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大學(xué)生志愿服務(wù)怎樣避免一陣風(fēng)?

2017-07-25 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :


7月21日上午,2017年四川省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃出征儀式在成都師范學(xué)院舉行。

 6月25日上午,內(nèi)蒙古自治區(qū)2017年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃招募考試舉行。

7月22日,廣東省的百名西部計(jì)劃志愿者乘坐火車分別前往烏魯木齊、拉薩,開展支教、支醫(yī)、支農(nóng)等志愿服務(wù)工作。

“到西部去,到基層去,到祖國(guó)最需要的地方去!”“西部計(jì)劃”的一句口號(hào),讓廣東姑娘邵書琴畢業(yè)后走進(jìn)新疆,成為一名志愿者。如今,服務(wù)期滿之后,邵書琴毅然決定繼續(xù)留在這里,把自己的青春奉獻(xiàn)在克孜勒蘇柯爾克孜自治州第三師托云牧場(chǎng)上。

“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間,做一件終生難忘的事。”北京航空航天大學(xué)連續(xù)14年堅(jiān)持“研究生支教”項(xiàng)目,源源不斷向西部貧困地區(qū)派送優(yōu)秀學(xué)生。志愿者們用自己的堅(jiān)守,為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出了一份力量。

“我們的形象,就是中國(guó)青年的形象。”前不久,在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上,中國(guó)人民大學(xué)的100名志愿者,承擔(dān)起籌備、聯(lián)絡(luò)、禮賓、后勤等多項(xiàng)工作,累計(jì)上崗664人次,服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)6484小時(shí),得到組委會(huì)和中外來(lái)賓的一致好評(píng)。

“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”,如今,志愿服務(wù)正在大學(xué)生群體中蔚然成風(fēng)。然而,“風(fēng)靡”之余,學(xué)生志愿服務(wù)應(yīng)該怎樣發(fā)展?有什么新趨勢(shì)?如何形成制度化、常態(tài)化機(jī)制?怎樣讓志愿服務(wù)精神真正深入人心?這些問(wèn)題值得我們探究。

志愿服務(wù)≠“簡(jiǎn)單幫忙”

日前,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2017年暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式舉行,63支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、600余名志愿者即將參與到“歆語(yǔ)工程”、多語(yǔ)言服務(wù)中心等志愿服務(wù)活動(dòng)之中。

“歆語(yǔ)工程”是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目之一。10年來(lái),學(xué)校共組織了3000余名師生,赴西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、革命老區(qū)和少數(shù)民族地區(qū),開展了以語(yǔ)言服務(wù)、教師培訓(xùn)為主的扶貧支教活動(dòng),直接受益人群達(dá)7萬(wàn)多人。

依托自身優(yōu)質(zhì)的外語(yǔ)教學(xué)科研力量,用專業(yè)所長(zhǎng)從事志愿服務(wù),這是“歆語(yǔ)工程”成功的秘訣。有高校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,當(dāng)下,學(xué)生志愿服務(wù)雖然看上去“如火如荼”,但也常常陷入一種“簡(jiǎn)單幫忙”的困境。不少志愿活動(dòng)內(nèi)容陳舊、形式單一,與社會(huì)需求不吻合,與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性也很低。

事實(shí)上,志愿服務(wù)針對(duì)特殊人群,更需要專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)和解決方案。而與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的志愿項(xiàng)目,也更容易吸引學(xué)生,滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。可喜的是,像北外“歆語(yǔ)工程”這樣專業(yè)化的學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),如今越來(lái)越多:

北京林業(yè)大學(xué)的楊柳樹雌株調(diào)查志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),連續(xù)22天對(duì)五環(huán)范圍內(nèi)楊樹、柳樹展開網(wǎng)格式全覆蓋調(diào)查,并對(duì)重點(diǎn)示范區(qū)樹木進(jìn)行二維碼信息采集,建立雌株數(shù)據(jù)庫(kù),為北京飛絮治理奠定了基礎(chǔ);中國(guó)政法大學(xué)的法學(xué)院法律援助中心,通過(guò)接待來(lái)訪、回復(fù)信件、為當(dāng)事人出具法律意見書、代寫法律文書等形式為廣大群眾提供法律咨詢,為弱勢(shì)群體撐起一片明鏡天空;上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的志愿者組建起中國(guó)問(wèn)題回答小組,在外國(guó)主流交流網(wǎng)站上解答有關(guān)中國(guó)方方面面的問(wèn)題,承擔(dān)起青年外宣志愿者的任務(wù),向世界傳播中國(guó)聲音……

