2020年元旦，新年伊始，一場(chǎng)專門為自閉癥兒童演出的親子劇在北京隆重上演。

 

為了讓自閉癥兒童及家庭感受來自社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，也讓自閉癥兒童近距離感受藝術(shù)的魅力，大船文化在2020年1月1日攜手中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)為來自來五彩鹿兒童行為矯正中心的200多組自閉癥家庭舉辦一場(chