推薦新聞
2017-05-24 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 高文興
2017年5月20日，北京培奇全納教育公益基金會(huì)在北京正式召開(kāi)基金會(huì)啟動(dòng)大會(huì)，這是中國(guó)第一家專注全納教育領(lǐng)域的公益基金會(huì)，其由著名投資人王功權(quán)和在全納教育領(lǐng)域踐行十多年的戰(zhàn)偉聯(lián)合發(fā)起。
發(fā)布會(huì)上，兩位發(fā)起人公布了基金會(huì)的主要使命，是致力于倡導(dǎo)、推廣全納教育理念，資助全納教學(xué)方法在國(guó)內(nèi)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育中的研究、推廣、實(shí)踐和交流。同時(shí)，基金會(huì)還將資助全納教育師資培訓(xùn)，建立幼兒園、小學(xué)的全納教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。王功權(quán)指出，基金會(huì)將探索可持續(xù)的模式，讓有限的資金和資源起到催化和孵化的作用，通過(guò)資助、培訓(xùn)、帶動(dòng)多方合作，來(lái)使全納教學(xué)模式在全國(guó)范圍內(nèi)得到推廣。同時(shí)，基金會(huì)還呼吁發(fā)起“5·20世界全納日”，讓更多的人關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域。
全納教育(inclusive education)由聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開(kāi)的“世界特殊需要教育大會(huì)”上正式提出。大會(huì)通過(guò)《薩拉曼卡宣言》，提出五大原則，即：每個(gè)兒童都有受教育的基本權(quán)利;每個(gè)兒童都有其獨(dú)特的個(gè)性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要;學(xué)校必須關(guān)注學(xué)生的不同特性和需求差異;學(xué)校應(yīng)接納所有學(xué)生并滿足他們的特殊教育需要;學(xué)校應(yīng)該提供一種有效教育，反對(duì)排斥和歧視學(xué)生。“全納教育”理念在聯(lián)合國(guó)教科文組織分別于1990年、1994年和2008年舉辦的三次大會(huì)中逐步完善、成型。
在此次啟動(dòng)大會(huì)上，聯(lián)合發(fā)起人戰(zhàn)偉進(jìn)一步解釋說(shuō)，全納教育不是給出一個(gè)不變的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)不變的教學(xué)形式，要與時(shí)俱進(jìn)，但中心理念不變，那就是每個(gè)人的生命應(yīng)得到平等對(duì)待，然而個(gè)體的學(xué)習(xí)需求因秉性不同會(huì)有差異，這些差異性應(yīng)該得到尊重和滿足。因此，政府和全社會(huì)都應(yīng)該本著尊重、接納、平等的原則，致力于為每一個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育。“兩千年前孔子曾經(jīng)提出過(guò)因材施教，提倡平等的、面向所有人的，同時(shí)又是有針對(duì)性的教育。這是很了不起的。這種觀念和我們今天提倡的‘全納教育’理念其實(shí)是相通的。不同的是，‘全納教育’提供了適合現(xiàn)代的理論框架和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括教學(xué)方法、教具、教材等，也可以理解為這是為我們現(xiàn)代人定制的一種‘因材施教’。”
但目前，國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域資源的主要提供者是政府或者依靠社會(huì)資助——后者無(wú)法解決全納教育經(jīng)費(fèi)總體上的不足的問(wèn)題;前者(政府)盡管在傳統(tǒng)教育的普及和完善方面做了大量工作，成果有目共睹，但對(duì)全納教育的相應(yīng)的推動(dòng)相對(duì)比較緩慢。
基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起人王功權(quán)介紹，北京培奇全納教育公益基金會(huì)成立后將進(jìn)行全新的探索，希望可以發(fā)揮“催化劑”、“孵化器”的功能，讓有限的資源得到最有效發(fā)揮：“個(gè)性化的、適合的教育會(huì)被社會(huì)更加喜歡和接受。我們就是要讓教育領(lǐng)域的相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到，有這樣的事，有這樣的教育形式和模式，有巨大的社會(huì)正向意義。我們希望可以通過(guò)師資培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)和參觀等方式，帶動(dòng)多方合作;在未來(lái)幾年內(nèi)，進(jìn)一步推廣和擴(kuò)大全納幼兒園、全納小學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，甚至爭(zhēng)取讓全納教學(xué)理念和師資培訓(xùn)進(jìn)入更多的大學(xué)校園。”
據(jù)介紹，北京培奇全納教育公益基金會(huì)的首期募款目標(biāo)是一千萬(wàn)人民幣。主辦方在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)特意安排了捐贈(zèng)儀式，公布首筆贈(zèng)款包括王功權(quán)捐贈(zèng)的330萬(wàn)人民幣及其他幾位重量級(jí)嘉賓的捐款。
除了宣布成立北京培奇全納教育公益基金會(huì)之外，發(fā)布會(huì)還正式發(fā)出倡議，呼吁建立“5·20全納日”，以吸引更多公眾的關(guān)注，助力“全納教育”的概念更快地深入人心，造福人類。同時(shí)，北京培奇全納教育公益基金會(huì)還將努力向中國(guó)立法部門進(jìn)一步建議，完善原有的法律，更新新的立法，使得全納教育在法律層面擁有相應(yīng)的支持。
基金會(huì)機(jī)構(gòu)雖小，但使命重大，王功權(quán)說(shuō)：“我們?cè)诎缪?lsquo;先行者’的角色，更要發(fā)揮星星之火可燎原的作用。希望在不久的未來(lái)，具有社會(huì)公益屬性的全納教育基地將在全國(guó)各地都出現(xiàn)，逐漸形成百花盛開(kāi)的局面，也希望‘5·20全納日’可以成為教育領(lǐng)域乃至人類文化的標(biāo)桿紀(jì)念日。”(高文興)
?
