鄉(xiāng)村小學(xué)的“項(xiàng)目經(jīng)理”：1700志愿者與92萬(wàn)孩子的成長(zhǎng)記
2018-09-07 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張明敏
告別晚餐上，馬瑞兵再也沒(méi)忍住，和隊(duì)員們抱頭痛哭。
12個(gè)比馬瑞兵最多小八九歲的孩子們，來(lái)自四川內(nèi)江東興區(qū)高橋小學(xué)，他們帶著夢(mèng)想來(lái)到市級(jí)比賽，目標(biāo)就是戰(zhàn)勝另外八只球隊(duì)，以全市第一名也是唯一的機(jī)會(huì)，拿到姚基金希望小學(xué)籃球季全國(guó)聯(lián)賽的資格。
最終他們得了第二名，無(wú)緣全國(guó)賽。當(dāng)晚直到深夜兩點(diǎn)，還有隊(duì)員給馬瑞兵打電話：“老師，你能留下來(lái)繼續(xù)帶著我們打籃球嗎？”
這讓馬瑞兵很糾結(jié)。按照姚基金志愿者的規(guī)劃，支教周期是2個(gè)月，未能進(jìn)入全國(guó)賽意味著馬瑞兵支教自然結(jié)束，之后將回到內(nèi)江師范學(xué)院繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
與馬瑞兵相比，徐聰聰卻很幸運(yùn)。
同樣作為姚基金的志愿者，三年前，徐聰聰帶領(lǐng)安徽省亳州市蒙城縣樂(lè)土小學(xué)的孩子們從零開始，從縣級(jí)比賽，到市級(jí)，再到省級(jí)，一路過(guò)關(guān)斬將，打到全國(guó)賽，成為佼佼者。
他本人榮獲“姚基金優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)，還成為了當(dāng)年“姚基金慈善賽”的小球員的主教練。2016年，徐聰聰還主演了姚基金的微電影《星空下的籃架》。
2016年，徐聰聰被聘請(qǐng)為姚基金希望小學(xué)籃球季安徽賽區(qū)志愿者督導(dǎo)，為當(dāng)年支教的志愿者等提供指導(dǎo)和幫助，督導(dǎo)制度也是安徽賽區(qū)的一次創(chuàng)新性嘗試，至今也一直持續(xù)著。
像馬瑞兵和徐聰聰一樣，姚基金志愿者累積規(guī)模已達(dá)1789人（次），他們通過(guò)支教已經(jīng)讓超過(guò)922500多名鄉(xiāng)村小學(xué)生受益于體育課和籃球訓(xùn)練，平均每一位志愿者為超過(guò)500名孩子們上正規(guī)的體育課。
家喻戶曉的志愿者是姚明。作為姚基金創(chuàng)始人，2015年他在四川廣安區(qū)白市二校，度過(guò)了兩周“白天上課，晚上寫教案，周末家訪”的支教生活，其中的故事被收錄在了《筑夢(mèng)者姚明2：光芒》的紀(jì)錄片中。
自從2012年以來(lái)，每年四五月份，數(shù)百名來(lái)自不同地區(qū)的志愿者奔赴最貧窮的鄉(xiāng)村小學(xué)，他們至少跟學(xué)生們吃住一起生活兩個(gè)月，如果最終帶領(lǐng)球隊(duì)進(jìn)入全國(guó)賽，這個(gè)支教周期會(huì)自動(dòng)延長(zhǎng)到3個(gè)月。
“姚基金志愿者具有鮮明的特色，我們采用“蘿卜填坑”定制式（即一個(gè)志愿者匹配一所學(xué)校）的選派模式，他們都是一個(gè)人教全校的體育課，規(guī)模大的學(xué)校有1000多學(xué)生。”姚基金秘書長(zhǎng)葉大偉表示，與普通志愿者相比，姚基金志愿者更具有專業(yè)性、針對(duì)性和可持續(xù)性。
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鄉(xiāng)村小學(xué)的“項(xiàng)目經(jīng)理”
要成為姚基金支教志愿者，并非易事。據(jù)葉大偉介紹，2012年姚基金希望小學(xué)籃球季啟動(dòng)以來(lái)，姚基金已跟全國(guó)13所師范院校合作，每年約有500多名志愿者，在體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)的在校大學(xué)生中選拔、培訓(xùn)支教志愿者，通常在接受兩周的籃球?qū)I(yè)教學(xué)培訓(xùn)后，才能最終被分配到全國(guó)不同地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)。
謝紹強(qiáng)作為廣西師范學(xué)院師園學(xué)院2017屆體育專業(yè)畢業(yè)生，從小喜歡姚明，愛(ài)上打籃球，在大二時(shí)經(jīng)過(guò)層層選拔成為了姚基金志愿者。
“教體育課可比上體育課難多了。”回想自己第一次以志愿者身份上課，當(dāng)時(shí)緊張到說(shuō)話都有些發(fā)抖。
