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2014-01-22 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
我希望會(huì)有朝一日，中國所有的孩子，無論出身、無論父母是誰、無論家庭周圍環(huán)境多么艱難，都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育，都能有得到優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
我大學(xué)是學(xué)數(shù)學(xué)的，從大一到大三都是悶在房間里做數(shù)學(xué)研究，大三時(shí)候就要做一個(gè)決定，如果繼續(xù)把數(shù)學(xué)讀下去，大四的時(shí)間可能還是悶在一個(gè)小房間里寫論文。我想還是算了，就轉(zhuǎn)了專業(yè)，做一些和數(shù)學(xué)相關(guān)但能有更廣泛意義的研究，也開始想學(xué)中文。學(xué)中文的原因是想用數(shù)據(jù)來分析一些有廣泛意義的政策，我想中國擁有13億人口，肯定是有一些有廣泛意義的政策的。
大三的時(shí)候我就跑到北京，在清華進(jìn)修了一年學(xué)習(xí)中文，當(dāng)時(shí)我在找一些被研究的話題，有一位朋友跟我推薦說：“小潘，你去研究中國社會(huì)主義新農(nóng)村。”我覺得這個(gè)話題很有趣。恰好那個(gè)時(shí)候有我大學(xué)的一個(gè)校友，他說：“正好我在云南一個(gè)邊遠(yuǎn)山村捐了一個(gè)學(xué)校，你不妨去看看。”
當(dāng)時(shí)我坐飛機(jī)從北京飛到昆明，然后坐上一輛車，經(jīng)過六七個(gè)小時(shí)到了一個(gè)山腳下，我在山腳下差不多等了兩個(gè)小時(shí)，已經(jīng)到了晚上十點(diǎn)鐘，周圍全都是甘蔗，我一個(gè)人坐在土路上，想著我到底在干嘛。
過了一會(huì)兒，校長打電話給我，說馬上下來接我。那一瞬間，我看到山頂上一亮燈，校長沿著彎彎曲曲的路到山腳下來接我，把我?guī)У缴巾斏?，那已?jīng)是凌晨了。
我住在這個(gè)學(xué)校的一個(gè)小客房里，第二天六點(diǎn)半校長來敲門，說：“小潘，我們?nèi)タ纯磳W(xué)校吧。”起床后我聞到房間里一股臭味，原來是我半夜踩到了豬糞。我來到一個(gè)六年級的數(shù)學(xué)班，坐在最后一排，聽數(shù)學(xué)課。一下課，這些孩子們都跑來看老外，來問我很多問題，那一瞬間我受了很大的觸動(dòng)。
我受到的觸動(dòng)是什么?我意識到其實(shí)我這個(gè)人能夠享受這么好的教育，能夠有機(jī)會(huì)在中國邊遠(yuǎn)農(nóng)村跟這些孩子交流，其實(shí)我個(gè)人的能力是次要的，主要是我出生在哪里、我的父母是誰、我能夠受什么教育，這些外圍條件決定了我能走這一條路。這些孩子和我一樣聰明，甚至比我聰明很多，但是校長對我說他們很少能夠考到初中，高中更不用說了，大學(xué)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想。孩子們出生的地方很偏，老師招不來、留不住。
我想跟我這個(gè)學(xué)長一樣捐一些教學(xué)樓，校長說千萬不要給我們更多的硬件，他說：“你看，這個(gè)學(xué)校已經(jīng)特別漂亮了，我們需要的是老師。”
第二天回北京的路上，我一直在郁悶，一直在想這個(gè)事情，想了一個(gè)星期以后我就下了決心打了兩個(gè)電話，一個(gè)是給我母親，一個(gè)是審批我來中國的我們大學(xué)的院長，跟他們說我明年不回去。我把大學(xué)存的錢全都拿出來創(chuàng)辦了美麗中國，就是把最優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生送到最需要老師的學(xué)校任教兩年。從最早萌生這么一個(gè)想法到現(xiàn)在差不多七年。
時(shí)間過得很快，美麗中國也給我很多驚喜，讓我很開心。美麗中國到底為我們服務(wù)的群體做到什么?是不是真正改變了孩子們的命運(yùn)?毫無疑問的。這些孩子們因?yàn)橛辛诉@些老師的存在而有了一個(gè)更好的、完全不一樣的未來。
我們真正要想美麗中國做什么?我們最早誕生的原因是什么?就是解決中國教育不均衡的現(xiàn)象。我們離那個(gè)計(jì)劃更近了嗎?如果我們把整個(gè)社會(huì)看成一個(gè)整體，我們離教育資源均衡化發(fā)展這么一個(gè)愿景真的是走得近了一步嗎?我真的要打一個(gè)問號。我們從事公益事業(yè)，其實(shí)往往沒有真正地·解決特別大的社會(huì)性問題。我覺得到目前為止，我們公益組織還是在小規(guī)模、小范圍內(nèi)解決了一些緊急性問題，但是我覺得現(xiàn)在公益行業(yè)真的是到了一個(gè)里程碑式的時(shí)間點(diǎn)。
我看三中全會(huì)習(xí)主席提到政府要購買社會(huì)服務(wù)。我認(rèn)為這是公益事業(yè)很大的機(jī)會(huì)，也是非常大的挑戰(zhàn)。如果政府要向社會(huì)組織購買服務(wù)，那意味著社會(huì)組織必須提供適合而且值得政府去購買的服務(wù)，如果我們很認(rèn)真、很誠懇地問自己，現(xiàn)在有多少社會(huì)組織值得政府去購買服務(wù)，能比政府更高效、更廣泛地去解決問題，真的是鳳毛麟角。
而且有一個(gè)現(xiàn)象，我們作為社會(huì)組織常常是以一種抱怨的心態(tài)存在，時(shí)代在引領(lǐng)我們，這是不夠的。為什么大學(xué)生這個(gè)群體當(dāng)中更多人愿意去咨詢公司、去政府部門工作，而不愿意來公益組織工作?為什么公益組織這個(gè)人才市場是這么有限，往往是有夢想、有熱情的人來，往往也有能力不足的人。為什么那么多資源，金錢也好、時(shí)間也好，都不會(huì)奔往公益這個(gè)行業(yè)，這些是外圍的問題，這是我們作為一個(gè)行業(yè)的問題，而且是我們需要反思的問題。
2014年，美麗中國要走向一個(gè)新的方向，美麗中國不僅僅是一個(gè)支教項(xiàng)目，不僅僅是招募老師輸送到貧困學(xué)校，更要變成一個(gè)孵化器，要孵化最創(chuàng)新的、最變革性的一些教育方面的突破性想法。美麗中國的項(xiàng)目老師教學(xué)教得很好，但我覺得他們可以做更大的事情，他們可以觀察非常復(fù)雜的問題、想出創(chuàng)新的手段和技巧去解決。所以，接下來美麗中國幫他們走向整個(gè)的社會(huì)、服務(wù)更多孩子。
我們作為公益行業(yè)，不是等著時(shí)代的引領(lǐng)，而是引領(lǐng)著時(shí)代變化。我希望會(huì)有朝一日，中國所有的孩子，無論出身、無論父母是誰、無論家庭周圍環(huán)境多么艱難，都能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育，都能有得到優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
(閆冰)
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