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2019-11-22 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 李慶
企業(yè)名稱：國(guó)際商業(yè)機(jī)器(中國(guó))有限公司/IBM中國(guó)
項(xiàng)目名稱：AI啟蒙季公益計(jì)劃
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：IBM中國(guó)通過(guò)“AI啟蒙季公益計(jì)劃”，針對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和未來(lái)人才需求，通過(guò)企業(yè)志愿服務(wù)，積極探索協(xié)作創(chuàng)新的基礎(chǔ)教育模式，改善國(guó)內(nèi)少兒AI啟蒙教育，助力中國(guó)提早應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的人才挑戰(zhàn)，為人工智能時(shí)代的到來(lái)做好準(zhǔn)備。
以“扶植科技教育，培養(yǎng)未來(lái)人才”為企業(yè)責(zé)任使命，2019年9月，國(guó)際商業(yè)機(jī)器(中國(guó))有限公司(以下簡(jiǎn)稱“IBM中國(guó)”)發(fā)起“千人百校·AI 啟蒙季——IBM志愿者活動(dòng)”(AI Enlightenment Season)，號(hào)召I(mǎi)BMer(IBM人)走進(jìn)小學(xué)做老師，為孩子們帶去有特色的STEM(科技工數(shù))和AI(人工智能)興趣課，利用自己的專長(zhǎng)為豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教師技能加料加力，同時(shí)幫助小學(xué)生更好地獲取、理解及運(yùn)用科技類知識(shí)，為步入人工智能時(shí)代做好準(zhǔn)備。
作為“AI啟蒙季公益計(jì)劃”的重要組成部分，IBM中國(guó)號(hào)召員工踐行IBM百年“專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)”的公益理念，計(jì)劃在2019年至少招募1000位員工加入IBM志愿者行列，把匯聚IBM全球和中國(guó)專家集體智慧、專為中國(guó)少兒科學(xué)和AI啟蒙教育而精心打造的“科技工數(shù)”(即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))和人工智能啟蒙課程，帶到全國(guó)10個(gè)城市約100所小學(xué)的興趣課堂。截至目前，實(shí)際報(bào)名的員工志愿者逾1360人。
IBM大中華區(qū)董事長(zhǎng)陳黎明也親自號(hào)召員工參與，并走進(jìn)中關(guān)村第二小學(xué)百旺校區(qū)為30名小學(xué)生教授了一堂《機(jī)器人改變世界》的實(shí)踐課程。課堂上，孩子們實(shí)地接觸和感受當(dāng)前的人工智能、機(jī)器人科技。輕松活躍的教學(xué)方式，諸多的機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用案例，以及與機(jī)器人的實(shí)際親密接觸，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和熱烈的互動(dòng)討論。
為了助力中國(guó)積極應(yīng)對(duì)未來(lái)十年的人才和技能挑戰(zhàn)，兼顧數(shù)字技能和科學(xué)思維實(shí)踐的啟蒙，IBM中國(guó)發(fā)起的“AI啟蒙季公益計(jì)劃”項(xiàng)目，利用其科技和人才優(yōu)勢(shì)，從IBM全球的模塊化課件、游戲活動(dòng)中選取精華內(nèi)容，由IBM中國(guó)工程師融合自身工作和公益服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，精心打造出一套配合中國(guó)基礎(chǔ)教育體系的完整而實(shí)用AI啟蒙課程。
此次招募的1000位IBM中國(guó)志愿者的公益授課對(duì)象是小學(xué)四到六年級(jí)的學(xué)生。IBM針對(duì)這個(gè)階段的孩子設(shè)計(jì)了八節(jié)零門(mén)檻的“科技工數(shù)”基礎(chǔ)課、三節(jié)數(shù)字認(rèn)知(Digital Literacy)提高課和一節(jié)AI進(jìn)階課。參與的學(xué)校根據(jù)需求選取十節(jié)課，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的IBM志愿者組成十人一組的講師團(tuán)，在2019學(xué)年秋季學(xué)期完成十課時(shí)的授課，并通過(guò)授之以漁的方式，為學(xué)校的科學(xué)老師提供標(biāo)準(zhǔn)課件和互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓更多孩子能夠持續(xù)受益。
這些課程可以分為三類。第一類是知識(shí)普及型課程，幫助孩子建立認(rèn)知架構(gòu)、擴(kuò)大知識(shí)版圖，包括《地球科學(xué)》《潔凈的水》《機(jī)器人》《火箭》等科目;第二類是思維方法的訓(xùn)練課程，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，包括《設(shè)計(jì)思維》《敏捷實(shí)踐》等;第三類是訓(xùn)練實(shí)踐動(dòng)手能力的課程，包括《太陽(yáng)能小車》《科學(xué)盛典》《身邊工程師》等。暑假期間，IBM針對(duì)員工子女舉辦了七場(chǎng)“IBM STEM夏令營(yíng)”，由IBM志愿者講師從以上科目中選擇了兩門(mén)課程進(jìn)行試教，受到上千名參與夏令營(yíng)的小IBMer和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
此外，“AI啟蒙季公益計(jì)劃”還為有深入學(xué)習(xí)需求的孩子設(shè)計(jì)了精進(jìn)課程，為他們提供編程環(huán)境和T. J. Bot(機(jī)器人)工作坊，幫助他們學(xué)習(xí)代碼編程、參加機(jī)器人大賽等。針對(duì)小學(xué)一到三年級(jí)的孩子，IBM與華東師范大學(xué)展開(kāi)合作，共同開(kāi)發(fā)了學(xué)生在線編程教育平臺(tái)，著重為教師賦能，并提供與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)資源，由學(xué)校老師來(lái)對(duì)年幼的孩子進(jìn)行編程思維的啟蒙教育。
“AI啟蒙季”在內(nèi)容方面，以進(jìn)階方式協(xié)助老師和學(xué)生探索AI學(xué)習(xí)路徑，在思考和實(shí)踐中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。第一類是針對(duì)小學(xué)1-3年級(jí)老師的IBM-華師大編程思維訓(xùn)練課，第二類是針對(duì)小學(xué)4-6年級(jí)老師和學(xué)生的STEM和AI知識(shí)/技能拓展課，第三類是組織學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生通過(guò)T. J. Bot工作坊進(jìn)行AI精進(jìn)學(xué)習(xí)。
在執(zhí)行方面，IBM中國(guó)與五星級(jí)NGO和眾澤益合作，使城市周邊地區(qū)的學(xué)校也加入項(xiàng)目當(dāng)中，為更廣泛的學(xué)生普及STEM知識(shí)。
在參與形式方面，“AI啟蒙季”全部由IBM中國(guó)的專業(yè)志愿者負(fù)責(zé)授課，有技術(shù)專家、開(kāi)發(fā)人員，也有來(lái)自技術(shù)支持部門(mén)、咨詢部門(mén)、市場(chǎng)部門(mén)的員工。他們均義務(wù)為學(xué)生們上有關(guān)AI啟蒙的課程，讓孩子們能接受到完整、正規(guī)、正確的AI啟蒙，還為學(xué)生在更廣泛的STEM領(lǐng)域內(nèi)答疑解惑。另外，授課課程形式包括教室授課和網(wǎng)課，方便老師觀摩和課程資源復(fù)用，并在課程共享中加強(qiáng)區(qū)域覆蓋，促進(jìn)教育公平。
(李慶)
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