2015-08-20 來源 :公益時報??作者 : 謝曉霞
謝曉霞,北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教師,美國新澤西州立羅格斯大學(xué)社會工作學(xué)院,華民研究中心訪問學(xué)者。
從本期起,《公益時報》與公益慈善學(xué)園合作推出“海外慈善學(xué)人”欄目,一群赴海外專門從事公益慈善領(lǐng)域研究的學(xué)者,講述他們在國外的所見所感。
全美最大的社會工作學(xué)院
2014年8月1日至2015年8月1日,我在美國新澤西州立羅格斯大學(xué)社會工作學(xué)院華民研究中心做訪問學(xué)者。新澤西州立羅格斯大學(xué)是一所位于美國東部,新澤西州中部的公立大學(xué),始建于1766年,2016年將迎來建校250周年校慶。
羅格斯大學(xué)建校之初,被稱為“皇后學(xué)院”,與被稱為“國王學(xué)院”的當(dāng)今著名學(xué)府哥倫比亞大學(xué)具有同等的聲譽(yù),均屬于私立高等教育機(jī)構(gòu)。羅格斯大學(xué)歷史非常悠久,是美國第八古老的大學(xué),它經(jīng)歷了從一個殖民學(xué)院到現(xiàn)代化大學(xué)的轉(zhuǎn)變。
如今,羅格斯大學(xué)擁有完善的理事會治理結(jié)構(gòu),現(xiàn)任校長Robert Barchi,M.D.,Ph.D.,是羅格斯大學(xué)第20任校長,他是醫(yī)學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家。羅格斯大學(xué)設(shè)計了完善的資金及社會資源支持計劃,公眾可以同時通過羅格斯大學(xué)基金會、網(wǎng)上捐贈、羅格斯大學(xué)校友聯(lián)盟會、校友志愿者,對羅格斯大學(xué)進(jìn)行資金和時間的捐贈。
2014年12月31日,根據(jù)羅格斯大學(xué)期刊公布的數(shù)據(jù)顯示,羅格斯大學(xué)從2007至2014年7年累計獲得社會捐贈資金$1,037,056,700,躋身于每年獲得捐贈資金超過10億美元的公立大學(xué)行列。這也為羅格斯的研究、教學(xué)工作提供了強(qiáng)大的資金支持。作為公立的綜合型研究大學(xué),羅格斯大學(xué)同時為新澤西的居民提供繼續(xù)教育的機(jī)會,進(jìn)行包括醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、文化等范圍的前沿性研究,支持新澤西地方政府的工作,完成社會公共服務(wù)的目標(biāo)。
我訪學(xué)所在的華民研究中心,屬于羅格斯社會工作學(xué)院下屬的研究中心之一。羅格斯社會工作學(xué)院共有5個研究中心和3個項目組。5個研究中心分別是:賭博投機(jī)研究中心、國際社會工作研究中心、領(lǐng)導(dǎo)力與管理研究中心、防止婦女兒童家暴研究中心、華民研究中心。3個項目組分別是:老年研究項目組、海外研究項目組、戒毒咨詢培訓(xùn)認(rèn)證項目組。
社會工作學(xué)院始建于1766年,位于新澤西州中部的紐布朗什維克,學(xué)院所在地是一幢始建于19世紀(jì)的老樓,它的對面是世界500強(qiáng)之一的強(qiáng)生公司總部,每次去學(xué)院開會,都會路過強(qiáng)生公司總部,左邊是古老的社會工作學(xué)院大樓,右邊是現(xiàn)代化的強(qiáng)生公司總部,兩邊交相輝映,成為社會工作學(xué)院的一道亮麗風(fēng)景線。
社會工作學(xué)院目前擁有專職和兼職教職員工超過200人,其中除了專職教師外,還包括一些NGO的領(lǐng)導(dǎo)人、政府官員等社會人員,這些教職員工在專業(yè)教學(xué)、發(fā)表研究論文、職業(yè)教育等領(lǐng)域,具有非常豐富的知識和經(jīng)驗。作為全美最大的社會工作學(xué)院之一,社會工作學(xué)院的學(xué)生就業(yè)比較多元化,每年學(xué)院畢業(yè)近1600名專業(yè)社會工作人員,進(jìn)入到NGO、政府、企業(yè)工作,從事社會工作服務(wù)。
在申請導(dǎo)師過程中,聯(lián)系一個自己熟悉的導(dǎo)師非常重要,這關(guān)乎你這一年訪學(xué)的質(zhì)量和收獲。最好聯(lián)系與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的,又相對比較熟悉的老師,這樣,你在訪學(xué)期間,可以和他開展實(shí)質(zhì)性的科學(xué)研究合作,未來也可以加深友誼,搭建戰(zhàn)略合作研究平臺。我在羅格斯接觸過一些訪學(xué)老師,由于選擇的導(dǎo)師與自己研究方向差距較大,一年訪學(xué)下來,基本和在國內(nèi)沒有區(qū)別,自己學(xué)術(shù)上也沒有很大的進(jìn)步,感覺有點(diǎn)浪費(fèi)時間。因此,選擇一個與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的導(dǎo)師尤其重要。
我的選課和研究
我在羅格斯大學(xué)選修了兩門研究生課程:一是《非營利組織管理》,二是《老年服務(wù)管理》。這兩門課程都屬于社會工作學(xué)院的研究生基礎(chǔ)課程,非營利組織管理這門課程的老師,曾經(jīng)在華盛頓州政府工作過很多年,對NGO組織的戰(zhàn)略、人力資源管理、信息化、透明度和財務(wù)等,不論是理論還是實(shí)踐,都非常精通。老年服務(wù)管理這門課程的老師團(tuán)隊,包括了社會工作學(xué)院的教授、NGO領(lǐng)導(dǎo)、政府養(yǎng)老服務(wù)管理部門的官員,既有理論部分的介紹,也有實(shí)踐的分享,充分體現(xiàn)了社會工作中養(yǎng)老服務(wù)的管理內(nèi)容。
選修這2門課,有一些體會。
第一,好的選課系統(tǒng)是老師學(xué)生互動的平臺。羅格斯大學(xué)有一個非常好的選課系統(tǒng),學(xué)生選課,需要登錄這個系統(tǒng),然后,老師能夠看到每個學(xué)生的選課情況。老師可以上傳每節(jié)課的PPT和閱讀資料到選課系統(tǒng),所有選課學(xué)生都可以下載。老師可以通過選課系統(tǒng),讓學(xué)生提交小論文,進(jìn)行論文的在線評閱,這個選課系統(tǒng)非常先進(jìn),非常有利于學(xué)生和老師之間的互動交流。
第二,國外老師上課看起來輕松,實(shí)則對老師的理論和實(shí)踐要求非常高。上非營利組織管理這門課時,老師通常在介紹一個知識點(diǎn)后,就會提問,比如在介紹人力資源管理中的人才招聘時候,他就會問有沒有同學(xué)有這方面的經(jīng)歷可以分享,或者有什么問題。然后學(xué)生都非常積極,因為他們上課的積極發(fā)言,會影響老師最后對學(xué)生這門課程的最后評價和分?jǐn)?shù),有點(diǎn)像國內(nèi)的平時成績。所以從下午3點(diǎn)上到6點(diǎn),中間休息15分鐘,近3個小時的課程,幾乎學(xué)生發(fā)言占了60%左右。
但其實(shí),老師并不輕松,他會根據(jù)學(xué)生的回答,或者介紹,又提出一些問題,然后其他學(xué)生,有回答的,或者有繼續(xù)提問的,所以整個感覺課堂氛圍非常融洽,但老師對課堂的控制能力要求其實(shí)也非常高。后來,我自己反省在國內(nèi)上MPA《非營利組織管理》這門課程的經(jīng)歷完全不同,我一提問題,學(xué)生全部把頭埋下去,然后我說回答問題加分,立馬有人回答,所以我每次都固定把學(xué)生分成幾個小組,讓他們做案例討論,互相評價,但感覺教學(xué)效果差距還是很大。