今年姚基金希望小學(xué)籃球季廣西賽區(qū)總決賽，已經(jīng)工作的謝紹強(qiáng)頂著公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的壓力，依然請(qǐng)假成為了省賽的組織志愿者。
鄉(xiāng)村地區(qū)尤其是貧困山區(qū)，學(xué)?；@球硬件設(shè)施缺乏，學(xué)校沒(méi)有專職體育老師，這些志愿者不僅是單純地教籃球課，還要跟校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)，甚至當(dāng)?shù)貓F(tuán)委等各部門打交道，協(xié)調(diào)排課和訓(xùn)練時(shí)間，各地學(xué)校的巨大差異要求志愿者必須面對(duì)并解決支教中的任何問(wèn)題。
來(lái)自西安體院齊佳霖除了給孩子們上籃球課，還主動(dòng)尋求外部資源支持。2016年，齊佳霖再次參與支教活動(dòng)。他加入了由姚明發(fā)起的姚基金《微夢(mèng)想助力行動(dòng)》，用了4天的時(shí)間，為此次支教對(duì)象——渭南市富平縣齊村鎮(zhèn)三星希望小學(xué)，籌集到17000余元善款，為學(xué)校更換150套桌椅。在兩次支教期間，他多次往返學(xué)校和西安，到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門尋求各種支持。
除了日?；@球教學(xué)，志愿者們還要組建籃球隊(duì)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，帶領(lǐng)球隊(duì)參加各類比賽，幸運(yùn)的話，他們要帶領(lǐng)隊(duì)伍打從縣級(jí)比賽到市級(jí)，再到省級(jí)比賽甚至全國(guó)比賽，整個(gè)過(guò)程不能有任何閃失。
“每一名志愿者都是項(xiàng)目經(jīng)理。”在葉大偉看來(lái)，姚基金的志愿者標(biāo)準(zhǔn)都比普通志愿者要高很多，要求甚至苛刻，“他們不僅僅是課堂上教知識(shí)，更要在操場(chǎng)上教孩子們技能，過(guò)程中還要培養(yǎng)孩子們的品格，包括規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，甚至生活方式等”。
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志愿者與鄉(xiāng)村孩子：相互改變，攜手成長(zhǎng)
2008年5.12汶川大地震，馬瑞兵的家鄉(xiāng)四川青川縣來(lái)了一批志愿者。當(dāng)時(shí)正在讀六年級(jí)的馬瑞兵，在板房中補(bǔ)習(xí)了2個(gè)月。大學(xué)生志愿者們?yōu)轳R瑞兵和同學(xué)們的課堂帶來(lái)了趣味游戲，吉他、二胡等之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，“很多形式從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，很新奇，吸引著我們特別想上他們的課，感覺(jué)每節(jié)課時(shí)間過(guò)得特別快。”
7年后的2015年，在四川內(nèi)江師范學(xué)院體育教育專業(yè)讀書的馬瑞兵，迎來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)?？吹揭鹫心蓟@球支教志愿者，馬瑞兵立即報(bào)了名。輾轉(zhuǎn)一天，馬瑞兵來(lái)到內(nèi)江市高橋小學(xué)，擔(dān)任18個(gè)孩子的籃球教練。
第一次給孩子們上課，就讓馬瑞兵很頭疼：孩子們把書包隨便一扔，亂作一團(tuán)；兩人之間吵架不斷，不請(qǐng)假就隨意外出，內(nèi)向不愿交流……
后來(lái)，馬瑞兵開始讓孩子們發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)改變。2個(gè)月后的球隊(duì)有了脫胎換骨的改變：不僅籃球技能有了大幅度提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更強(qiáng)了；比賽即使輸了球，孩子們也能禮貌地同對(duì)手握手擁抱……
支教對(duì)馬瑞兵本身的影響和改變是多方面的，包括實(shí)際教學(xué)能力大大提升，學(xué)會(huì)如何專業(yè)知識(shí)變成實(shí)際操作能力，與同學(xué)們的溝通交流更順暢等等。
姚基金絕大多數(shù)志愿者都是95后，作為獨(dú)生子女的一員，徐聰聰從小就被父母寵著，過(guò)著舒適的生活。如今獨(dú)自一人去貧困地區(qū)的小學(xué)校，一待就是兩三個(gè)月，這對(duì)徐聰聰來(lái)說(shuō)是個(gè)大挑戰(zhàn)，“你不僅僅是給孩子們上課，還要跟校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)等打交道，甚至處理好跟他們的關(guān)系更重要。”