“讓學(xué)生在志愿服務(wù)的過(guò)程中,真正發(fā)揮所學(xué),而且對(duì)專業(yè)所學(xué)有所提升、有所思考,這樣的志愿服務(wù)才能讓學(xué)生感到更有收獲,也才能在運(yùn)行過(guò)程中更為持久。”許多高校負(fù)責(zé)人表示。

志愿服務(wù)要傳遞好

“接力棒”

“東鄉(xiāng)行”西部志愿者協(xié)會(huì)是中國(guó)海洋大學(xué)志愿服務(wù)的一張亮麗名片。在西部貧困地區(qū)建立起9個(gè)支教點(diǎn)、3個(gè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,開設(shè)多門海洋特色課程,資助學(xué)生近800人、捐款近15萬(wàn)元……12年來(lái),這支團(tuán)隊(duì)從一個(gè)僅有5人的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán),發(fā)展成了一個(gè)400名海大學(xué)子志愿接力的學(xué)生公益組織。

而這些成績(jī)的取得,離不開一套常態(tài)化、制度化的志愿服務(wù)機(jī)制。目前,“東鄉(xiāng)行”志愿服務(wù)已打破了暑期支教的單一形式,形成了覆蓋全年的扶貧支教活動(dòng),并且逐步構(gòu)建起宣傳招募、日?;顒?dòng)、扶貧支教、回校宣傳的運(yùn)作模式。

完善的工作制度是推動(dòng)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。在北京林業(yè)大學(xué),志愿服務(wù)以項(xiàng)目化的方式進(jìn)行運(yùn)作,學(xué)生按需立項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán),然后通過(guò)自主申報(bào)、學(xué)院推薦、綜合評(píng)審等環(huán)節(jié),優(yōu)秀的項(xiàng)目便會(huì)得到國(guó)家或?qū)W校的資金支持。此外,北京林業(yè)大學(xué)還依托“志愿北京”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了志愿項(xiàng)目發(fā)布、志愿者招募、工作時(shí)長(zhǎng)記錄的網(wǎng)上操作,提升了學(xué)生志愿服務(wù)的管理水平。

有高校負(fù)責(zé)老師介紹:不可否認(rèn),當(dāng)下的學(xué)生志愿服務(wù)在項(xiàng)目制、品牌化、規(guī)范性等方面有很大的進(jìn)展,但是相比于高漲的志愿服務(wù)熱情,制度建設(shè)還是相對(duì)落后。比如,志愿服務(wù)活動(dòng)更多依賴于行政模式,社團(tuán)聯(lián)盟化管理模式的志愿服務(wù)數(shù)量有限;志愿者流動(dòng)性大、服務(wù)持續(xù)性不強(qiáng),“傳遞好接力棒”的難度很大;志愿者招募標(biāo)準(zhǔn)較單一,崗位劃分和崗位要求不明確;志愿者培訓(xùn)缺乏規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),很少著眼于志愿者的自身發(fā)展……諸如此類的問(wèn)題,在下一步的探索過(guò)程中亟待解決。

“應(yīng)該講,在我們國(guó)家,志愿服務(wù)已經(jīng)從蓬勃興起的初興階段,逐漸走向理性和規(guī)范化的成熟階段。如何從1.0階段,走向2.0階段,制度建設(shè)至關(guān)重要。”北京林業(yè)大學(xué)團(tuán)委負(fù)責(zé)人介紹。

志愿精神塑造是一門終生

的“必修課”

志愿服務(wù)本身是一項(xiàng)自覺(jué)自愿的行動(dòng),但參與志愿服務(wù)又避不開考核、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)。二者之間如何平衡?采訪中,很多高校老師表示,這是一個(gè)必須要審慎思考的問(wèn)題。

