“三贏”志愿關系 成就中國青年
2018-04-11 來源 :公益時報??作者 : 張龍蛟
2018“青年成就（Junior Achievement簡稱JA）亞太區(qū)學生公司大賽” 近日在京落下帷幕。來自印度尼西亞區(qū)的 Entrepezo Nature Indonesia團隊以內(nèi)置持久空氣清新劑的USB設計斬獲亞太區(qū)年度學生公司冠軍。而賽事中廣受關注的“FedEx Access大獎”則由來自韓國的學生公司CYCLO團隊摘得。
（JA全球首席執(zhí)行官 Asheesh Advani先生（左一）、JA亞太董事會主席Steve Wong先生（左二）和JA亞太區(qū)總裁 Vivian Lau女士（右一）向印尼學生公司Entrepezo Nature Indonesia頒發(fā)2018 “JA亞太區(qū)學生公司大賽”冠軍獎杯。）
（聯(lián)邦快遞中國區(qū)銷售部董事總經(jīng)理金曉先生（左一）和JA亞太區(qū)總裁 Vivian Lau女士（右一）向韓國學生公司CYCLO頒發(fā)“FedEx Access大獎”。）
今年共有來自14個國家和地區(qū)的22 家高中生組成的學生公司團隊參與本次大賽各項獎項的競逐，是大賽自2011年推出以來，參加國家和人數(shù)最多的一屆。
據(jù)報道，學生公司大賽是基于JA的創(chuàng)業(yè)教育課程學生公司而開展的，它讓高中生能夠在企業(yè)志愿者的指導下體驗組建、運營和清算公司的全過程，學會承擔責任、把握機會、團隊合作，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力。目前該課程在國內(nèi)多所高中持續(xù)進行，幫助具有潛力的青少年學生實踐創(chuàng)業(yè)夢想。
學生公司項目只是JA現(xiàn)有諸多項目中的一個。據(jù)了解，JA創(chuàng)立于1919年，是全球最大的致力于青少年職業(yè)、創(chuàng)業(yè)和理財教育的非營利教育機構(gòu)，在全球100多個國家免費為青少年提供課程及活動。JA在1993年進入中國后，一方面通過與企業(yè)合作獲得資金支持，另一方面招募職場人士成為志愿者，參與到與學校合作開展的課程中，經(jīng)過多年探索，逐漸確立了其以企業(yè)志愿者、體驗式教學和國際性平臺為特點，涵蓋各年齡段的經(jīng)濟與商業(yè)課程體系。
學生：商業(yè)教育助其成功
進入中國25年，JA與超過100家跨國企業(yè)和優(yōu)秀本土企業(yè)合作，有76287名優(yōu)秀的職業(yè)人作為志愿者參與其中；與國內(nèi)35個城市的1000多所大中小學建立合作，服務了近600萬6-22歲的中國青少年，為學生們提供包括學生公司、青年理財、事業(yè)啟航等在內(nèi)的課程項目，以及包括工作坊、職業(yè)見習、論壇、成果展、挑戰(zhàn)賽等在內(nèi)的實踐活動。
JA定位自己的課程為國家課程的有益補充，是眾多探索核心素養(yǎng)教育的一種嘗試，并認為，比賽等實踐活動作為具有前瞻性、國際視野又生根于本土化教育體系的一部分，與其課程相輔相成，共同致力于培養(yǎng)青少年職業(yè)構(gòu)建、金融素養(yǎng)、責任創(chuàng)業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，不斷提升學生的品格、創(chuàng)造力和領導力，激勵和幫助他們在全球經(jīng)濟中獲得成功。
在本次亞太區(qū)學生公司大賽中，來自廣東實驗中學PACKER學生公司團隊的高二男生陳祉睿和來自成都樹德中學iLight學生公司團隊的CEO——一名不愿具名的高二女生均表示， JA的課程和活動使他們獲益良多。
據(jù)了解，iLight團隊在去年舉辦的2017JA中國學生公司大賽中獲得了全國唯一的“年度學生公司”大獎，而他們的產(chǎn)品也已獲得國家專利。在本次大賽的成果展會上，iLight的產(chǎn)品——太陽能便攜式充電燈甫一展出，便吸引了諸多參展者的圍觀，其中的一個家庭更是一次就購買了兩個。
提及參與本次大賽的最大收獲，該女生表示，參與學生公司項目，不僅收獲了諸如SWOT分析等專業(yè)知識，自己的心態(tài)也更加成熟，因為需要自己設計和運營公司，所以明白努力做一個愛思考、敢于去創(chuàng)造的人很重要。
一般談及開發(fā)產(chǎn)品并創(chuàng)立公司，多數(shù)高中生可能會覺得陌生而又困難重重，而參加本次學生公司大賽的學生們則顯得專業(yè)而又自信，有說不完的想法和令人刮目相看的執(zhí)行力。
“（在JA課程上）大家一起組建公司，學習怎么樣去運營它，老師會給我們一些大的框架上的指導，其他就是我們自己來辦。”該女生說道，“我們一起討論，決定下一步該怎么走，然后寫一個商業(yè)計劃書。”此時距離展會環(huán)節(jié)結(jié)束還有一段時間，而iLight參與本次展出的約90件產(chǎn)品在現(xiàn)場的銷售火爆程度已經(jīng)遠遠超出了團隊最初的預期，以至于該名女生隨之被人詢問活動結(jié)束后，產(chǎn)品是否會繼續(xù)有售的問題。
“從發(fā)現(xiàn)痛點，創(chuàng)造這個產(chǎn)品開始，到跟各種廠商交流，跟別人商量制作細節(jié)，跟客戶交流…我們有一個創(chuàng)業(yè)家思路，可以發(fā)現(xiàn)更多痛點來作為我們產(chǎn)生更多產(chǎn)品的原點。”陳祉睿是PACKER學生公司團隊的一名負責人，他們的產(chǎn)品是能夠承重的各式酷手環(huán)。
談到JA的項目，陳祉睿更推薦需要出國的同學來參加，“因為這個在國外是比較廣泛受到認可的。”此外，本次大賽的宣傳頁也顯示，在本次大賽中前三名獲獎團隊中的每一位成員，如果考取伊利諾伊大學芝加哥分校、堪薩斯大學、艾德菲大學、戴頓大學、太平洋大學等5所美國著名高校，IUA（The International University Alliance，國際大學聯(lián)盟）將會為其提供高達60000美元的IUA-JA優(yōu)秀獎學金。
志愿者：成就青年，也提升自己
自從1993年成立以來，從2001/2002學年僅有幾十名志愿者，到25年后的今天76287名志愿者，JA中國的發(fā)展見證了企業(yè)責任以及志愿精神在中國的成長。
據(jù)了解，僅在2016/2017學年，參與JA中國課程項目的企業(yè)志愿者服務時長就達到113154小時，相當于14144個工作日，即38.75年，而這樣的時長相當于一名男生從大學畢業(yè)一直工作到60歲退休——整個職業(yè)生涯的長度。
做志愿活動是辛苦的，尤其是高中課程由于編入學校正規(guī)課時，需要在工作日進行，這意味著已經(jīng)身擔重責的職場人需要付出更多的努力才能參與這項活動。然而，每當談及這項活動時，志愿者們表達更多的卻是感恩與感謝。
來自通用電氣的阮曉佳說道：“回顧加入JA的這十一年，學習、分享與成長是我最大的收獲。在分享職場經(jīng)歷，幫助同學們分析未來職業(yè)路徑的同時，我也在用JA課程提供的方法來思考與分析自己的職業(yè)發(fā)展；在同學們問，我該如何與年長的同事相處時，我在向他們學習如何與年輕一代的同事相處；在JA這個平臺上，我有幸結(jié)識了來自不同領域、不同年齡階段的朋友。感謝JA，感恩JA，愿與JA繼續(xù)一路同行。”
企業(yè)志愿者以自己的職業(yè)經(jīng)驗引導學生，在成就社會價值的同時，也能在交流互動中獲知受益，而當年受益的學生，日后也會成長為企業(yè)志愿者，去延續(xù)這場愛的行動。據(jù)了解，創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官李開復就曾經(jīng)在美國高中參加過JA的學生公司課程，并獲得了Student of the Year獎項，而今他已是JA中國董事會成員之一。
企業(yè)：在履行社會責任中感受創(chuàng)新與未來
JA重視創(chuàng)新的商業(yè)教育理念與關愛青年的公益文化，不僅感染了廣大學生與志愿者，更打動著工商界，吸引了一批批重視創(chuàng)新、社會責任感強烈的企業(yè)加入。聯(lián)邦快遞就是其中之一。
在本次JA亞太區(qū)學生公司大賽中，聯(lián)邦快遞贊助了“FedEx Access大獎”，旨在鼓勵青年學子追求更廣泛的全球連通性和創(chuàng)新能力。據(jù)了解，每一年獲得“FedEx Access大獎”的學生團隊都在創(chuàng)新、進入新市場、可持續(xù)性發(fā)展和社會責任方面有最佳表現(xiàn)。在本年度賽事中，韓國的CYCLO團隊以一款能根據(jù)不同尺寸和圖案，采用3D技術(shù)制作的環(huán)保花盆產(chǎn)品獲得“FedEx Access大獎”。他們的商業(yè)模式展現(xiàn)了對全球連通性的最佳理解，給評委們留下了深刻的印象。
聯(lián)邦快遞亞太區(qū)總裁蕙嘉琳表示：“在當今全球化的背景下，聯(lián)邦快遞深信發(fā)展的機會源于能夠提供更簡便易行的獲取方式，并且能與新客戶和新市場建立互聯(lián)互通。‘FedEx Access大獎’正是我們這個信念的體現(xiàn)——一個互聯(lián)互通的世界將有益于整個社會。它所嘉獎的商業(yè)理念是全球連通和創(chuàng)新的最佳呈現(xiàn)。我們很榮幸能再次參與‘亞太區(qū)JA學生公司大賽’，這個項目幫助年輕人獲得技能和知識，為他們今后成為敢于擔當?shù)某晒ζ髽I(yè)家奠定基礎。”
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