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2018-07-03 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 皮磊
2018年6月24日，2018年中國(guó)慈善教育高峰論壇在珠海舉行，當(dāng)天還同時(shí)舉行了“慈善教育六周年”圖片展。論壇邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)高校知名教授、相關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人、慈善界代表等60人，共同研討近年來(lái)我國(guó)高等院校慈善教育發(fā)展?fàn)顩r及取得的成就。清華大學(xué)公益慈善研究院院長(zhǎng)王名、西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民、北師大珠海分校校長(zhǎng)涂清云、上海宋慶齡基金會(huì)執(zhí)行副理事長(zhǎng)鄒蔚和上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)盧漢龍等出席了論壇。
2012年，上海宋慶齡基金會(huì)、基金會(huì)中心網(wǎng)、北師大珠海分校三方合作，建立了北京師范大學(xué)珠海分校宋慶齡公益慈善教育中心(以下簡(jiǎn)稱“中心”)，在全國(guó)率先開(kāi)展公益慈善領(lǐng)域本科層次專門人才的培養(yǎng)，開(kāi)啟了現(xiàn)代慈善教育的先河，打造了“全國(guó)首創(chuàng)、公益黃埔”的金字招牌。
經(jīng)過(guò)六年的發(fā)展，該中心已培養(yǎng)超過(guò)270名學(xué)生，在探索國(guó)內(nèi)慈善教育模式和人才培養(yǎng)上取得了突破性成果，在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響，辦學(xué)模式和學(xué)生素質(zhì)都得到業(yè)界的高度肯定。為回顧、總結(jié)與反思近年來(lái)中國(guó)慈善教育發(fā)展現(xiàn)狀，展望新時(shí)代中國(guó)慈善教育的總體方向，探索創(chuàng)新中國(guó)慈善教育國(guó)際化和本土化融合之路，基金會(huì)中心網(wǎng)、上海宋慶齡基金會(huì)、北師大珠海分校共同舉辦此次2018年中國(guó)慈善教育高峰論壇。
論壇發(fā)布了北師大珠海分校公益慈善本科層次專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告，分享了慈善實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自學(xué)術(shù)界、實(shí)務(wù)界以及政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)分別就慈善教育的“珠海模式”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與探討，并就如何推動(dòng)全國(guó)慈善教育的發(fā)展進(jìn)行了交鋒式對(duì)話。
據(jù)了解，該中心堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)方針，與全球第一家設(shè)有慈善學(xué)本科、碩士、博士學(xué)位的美國(guó)印第安納大學(xué)禮來(lái)家族慈善學(xué)院簽署師資共享合作協(xié)議，后者每年委派專業(yè)教師來(lái)珠海任教。
在國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)師資極為短缺的條件下，學(xué)校為盡早啟動(dòng)公益慈善專業(yè)教育，在教師配備上，采取了“專兼結(jié)合、兼職為主”的戰(zhàn)略，聘任了多位來(lái)自北京、上海、深圳以及港澳臺(tái)地區(qū)的學(xué)者為中心學(xué)生授課，其中教授4人、副教授10人、講師(助理教授)9人，主要來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央民族大學(xué)、華北電力大學(xué)、民政部培訓(xùn)中心、華南師范大學(xué)、美國(guó)印第安納大學(xué)、紐約佩斯大學(xué)、香港大學(xué)等高校。
此外，中心還聘任了來(lái)自中華職教社、中國(guó)福利會(huì)、上海宋慶齡基金會(huì)、壹基金、北京市桂馨慈善基金會(huì)的業(yè)內(nèi)專家參與到教學(xué)工作中來(lái)，擔(dān)任實(shí)踐性課程教學(xué)任務(wù)，從師資上實(shí)現(xiàn)了跨界協(xié)同培養(yǎng)的教育目標(biāo)。
與會(huì)嘉賓高度肯定了“慈善教育珠海模式”的有益探索，對(duì)推動(dòng)國(guó)內(nèi)慈善教育本土化積累了重要的經(jīng)驗(yàn)。下午的分論壇設(shè)置了“博雅教育、通識(shí)教育與慈善教育”“慈善通識(shí)教育合作網(wǎng)絡(luò)與課程建設(shè)”兩個(gè)分論壇，與會(huì)嘉賓共同探索了慈善教育融入通識(shí)教育的可能性以及慈善通識(shí)教育課程體系建設(shè)等議題。
(皮磊)
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