在大學(xué),學(xué)校重視志愿服務(wù)工作,也采取了一系列鼓勵(lì)措施,如將志愿服務(wù)納入綜合實(shí)踐學(xué)分,參與志愿活動(dòng)可以在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、評(píng)優(yōu)評(píng)先中獲得加分,為優(yōu)秀志愿項(xiàng)目提供資金贊助,大力扶持青年志愿者協(xié)會(huì)等。這些政策本是為了激勵(lì)學(xué)生參與志愿行動(dòng),然而有一些學(xué)生卻為了證書、為了獎(jiǎng)學(xué)金、為了當(dāng)社團(tuán)干部,讓公益服務(wù)摻雜進(jìn)了不少功利色彩。

對(duì)此,北京航空航天大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)老師介紹:學(xué)生志愿者在為他人和社會(huì)提供服務(wù)的同時(shí),獲得社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)、獲得個(gè)人能力的鍛煉、獲得他人社會(huì)的認(rèn)可,這本無(wú)可厚非,但志愿服務(wù)最根本的還是在于“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神。而要讓這種精神價(jià)值內(nèi)化于心,要讓學(xué)生出于自我奉獻(xiàn)而非自私自利之心參與志愿服務(wù),就必須把握好利己和利他兩種動(dòng)機(jī)的平衡,用有效的引導(dǎo)防止志愿服務(wù)異化的傾向。

“強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的精神激勵(lì)和過(guò)程評(píng)價(jià)很有必要。一些團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)、最佳服務(wù)之類的個(gè)性化榮譽(yù),可以捕捉到學(xué)生在某一方面的閃光點(diǎn);優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)的演說(shuō)、表彰,可以讓學(xué)生感受到社會(huì)對(duì)其勞動(dòng)付出的認(rèn)可。只有充分展現(xiàn)志愿服務(wù)的榮譽(yù)感和使命感,讓學(xué)生從精神上獲得愉悅和滿足,志愿服務(wù)的價(jià)值才能真正彰顯。”上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)團(tuán)委老師談道。

當(dāng)然,志愿服務(wù)精神不僅要從大學(xué)培養(yǎng)起,更需要在中小學(xué)階段就開始著力培養(yǎng)。采訪中,不少學(xué)者分析,當(dāng)下,整個(gè)社會(huì)的志愿服務(wù)文化已經(jīng)越來(lái)越好,在中小學(xué),學(xué)生參與志愿服務(wù)的情況會(huì)被納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)生的志愿服務(wù)記錄也會(huì)歸入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,這都在一定程度上助推學(xué)生志愿精神的形成。但必須要防范的是,盡管《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生志愿服務(wù)工作的實(shí)施意見》一再?gòu)?qiáng)調(diào),學(xué)校要制定科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度,以日常服務(wù)記錄、組織評(píng)價(jià)、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)為主要依據(jù),對(duì)中學(xué)生志愿服務(wù)工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),但由于綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)可能會(huì)直接影響孩子的升學(xué),所以,也出現(xiàn)了一些為了獲取綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)、懷有較強(qiáng)功利性而參與志愿服務(wù)的現(xiàn)象。

他山之石,可以攻玉。國(guó)外許多學(xué)校都非常重視學(xué)生參與志愿服務(wù)的情況,甚至把學(xué)生的社區(qū)志愿服務(wù)與課程標(biāo)準(zhǔn)以及畢業(yè)要求結(jié)合起來(lái)。比如,美國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)開設(shè)志愿服務(wù)學(xué)習(xí)的相關(guān)課程;加拿大的安大略省要求學(xué)生必須完成40個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)才能獲取畢業(yè)文憑;韓國(guó)規(guī)定志愿服務(wù)活動(dòng)的分?jǐn)?shù)占總成績(jī)的8%等。

“當(dāng)然,志愿服務(wù)精神的培育不是一朝一夕就能形成的,而是應(yīng)該伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。不能讓志愿服務(wù)一陣風(fēng),而是真正常態(tài)化、長(zhǎng)效化。”采訪中,不少專家表示。(據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》)