2013-06-18 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 駱錦強(qiáng) 口述 王會(huì)賢 整理
我叫駱錦強(qiáng),因?yàn)閺男≡诖蚬ぷ拥苄W(xué)讀書,所以很早就接觸到公益活動(dòng)。當(dāng)時(shí)并沒有公益的概念,后來在公益機(jī)構(gòu)工作,才開始認(rèn)真思考。直到現(xiàn)在,我想我了解打工子弟學(xué)生需要什么,也許可以做一些新的嘗試。
童年的輾轉(zhuǎn)
隨父母從安徽來京后第一所學(xué)校在豐臺(tái)鄭常莊,那時(shí)候我十歲,讀三年級(jí)。那之后經(jīng)歷了4次學(xué)校被拆、重建、被關(guān)、轉(zhuǎn)學(xué)。
初一的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校被關(guān)轉(zhuǎn)到另一所經(jīng)過審批的民辦學(xué)校,但在這里讀了一個(gè)星期就走了,因?yàn)楦改赣X得離家太遠(yuǎn)不安全。又到了新學(xué)校,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境等原因,我的學(xué)習(xí)成績(jī)很糟。
那時(shí)候,農(nóng)民之子在我們學(xué)校做夏令營(yíng),我去參加,跟他們一起討論、發(fā)起了燕山學(xué)堂,我是第一批學(xué)員之一,也是農(nóng)民之子的核心志愿者,沒事兒總往他們那兒跑。一到周末就跑很遠(yuǎn)到昌平參加活動(dòng),自己的零花錢都去充地鐵卡。父母也不反對(duì),覺得小孩子只要不搗亂學(xué)壞就行。當(dāng)時(shí)并不知道公益是什么,只是覺得這個(gè)事情很好玩,可以學(xué)點(diǎn)東西。
一次出走
初三面臨畢業(yè)后繼續(xù)上學(xué)還是工作的問題,對(duì)于自己想要什么沒有概念,我還去過一個(gè)技校學(xué)廚師,做了一次飯,但覺得這不是我想做的,而且讀技校對(duì)家里來說壓力有點(diǎn)大。正巧當(dāng)時(shí)農(nóng)民之子做公益培訓(xùn),我就繼續(xù)參加,既做學(xué)生也做志愿者,溝通組織同學(xué)們做城市越野、社區(qū)走訪。當(dāng)時(shí)的想法只是非常想了解這個(gè)世界。
剛滿十八歲后,通過老師介紹,去了花旦工作室,這是一家非營(yíng)利組織,主要通過參與戲劇工作坊,發(fā)掘孩子自身的潛力,提高軟技能。2011年,我負(fù)責(zé)做進(jìn)入社區(qū)的兒童項(xiàng)目,每周一次,一共做七次,然后結(jié)束。時(shí)間久了,我開始覺得有些難過,這種項(xiàng)目是不可持續(xù)的,它就像給孩子畫了一幅很美好的圖畫,在他們剛看清這幅圖畫的時(shí)候,我們就撤走了,美好的氣球突然破裂,這可能還會(huì)帶來一些負(fù)面影響,然而對(duì)孩子到底有怎樣的影響,是很難評(píng)估的。我在想,這跟自己當(dāng)年所經(jīng)歷的不是一樣的嗎?