第三,在研究生課程階段,可以適度引入一些實(shí)踐性課時。記得一次養(yǎng)老服務(wù)管理課程,邀請了新澤西州養(yǎng)老服務(wù)管理部門的政府官員,講解養(yǎng)老服務(wù)的聯(lián)動機(jī)制。她把新澤西州目前養(yǎng)老服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)、信息平臺等介紹了,還介紹了未來戰(zhàn)略規(guī)劃和資金來源,為學(xué)生理解養(yǎng)老服務(wù)的聯(lián)動機(jī)制,提供了豐富的案例解析。但自己聽完后,一身冷汗:一方面,覺得教學(xué)模式很好,希望未來有機(jī)會可以在國內(nèi)實(shí)踐這種教學(xué)模式,學(xué)生一定會獲益良多。另一方面,突然覺得,美國養(yǎng)老服務(wù)做得如此之好,何時我國養(yǎng)老服務(wù)能如此?心里莫名擔(dān)憂。
在美國,喜歡做教授的人,一定是熱愛自己工作的人,他們對工作的熱愛超越了年齡、種族和國籍。國外很多教授一輩子都在工作,終身學(xué)習(xí)和工作,成為他們的一種生活方式和態(tài)度,我發(fā)自內(nèi)心尊重他們。
一些感悟
羅格斯大學(xué)社會工作學(xué)院,也有很多教授,盡快已經(jīng)到了退休年紀(jì),但仍然繼續(xù)每天學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)和科研工作,他們對待自己選擇職業(yè)的熱愛,那種對工作的認(rèn)真程度,給我留下了深刻印象。
記得偶然一天與一位教授聊天,他主要做志愿者服務(wù)研究,他講了很多他的想法和觀點(diǎn),我給他提出一些建議,他最后走的時候告訴我,他會一直做下去,never give up(決不放棄),我當(dāng)時很是有點(diǎn)感動。自從來美國后,自己也開始思考,為什么美國的學(xué)術(shù)始終處于世界領(lǐng)先地位,也許就是因為有這樣一群認(rèn)真在做自己喜歡工作的人存在,他們享受著認(rèn)真工作帶來的快樂。
在NGO研究領(lǐng)域,其實(shí)有很多前沿,我自己并沒有完全能夠關(guān)注到。我關(guān)注的領(lǐng)域還是比較狹窄,且偏重微觀視角,撰寫的論文大部分以實(shí)證研究為主。諸如基金會這類NGO的一些內(nèi)部管理問題等,例如治理結(jié)構(gòu)問題,有學(xué)者從利益相關(guān)者角度提出多元治理模式,但缺乏實(shí)證研究證據(jù)支持。治理結(jié)構(gòu)不僅是公司這類營利性機(jī)構(gòu)的研究熱點(diǎn),一直也是非營利組織關(guān)注的研究主題。還有,比如NGO信息披露、透明度、管理效率、專業(yè)化程度、籌款模型等,個人覺得都是很好的研究主題。自己因為課題原因,最近比較多關(guān)注政府購買服務(wù)的評估問題,如何將國際通行做法,本土化到中國政府購買公共服務(wù)的應(yīng)用?是需要解決的關(guān)鍵問題,目前仍然在學(xué)習(xí)研究過程中。
美國一年的生活、學(xué)習(xí)和工作,是我人生中重要的一筆財富,讓我可以從不同種族、不同國籍、不同文化的視角,審視自己的過去、現(xiàn)在和未來;讓我可以有機(jī)會接觸到國際上許多非常優(yōu)秀的學(xué)者們,向他們學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和寬以待人的情懷;讓我有機(jī)會更加獨(dú)立地體驗不同的文化,不同的人生,我的人生維度也因此變得更加寬闊。生命就是一個過程,“生命的長度是一定的,但維度是可以無限擴(kuò)大的”,堅持自己的理想,腳踏實(shí)地地工作,相信在經(jīng)歷豐富多彩的人生時刻,終將獲得豐收的喜悅。“不問收獲,只問耕耘,水到渠成”,以此為座右銘,繼續(xù)前行。