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2017-10-11 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)首席執(zhí)行官Angelo McClain ： 我們要為社區(qū)和可持續(xù)發(fā)展發(fā)聲
從一個(gè)社工的角度來(lái)說(shuō), 我們希望能夠?qū)⑽覀兊姆?wù)給到每一個(gè)地區(qū)，給到每一個(gè)角落，同時(shí)要確保我們的社會(huì)公平、社會(huì)正義以及包括經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們需要有相關(guān)的住房能夠給到每個(gè)人，同時(shí)要降低我們的碳足跡，能夠盡量減少對(duì)于環(huán)境的破壞。
首先是為老年人發(fā)聲。每個(gè)社區(qū)都必須要能夠保證老年人有自己的生活，有相應(yīng)的尊嚴(yán)，他們能夠加入到我們的社會(huì)各個(gè)方面。
我們要站起來(lái)為宗教自由、信仰自由發(fā)聲,宗教自由應(yīng)該是每個(gè)人所享有的權(quán)利。我們應(yīng)該站起來(lái)為移民發(fā)聲,要讓移民進(jìn)入社區(qū)、使用資源。我們要確保有清潔的空氣、水、好的路況以及包括安全的環(huán)境。我們要為女性權(quán)利發(fā)聲,這對(duì)于我們的社會(huì)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。我們要為可持續(xù)性發(fā)展來(lái)服務(wù)。
我們要為社區(qū)而發(fā)聲，要確保社區(qū)的包容性，社區(qū)要能夠?yàn)槿藗兲峁┡嘤?xùn)，能夠讓人們了解如何更好地借用自己的經(jīng)驗(yàn)更好地發(fā)展社區(qū)。
我們要為社區(qū)合作伙伴發(fā)聲,和政府?dāng)y手，和其他的學(xué)科和領(lǐng)域攜手，更好地做到社區(qū)合作伙伴關(guān)系的搭建。
我們希望為教育下一代來(lái)發(fā)聲，來(lái)確保我們的下一代不會(huì)在可持續(xù)發(fā)展上和我們犯同樣的錯(cuò)誤。
我們要為保護(hù)地球上的資源而發(fā)聲。為什么環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展也是我們社工的使命之一呢?我的答案是：第一，我們?nèi)澜缍际腔ヂ?lián)互通的;第二，我們未來(lái)的子子孫孫都在寄希望我們來(lái)保護(hù)這個(gè)地球的資源，他們有需求，他們需要資源，所以我們必須要保護(hù)這些資源;第三，現(xiàn)在全球人口正在爆炸式的增長(zhǎng)，十年以后世界的人口可能要突破70億大關(guān)。
中國(guó)社會(huì)工作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王思斌：中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展與挑戰(zhàn)
中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展有一個(gè)很顯著的特點(diǎn)，就是在1988年之后出現(xiàn)的社會(huì)工作教育首先帶領(lǐng)了中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展。后來(lái)政府支持、理解了社會(huì)工作教育群體對(duì)于社會(huì)工作發(fā)展的理念和方式，所以決定來(lái)推動(dòng)、支持社會(huì)工作的發(fā)展。政府的主導(dǎo)和政府的政策指引，是中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展不可替代的一部分。
在這個(gè)大背景下，我們需要討論政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)及教育等部門合作的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是磨合也是創(chuàng)新。所謂磨合和創(chuàng)新是指，如果政府不能很好地回應(yīng)社會(huì)需求，我們的社會(huì)工作教育就不能發(fā)展好，我們也就不能很好地回應(yīng)民生發(fā)展的需要，也不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。所以在這個(gè)意義上，社會(huì)工作教育和社會(huì)工作實(shí)踐就實(shí)現(xiàn)了良性互動(dòng)，而政府在這個(gè)情形下也能夠回應(yīng)或者適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)工作的發(fā)展，支持社會(huì)工作教育的發(fā)展。
在這個(gè)意義上，我們?cè)趺纯创袊?guó)社會(huì)工作進(jìn)一步發(fā)展，是我們面臨的挑戰(zhàn)。我們社會(huì)工作本土化還有很多問(wèn)題，我們社會(huì)工作職業(yè)化的也有不少的問(wèn)題。在社會(huì)上社會(huì)工作還不是大家都認(rèn)可的專業(yè)和職業(yè)。而中國(guó)社會(huì)工作的職業(yè)化怎么發(fā)展，有賴于政府怎么樣去審時(shí)度勢(shì)，把專業(yè)社會(huì)工作、社會(huì)工作職業(yè)化和社會(huì)工作本土化放在一起。