我上小學(xué)時(shí)所接觸到的公益就是經(jīng)常有人來給我們捐贈(zèng),每逢這種時(shí)候我們就去排練、去大太陽底下列隊(duì)歡迎,但捐的東西大多時(shí)候我們并不清楚這跟我到底有什么關(guān)系。這種公益活動(dòng)對(duì)于個(gè)體的孩子來說到底是什么,改變了什么?那時(shí)候身邊的同學(xué)說:“做公益的人來了就說好話唄?!焙⒆邮呛芴煺娴?,覺得怎樣討老師和大人們喜歡就怎樣說。所以可能你覺得自己做的是好事,受助人也想讓你以為自己做的是好事,某種角度來說,是學(xué)生在哄你。
我反復(fù)思考,我們到底起到了怎樣的作用?正面的還是負(fù)面的?解決了什么問題?看著跟當(dāng)初的我一樣的孩子,這種挫折感更加強(qiáng)烈。自己說服不了自己再繼續(xù)下去,于是不想再做這樣的項(xiàng)目了,去年做完夏令營(yíng)后便辭職走了出來。
青少年藝術(shù)社區(qū)
那之后,我也思考了很久自己的優(yōu)勢(shì)在哪兒。剛開始設(shè)想得特別豐富,后來也被朋友潑過冷水,才明白公益并不在于你辦成了一個(gè)什么東西,而是需要找一個(gè)點(diǎn)開始慢慢深入。我的切入點(diǎn)就是中學(xué)生。經(jīng)歷過在打工子弟學(xué)校讀初中的階段,我很明白這個(gè)時(shí)間段對(duì)孩子來說有多重要,而我們大多數(shù)社會(huì)組織關(guān)心的是幼兒和小學(xué)生,涉及初高中階段孩子的相對(duì)少很多。
最初的想法是做紀(jì)錄片,讓外界更了解他們。但籌集資金的過程很艱難,也去過一些基金會(huì),大多數(shù)因?yàn)橛X得項(xiàng)目不好或者擔(dān)心政治敏感等問題沒有接納。后來接觸到北京市溫暖基金會(huì)在做的職工服務(wù)公益孵化項(xiàng)目,跟他們談得非常好,回來就發(fā)奮努力寫了項(xiàng)目書提交上去。項(xiàng)目也從最初的紀(jì)錄片轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)社區(qū)。
我們的“心聲影像工作室”不是注冊(cè)機(jī)構(gòu),本不符合要求,但看到我那么用心做的項(xiàng)目書,基金會(huì)決定讓我參加評(píng)審,并且得到了來自各方的專家的認(rèn)可,但當(dāng)然還是要有一個(gè)掛靠單位,我很幸運(yùn)地找到了東城區(qū)助人社工事務(wù)所。這讓我非常地感激,覺得突然看到了希望。
為期一年的項(xiàng)目,基金會(huì)提供人員、材料和設(shè)備所需資金,但考慮到需要一個(gè)相對(duì)固定的地點(diǎn),我從自己的人員經(jīng)費(fèi)中拿出一部分,準(zhǔn)備在我母校附近的社區(qū)租一個(gè)地方,6月底就正式開始進(jìn)行活動(dòng)。
這個(gè)社區(qū)項(xiàng)目簡(jiǎn)單來說,就是和青少年一起工作。從我的母校尋找15位學(xué)生自愿參加,由藝術(shù)家、初中生和我們工作人員共同組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),共同進(jìn)行內(nèi)部管理,以不同的藝術(shù)方式展現(xiàn)打工子弟的生活。此外,還有一些能力培養(yǎng)的社區(qū)課程。一方面想讓這些學(xué)生了解具體操作一個(gè)項(xiàng)目,嘗試各種挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和能力,另一方面也接觸影像、音樂、戲劇等各種藝術(shù)的學(xué)習(xí)。工作成果出來后,再繼續(xù)向社會(huì)推廣。除了鍛煉能力之外,這也許能為他們以后的發(fā)展提供一點(diǎn)更實(shí)際的幫助。
公益有很多形式,我們的項(xiàng)目也不只局限在社區(qū)。比如最近和一位英國(guó)朋友合作搞的音樂故事三輪車,收集不同人的故事,配上音樂,讓上班的人在往返地鐵與家門口之間時(shí),到三輪車上戴上耳機(jī),聽聽別人的故事。三輪車還設(shè)置了公共微信賬號(hào),大家可以把自己的故事用聲音、文字等形式發(fā)給我們,來講給別人聽。孩子們也可以參與到這個(gè)項(xiàng)目中,用不同的方式了解世界。(駱錦強(qiáng) 口述/王會(huì)賢 整理)