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“愛水一課堂”水環(huán)境教育優(yōu)秀教案表彰及經驗交流會在渝舉行

2017-11-27 來源 :巴渝公益??作者 :

11月25日下午,由中華環(huán)境保護基金會與重慶市環(huán)境保護宣傳教育中心聯合主辦的水環(huán)境教育經驗交流會在渝中區(qū)國貿中心黨群服務中心舉行。來自重慶市各公(民)辦中小學科學教師、環(huán)保社會組織工作人員、學生環(huán)保社團成員、一線環(huán)境教育愛好者和工作者30余人參加了本次會議。西南大學可持續(xù)發(fā)展教育中心副主任李清、西南大學附屬中學校校長辦公室副主任鄭藝、巴渝公益事業(yè)發(fā)展中心理事長蒙延儒等參加交流。

李清老師做主題講座
 

西南大學可持續(xù)發(fā)展教育中心副主任李清老師做了題為“我們所期待的世界需要什么樣的環(huán)境教育”的主題報告,通過思維模式的轉變,探索活動方式創(chuàng)新,全面回顧了可持續(xù)發(fā)展教育與環(huán)境教育之間的關系,并對環(huán)境教育的發(fā)展現狀和趨勢進行了剖析,同時還自己對水環(huán)境教育的認識。西南大學銀翔實驗中學的韓建老師作為語文老師分享了自己在教學實踐中發(fā)現并結合文學中的水,通過學科交叉的方式,結合中國傳統(tǒng)文化開展水環(huán)境教育活動的背景和實施情況。重慶電力高等??茖W校綠色動力環(huán)保協(xié)會、重慶工商大學環(huán)境科技協(xié)會、四川外國語大學青瀾環(huán)保協(xié)會等學生環(huán)保社團以及其他參會代表紛紛分享了自己在水環(huán)境教育方面的經驗和思考。

優(yōu)秀教案一等獎獲獎代表領獎
 
優(yōu)秀教案二等獎獲獎團隊代表領獎
 
優(yōu)秀教案三等獎獲獎團隊代表領獎
 
優(yōu)秀教案鼓勵獎獲獎團隊代表領獎
 

優(yōu)秀實踐獎獲獎團隊代表領獎
 

交流會上,主辦方還對在“愛水一課堂”環(huán)境教育課堂教學和實踐活動優(yōu)秀案例進行了評選表彰,西南大學附屬中學校李九彬老師團隊的《馬鞍溪水環(huán)境徒步考察》、西南大學銀翔實驗中學韓建老師的《我愛文學中的水》并列獲得一等獎,同時還表彰了4個二等獎、6個三等獎、8個鼓勵獎,以及10個優(yōu)秀實踐活動獎。李清老師還對本次優(yōu)秀教案評選參評教案進行了點評,并對下一階段的水環(huán)境教育提出了建議。

參會代表交流分享水環(huán)境教育經驗
 

巴渝公益向在渝高校環(huán)保社團贈送一套環(huán)??破請D書
 

參會代表合影
 


獲獎名單

優(yōu)秀教案獎項一等獎(2名) 

馬鞍溪水環(huán)境徒步考察——李九彬、羅鍵、王建力、宋潔、曹瀚允

我愛文學中的水——韓建

二等獎(4名) 

能吸水的城市——姚杰、趙純燕、萬煒杰

濕地與水——馮科

共建節(jié)水型社會——詹露

環(huán)保小衛(wèi)士——鄧冬青

三等獎(6名) 

水資源的合理利用——譚建波

珍愛生命之源——李彬彬

我們的水我們來保護——張露、莫舒婷

珍惜水資源從我做起——杜輝

節(jié)約用水——石鑫宇、吳梅芳

自然界的水循環(huán)——楊康

鼓勵獎(8名) 

彩云湖濕地公園-水的凈化——況崇科 周智勤

走進身邊的水源地——陳佳儀

認識水——王琪

愛水節(jié)水主題班會——葉小柱

巴渝兩江水——陸冬月,唐靜,舒興月,梁春露,谷蕊,陳洪瑞,吳悠

愛護水資源——劉璽楠、楊藝璇

節(jié)約水資源-愛水一課堂——馮林

知水、愛水、節(jié)水、護水 ——陽德紅、譚雨薇

水環(huán)境教育師資培訓現場學習合影
 

優(yōu)秀實踐獎項優(yōu)秀實踐獎(10名) 

水與生命——晉良雙

環(huán)保小衛(wèi)士——鄧冬青

我們的水我們來保護——張露、莫舒婷

彩云湖濕地公園-水的凈化——況崇科 周智勤

水與健康——石鑫

節(jié)約水資源-愛水一課堂——馮林

水與生命——駱小飛

知水、愛水、節(jié)水、護水 ——陽德紅 譚雨薇

愛水節(jié)水主題班會——葉小柱

認識水——王琪

關于“愛水一課堂”(重慶站)項目

TOTO水環(huán)境基金“愛水一課堂”(重慶站)項目是由中華環(huán)境保護基金會、重慶市環(huán)境保護宣傳教育中心聯合主辦,重慶市渝中區(qū)巴渝公益事業(yè)發(fā)展中心承辦的環(huán)保公益項目。該項目旨在通過開展水環(huán)境教育師資培訓班培養(yǎng)水環(huán)境教育師資力量,提升重慶環(huán)境教育者的教學技能,引導學員回到所在社區(qū)、學校深入開展水環(huán)境教育,并形成豐富的教學素材,進一步推廣“愛水一課堂”教案,形成良性循環(huán),進而提升學生和公眾對水環(huán)境的認知,推動學生和社區(qū)節(jié)水習慣養(yǎng)成。