，如果不讓大家去了解和理解，就沒(méi)辦法喚醒公眾的意識(shí)，就談不上參與。
于秀紅身邊的朋友、同事對(duì)她的評(píng)價(jià)是執(zhí)行力強(qiáng)，而馬云基金會(huì)最看重的就是以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力。“我在計(jì)劃做一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，除了提前做深度的調(diào)研外，如果方案可行就會(huì)先把它實(shí)施出來(lái)，從核心的框架、目的出發(fā)，達(dá)到目的的同時(shí)再去不斷優(yōu)化，在做的過(guò)程中不斷地調(diào)整和嘗試”。
在公益領(lǐng)域的12年，談及最大的收獲，讓于秀紅感觸最深的首先是人生的選擇，你過(guò)著什么樣的生活都是選擇所帶來(lái)的，對(duì)她而言，想要過(guò)什么樣的生活和擁有怎樣的工作狀態(tài)是她選擇的界限，在她看來(lái)選擇公益讓她找到了價(jià)值感和幸福感;其次是打開(kāi)了自己的視野，她覺(jué)得公益行業(yè)接觸的人群廣而寬，馬云也好、捐贈(zèng)人也罷、或者是參與的明星等，都是社會(huì)中最有資源的人;最后是因項(xiàng)目去到一線(xiàn)的經(jīng)歷，不管是資助項(xiàng)目或是執(zhí)行項(xiàng)目，都得走到一線(xiàn)去了解真正的需求。
“曾經(jīng)在光華做項(xiàng)目時(shí)，四川所有的貧困縣我都跑過(guò)，包括涼山、大西北地區(qū)等。現(xiàn)在在馬云基金會(huì)做的鄉(xiāng)村教育項(xiàng)目，對(duì)于一線(xiàn)教師的走訪，都是和同事們一起去的。”于秀紅說(shuō)。
通過(guò)樹(shù)立標(biāo)桿改善鄉(xiāng)村教育
“馬云基金會(huì)所關(guān)注的方向是鄉(xiāng)村教育，而對(duì)鄉(xiāng)村教育能夠起關(guān)鍵性影響的便是教師，教師是可以直接影響一個(gè)課堂從而影響孩子的，而能否提供高質(zhì)量的教育最核心的要素之一就是優(yōu)質(zhì)的老師。”談及開(kāi)展鄉(xiāng)村教師計(jì)劃項(xiàng)目的初衷，于秀紅解釋道。
“除了老師外，校長(zhǎng)是可以深刻影響一個(gè)學(xué)校的，通過(guò)改變校長(zhǎng)從而影響一個(gè)學(xué)校，這是鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)的出發(fā)點(diǎn)。”
于秀紅告訴記者，她目前在鄉(xiāng)村教育階段推動(dòng)的項(xiàng)目有三個(gè)，分別為鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃和教育公益平臺(tái)。
以鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃為例她具體介紹了項(xiàng)目的模式：“鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃是通過(guò)每年招募20個(gè)一線(xiàn)優(yōu)秀校長(zhǎng)給予他們個(gè)人激勵(lì)，每位校長(zhǎng)是50萬(wàn)元的預(yù)算，其中10萬(wàn)元作為校長(zhǎng)個(gè)人的生活資助，10萬(wàn)元作為校長(zhǎng)3年領(lǐng)導(dǎo)力的提升，包括國(guó)際的游學(xué)、國(guó)內(nèi)持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力課程等。另外30萬(wàn)元作為實(shí)踐基金，用于幫助他們?cè)谄鋵W(xué)校開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，更好地發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)校。同時(shí)，我們也會(huì)跟不同機(jī)構(gòu)協(xié)作，比如公益組織幫我們推薦落地的實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)在領(lǐng)導(dǎo)力提升上的培訓(xùn)，以及媒體傳播校長(zhǎng)故事，讓社會(huì)廣泛認(rèn)知等;以及和教育部合作開(kāi)展鄉(xiāng)村校長(zhǎng)工作室，每年20個(gè)入選的校長(zhǎng)可以形成20個(gè)馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)工作室。”
今年4月份，第一屆鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃評(píng)選出了20位校長(zhǎng)，并于7月份召開(kāi)了新鄉(xiāng)村校長(zhǎng)論壇。“目前我們正在規(guī)劃未來(lái)三年的領(lǐng)導(dǎo)力提升，將于年底進(jìn)行第二屆的招募。”于秀紅介紹道。
而鄉(xiāng)村教師項(xiàng)目是每一年資助100位老師，給予每位老師9萬(wàn)元的生活資助和價(jià)值一萬(wàn)元共持續(xù)3年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
“如今，鄉(xiāng)村教師項(xiàng)目已走進(jìn)第三個(gè)年頭，共資助200位鄉(xiāng)村教師，2015屆和2016屆的200位老師目前正在接受暑期培訓(xùn)。”
于秀紅告訴記者，教育公益平臺(tái)項(xiàng)目是他們推出的新項(xiàng)目，希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者公益平臺(tái)匯聚更多教育資源和鄉(xiāng)村教育者，第一階段的核心是吸引有意愿做公益的企業(yè)，通過(guò)平臺(tái)將更多資源直接提供給一線(xiàn)鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村學(xué)校，讓企業(yè)做公益更簡(jiǎn)單，讓鄉(xiāng)村教師和學(xué)校直接獲得需要的資源。
“每年的臘八節(jié)，馬云基金會(huì)都會(huì)在三亞開(kāi)展教師盛典活動(dòng)，2018年1月份的盛典活動(dòng)上我們計(jì)劃會(huì)做一個(gè)三年度的項(xiàng)目總結(jié)，項(xiàng)目效果展示等。因?yàn)猷l(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃項(xiàng)目今年是第一年，三年的領(lǐng)導(dǎo)力提升的計(jì)劃、實(shí)踐基金、校長(zhǎng)工作室運(yùn)行的機(jī)制和方案等目前處于搭建和梳理當(dāng)中，如何把項(xiàng)目實(shí)施細(xì)化，產(chǎn)生實(shí)際的效果是我們下一步的重點(diǎn)。教育公益平臺(tái)項(xiàng)目接下來(lái)的重點(diǎn)是影響和吸引線(xiàn)下的、愿意參與教育公益的資源，使它們真正幫助到更多的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和老師。”談到三個(gè)項(xiàng)目接下來(lái)的規(guī)劃，于秀紅介紹道。
對(duì)于自己，于秀紅則表示：“希望能夠保持現(xiàn)在這種狀態(tài)，不斷地去探索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。公益帶給我自己的幸福感和快樂(lè)是最主要的，希望能夠保持并將同樣的狀態(tài)傳遞給我的團(tuán)隊(duì)以及我們服務(wù)的人。”
■ 本報(bào)記者 李慶
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