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2018-05-02 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 于俊如
(2018年5月2日，北京)近日，日產(chǎn)(中國)投資有限公司(以下簡稱“日產(chǎn)中國”)與中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)(以下簡稱“貿(mào)促會(huì)”)汽車行業(yè)分會(huì)共同宣布，雙方就“日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂”項(xiàng)目達(dá)成戰(zhàn)略合作，并于4月26日在2018北京國際汽車展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)舉行了啟動(dòng)儀式，雙方將共同推動(dòng)“日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂”公益項(xiàng)目走進(jìn)更多車展，并正式在中國開啟“青少年汽車科技文化之旅”。中國貿(mào)促會(huì)汽車行業(yè)分會(huì)會(huì)長王俠先生和日產(chǎn)(中國)投資有限公司執(zhí)行副總經(jīng)理鈴木昭壽先生出席了啟動(dòng)儀式。
中國貿(mào)促會(huì)汽車行業(yè)分會(huì)會(huì)長王俠先生與日產(chǎn)(中國)投資有限公司執(zhí)行副總經(jīng)理鈴木昭壽先生和參與日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂的部分學(xué)生合影留念
伴隨雙方戰(zhàn)略合作的正式啟動(dòng)，在五一假期期間，每天召募40名小學(xué)生來到新國展的日產(chǎn)汽車展臺(tái)，體驗(yàn)“日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂”的“設(shè)計(jì)教室”課程，通過寓教于樂的形式學(xué)習(xí)汽車知識(shí)、感受汽車文化。這是“日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂”首次進(jìn)入國際A級(jí)車展，該項(xiàng)目的規(guī)模和社會(huì)影響力得到了進(jìn)一步的提升。
日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂設(shè)計(jì)教室
日產(chǎn)(中國)投資有限公司執(zhí)行副總經(jīng)理鈴木昭壽先生表示：“我們很高興地看到日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂走進(jìn)2018北京國際車展，使更多的青少年受益。希望通過汽車文化和知識(shí)的普及激發(fā)孩子們對(duì)汽車、對(duì)科學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想，為中國培養(yǎng)更多的汽車人才。”
作為日產(chǎn)中國最成功的公益項(xiàng)目之一，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂以全球最先進(jìn)的STEAM※教育理念作為課程設(shè)計(jì)和執(zhí)行的指導(dǎo)理念，全方位拓展了青少年的視野，兼顧其動(dòng)手能力與思維能力，為青少年的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)，并以其趣味靈活的授課模式和豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容獲得了師生的一致好評(píng)。創(chuàng)設(shè)六年以來，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂的授課內(nèi)容和授課形式也在不斷地進(jìn)行多元化轉(zhuǎn)變。內(nèi)容上，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂相繼推出了“汽車文化”、“制造教室”、“汽車環(huán)保”、“噴繪教室”、“設(shè)計(jì)教室”，未來還將推出“駕控教室”等課程，覆蓋汽車知識(shí)、汽車文化的方方面面;同時(shí)，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂也從教室走向社會(huì)，通過與博物館、車展和經(jīng)銷商的合作，使日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂進(jìn)入社區(qū)，使更多的少年兒童受惠。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂的累計(jì)受益學(xué)生人數(shù)已超過75,000人。2018年，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂預(yù)計(jì)將覆蓋14萬學(xué)生，到2020年，日產(chǎn)筑夢(mèng)課堂將逐步覆蓋中國更多區(qū)域，吸引100萬人參與到項(xiàng)目中。未來，日產(chǎn)中國將與更多合作伙伴通力合作，以形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的課程惠及更多學(xué)生，持續(xù)踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)中國汽車行業(yè)和中國社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
※ STEAM代表科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，藝術(shù)(Art)，數(shù)學(xué)(Mathematics)。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。
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