讓徐聰聰、馬瑞兵這些志愿者欣慰的是，短短兩個(gè)月，孩子們的變化遠(yuǎn)超他們的預(yù)期：原來(lái)的小胖墩變瘦了，弱小的身材變結(jié)實(shí)了；原來(lái)羞澀不愿意多說(shuō)話，現(xiàn)在開朗起來(lái)；原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)差的也變好了，待人接物更有禮貌了，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不再是空話……
這正是姚基金初心。葉大偉表示，姚基金的使命是“讓每個(gè)孩子都能樂(lè)享運(yùn)動(dòng)”，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“以體育人”的核心價(jià)值。
2012年姚基金希望小學(xué)籃球季第一年，姚明通過(guò)視頻向孩子們表示：希望通過(guò)籃球這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)方式，找到自己身邊的好朋友，互相之間建立默契，建立團(tuán)隊(duì)精神，也為將來(lái)自己的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著畢業(yè)后踏入職場(chǎng)，絕大多數(shù)志愿者很難再有大段時(shí)間和機(jī)會(huì)去做籃球支教，但兩個(gè)月與孩子們朝夕相處的經(jīng)歷，對(duì)他們的改變是巨大的。
“我得到過(guò)志愿者的幫助，所以我也要成為一個(gè)志愿者。”馬瑞兵希望自己畢業(yè)后能繼續(xù)做志愿者。
03
志愿者的“基因”
正如馬瑞兵、徐聰聰、謝紹強(qiáng)們所經(jīng)歷的那樣，志愿者能否做好公益尤其是專業(yè)性要求很高的項(xiàng)目時(shí)，除了技術(shù)和專業(yè)本身，背后的“基因”才是最底層最根本的因素。
葉大偉對(duì)所有志愿者的提醒和建議是，作為一個(gè)專業(yè)志愿者，要真正了解和理解你所服務(wù)的對(duì)象。所謂“了解”，就是你要知道基本校情、孩子們的狀態(tài)、基本教學(xué)情況等等，而“理解”就要有一顆同理心，“你認(rèn)為籃球?qū)⒆觽兒苤匾?，但學(xué)校校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)不一定能夠理解，甚至反對(duì)孩子們把時(shí)間花在體育課上，這對(duì)很多志愿者都是一個(gè)挑戰(zhàn)。”
“志愿精神背后往往都有著文化理念、共同價(jià)值觀、甚至宗教信仰來(lái)支撐的。”葉大偉認(rèn)為，與國(guó)外相比，在具體志愿者服務(wù)的公益項(xiàng)目上，國(guó)內(nèi)志愿服務(wù)的差距還表現(xiàn)在項(xiàng)目組織不夠精細(xì)化、產(chǎn)品化不足、模塊化不強(qiáng)，導(dǎo)致整個(gè)公益項(xiàng)目的志愿服務(wù)體系不完善和精準(zhǔn)。
2017年8月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《志愿服務(wù)條例》，對(duì)志愿者個(gè)人、志愿服務(wù)組織、志愿活動(dòng)、促進(jìn)措施及法律責(zé)任等進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范和界定。
在葉大偉看來(lái)，要成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的志愿者，首先要有一個(gè)利他的思維，奉獻(xiàn)是核心理念，只有先利他才能利己；其次在行動(dòng)上不要好高騖遠(yuǎn)，先做好身邊細(xì)小的志愿服務(wù)，在具備專業(yè)能力的前提下共享更大價(jià)值。
姚基金的繁忙工作讓葉大偉并沒(méi)有太多閑暇時(shí)間，尤其是在籃球季期間長(zhǎng)時(shí)間頻繁地在各地出差，但只要有時(shí)間葉大偉也會(huì)主動(dòng)參與一些其他志愿服務(wù)工作。
直到現(xiàn)在，姚明還經(jīng)常跟葉大偉念叨：什么時(shí)候，我們?cè)偃ブЫ桃淮危?/div>
又是一年99公益日，今年姚基金的主題是“為助攻者助攻”。作為籃球季的實(shí)際執(zhí)行人，志愿者是孩子們“夢(mèng)想賽場(chǎng)”上默默付出的助攻者，他們用無(wú)私制造機(jī)會(huì)，用付出撐起夢(mèng)想！和志愿者一起助力姚基金“鄉(xiāng)村孩子的籃球夢(mèng)”項(xiàng)目，你的每一次分享和捐助，都是對(duì)鄉(xiāng)村孩子籃球夢(mèng)想的一次“助攻”！
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