另外，中國(guó)是一個(gè)有14億人口的國(guó)家，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的國(guó)家，正經(jīng)歷著由農(nóng)業(yè)社會(huì)走向工業(yè)社會(huì)，我們的服務(wù)對(duì)象很多是從農(nóng)業(yè)社會(huì)走出來(lái)的人。這些人怎么回應(yīng)你提供的服務(wù)，你提供的服務(wù)是有效的嗎?你提供的服務(wù)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家、工業(yè)社會(huì)里面所實(shí)行的方式是一樣的嗎?也就是說(shuō)，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家形成的社會(huì)工作的理念、實(shí)踐、方法是否可以搬到中國(guó)來(lái)。這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
香港理工大學(xué)副校長(zhǎng)阮曾媛琪：一帶一路倡議對(duì)國(guó)際社會(huì)工作伙伴發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
社工在“一帶一路”倡議中可以扮演很多的角色。在過(guò)去整個(gè)地區(qū)是分化開來(lái)的，但是現(xiàn)在他們都緊密地聯(lián)系在一起。難民問(wèn)題、人口販賣問(wèn)題、跨境賣淫以及包括跨境婚姻等，這些問(wèn)題事實(shí)上都需要各個(gè)國(guó)家之間的共同攜手和合力。
對(duì)于社工來(lái)說(shuō)是很好的機(jī)會(huì)。社工能夠和人建立聯(lián)系，同時(shí)能夠幫助我們最終跨越這些相關(guān)的人和人之間溝通的鴻溝?，F(xiàn)在有越來(lái)越多新的資源，能夠讓社工真正地開展起我們的工作，來(lái)不斷地支持和輔助相關(guān)的發(fā)展。
對(duì)我來(lái)講，我現(xiàn)在倡導(dǎo)的是包容性的發(fā)展和參與性的行動(dòng)計(jì)劃，在“一帶一路”沿線國(guó)家進(jìn)行社工實(shí)踐，這里有幾點(diǎn)我們要注意：
第一就是要尊重多樣性。因?yàn)樵?ldquo;一帶一路”沿線國(guó)家，有這樣那樣的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教信仰的不同。
第二我們必須要鼓勵(lì)和解和包容。因?yàn)樵?ldquo;一帶一路”沿線國(guó)家有許許多多的沖突、緊張和對(duì)抗，所以作為社工，我們?nèi)绾稳ズ徒獠町惒⑶医鉀Q這些差異是很重要的。
第三就是能力建設(shè)，我們必須要幫助本地人進(jìn)行能力建設(shè)，而不是以一個(gè)外來(lái)者、權(quán)威者的角度來(lái)給他們賦予能量，所以我們必須要從下而上地幫助他們構(gòu)建能力。最后我認(rèn)為我們的措施都應(yīng)該是可持續(xù)的，可以持續(xù)很多年。
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐永祥：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)工作教育的歷史使命及實(shí)踐走向
中國(guó)的社會(huì)工作已經(jīng)有一百多年的歷史，早在上世紀(jì)第一個(gè)十年，大陸已經(jīng)有了社會(huì)工作教育和實(shí)務(wù)發(fā)展。中間因?yàn)楦鞣N原因基本停下來(lái)了。
1978年中國(guó)實(shí)施了改革開放，使得中國(guó)社會(huì)工作有了恢復(fù)與發(fā)展的土壤，又呼喚著社會(huì)工作教育和實(shí)踐的發(fā)展。1988年，在民政部的支持下，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)等三個(gè)學(xué)校首先試辦社會(huì)工作與管理的本科專業(yè)。到了上世紀(jì)90年代以后，更多的學(xué)校開始了社會(huì)工作教育。從上世紀(jì)末到本世紀(jì)2006年，我們教育發(fā)展很快，今天我們可以自豪地說(shuō)，在亞太地區(qū)我們社會(huì)工作的研究、我們的教育乃至我們的實(shí)務(wù)已經(jīng)處于第一方陣了。
到了2006年底，我們一共有329所大學(xué)開設(shè)了社會(huì)工作的學(xué)士學(xué)位教育。到去年年底有105所大學(xué)開設(shè)了社會(huì)工作專業(yè)碩士課程教育，同時(shí)一些學(xué)校還開設(shè)了社會(huì)工作學(xué)術(shù)碩士。目前全國(guó)有將近20所大學(xué)開始了社會(huì)工作博士的項(xiàng)目。
從80年代開始，中國(guó)社會(huì)工作教育界就開始國(guó)際交流。發(fā)展到今天，國(guó)際交流是越來(lái)越多。我們5月份專門召開了中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)和美國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)的7+7國(guó)際合作項(xiàng)目，我們合作了五年，非常成功。
最后我特別要強(qiáng)調(diào)，社會(huì)工作要獲得本國(guó)人民的認(rèn)同、本國(guó)政府的認(rèn)同，那你就要參與一些重大事件。在這方面，值得提出的是，我們中國(guó)的社會(huì)工作教育界積極參與重大事件的干預(yù)，比如2008年汶川大地震中，上海、北京、廣東許多大學(xué)都深入災(zāi)區(qū)，開展了實(shí)踐，應(yīng)該說(shuō)效果非常好。參與重大事件對(duì)擴(kuò)大我們社會(huì)工作學(xué)術(shù)界、教育界、實(shí)務(wù)界在整個(gè)社會(huì)當(dāng)中的地位是非常重要的。
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