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2019-11-22 來源 :公益時報??作者 : 李慶
企業(yè)名稱：國際商業(yè)機器(中國)有限公司/IBM中國
項目名稱：AI啟蒙季公益計劃
項目簡介：IBM中國通過“AI啟蒙季公益計劃”，針對中國基礎教育現(xiàn)狀和未來人才需求，通過企業(yè)志愿服務，積極探索協(xié)作創(chuàng)新的基礎教育模式，改善國內(nèi)少兒AI啟蒙教育，助力中國提早應對日益嚴峻的人才挑戰(zhàn)，為人工智能時代的到來做好準備。
以“扶植科技教育，培養(yǎng)未來人才”為企業(yè)責任使命，2019年9月，國際商業(yè)機器(中國)有限公司(以下簡稱“IBM中國”)發(fā)起“千人百校·AI 啟蒙季——IBM志愿者活動”(AI Enlightenment Season)，號召IBMer(IBM人)走進小學做老師，為孩子們帶去有特色的STEM(科技工數(shù))和AI(人工智能)興趣課，利用自己的專長為豐富教學內(nèi)容和提高教師技能加料加力，同時幫助小學生更好地獲取、理解及運用科技類知識，為步入人工智能時代做好準備。
作為“AI啟蒙季公益計劃”的重要組成部分，IBM中國號召員工踐行IBM百年“專長服務社會”的公益理念，計劃在2019年至少招募1000位員工加入IBM志愿者行列，把匯聚IBM全球和中國專家集體智慧、專為中國少兒科學和AI啟蒙教育而精心打造的“科技工數(shù)”(即科學、技術、工程、數(shù)學)和人工智能啟蒙課程，帶到全國10個城市約100所小學的興趣課堂。截至目前，實際報名的員工志愿者逾1360人。
IBM大中華區(qū)董事長陳黎明也親自號召員工參與，并走進中關村第二小學百旺校區(qū)為30名小學生教授了一堂《機器人改變世界》的實踐課程。課堂上，孩子們實地接觸和感受當前的人工智能、機器人科技。輕松活躍的教學方式，諸多的機器人實際應用案例，以及與機器人的實際親密接觸，激發(fā)了孩子們強烈的好奇心和熱烈的互動討論。
為了助力中國積極應對未來十年的人才和技能挑戰(zhàn)，兼顧數(shù)字技能和科學思維實踐的啟蒙，IBM中國發(fā)起的“AI啟蒙季公益計劃”項目，利用其科技和人才優(yōu)勢，從IBM全球的模塊化課件、游戲活動中選取精華內(nèi)容，由IBM中國工程師融合自身工作和公益服務經(jīng)驗，精心打造出一套配合中國基礎教育體系的完整而實用AI啟蒙課程。
此次招募的1000位IBM中國志愿者的公益授課對象是小學四到六年級的學生。IBM針對這個階段的孩子設計了八節(jié)零門檻的“科技工數(shù)”基礎課、三節(jié)數(shù)字認知(Digital Literacy)提高課和一節(jié)AI進階課。參與的學校根據(jù)需求選取十節(jié)課，由經(jīng)過培訓的IBM志愿者組成十人一組的講師團，在2019學年秋季學期完成十課時的授課，并通過授之以漁的方式，為學校的科學老師提供標準課件和互動式的教學方法，讓更多孩子能夠持續(xù)受益。
這些課程可以分為三類。第一類是知識普及型課程，幫助孩子建立認知架構、擴大知識版圖，包括《地球科學》《潔凈的水》《機器人》《火箭》等科目;第二類是思維方法的訓練課程，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，包括《設計思維》《敏捷實踐》等;第三類是訓練實踐動手能力的課程，包括《太陽能小車》《科學盛典》《身邊工程師》等。暑假期間，IBM針對員工子女舉辦了七場“IBM STEM夏令營”，由IBM志愿者講師從以上科目中選擇了兩門課程進行試教，受到上千名參與夏令營的小IBMer和家長的廣泛好評。
此外，“AI啟蒙季公益計劃”還為有深入學習需求的孩子設計了精進課程，為他們提供編程環(huán)境和T. J. Bot(機器人)工作坊，幫助他們學習代碼編程、參加機器人大賽等。針對小學一到三年級的孩子，IBM與華東師范大學展開合作，共同開發(fā)了學生在線編程教育平臺，著重為教師賦能，并提供與時俱進的教學資源，由學校老師來對年幼的孩子進行編程思維的啟蒙教育。
“AI啟蒙季”在內(nèi)容方面，以進階方式協(xié)助老師和學生探索AI學習路徑，在思考和實踐中培養(yǎng)科學素養(yǎng)。第一類是針對小學1-3年級老師的IBM-華師大編程思維訓練課，第二類是針對小學4-6年級老師和學生的STEM和AI知識/技能拓展課，第三類是組織學有所長的學生通過T. J. Bot工作坊進行AI精進學習。
在執(zhí)行方面，IBM中國與五星級NGO和眾澤益合作，使城市周邊地區(qū)的學校也加入項目當中，為更廣泛的學生普及STEM知識。
在參與形式方面，“AI啟蒙季”全部由IBM中國的專業(yè)志愿者負責授課，有技術專家、開發(fā)人員，也有來自技術支持部門、咨詢部門、市場部門的員工。他們均義務為學生們上有關AI啟蒙的課程，讓孩子們能接受到完整、正規(guī)、正確的AI啟蒙，還為學生在更廣泛的STEM領域內(nèi)答疑解惑。另外，授課課程形式包括教室授課和網(wǎng)課，方便老師觀摩和課程資源復用，并在課程共享中加強區(qū)域覆蓋，促進教育公平。
(李慶)
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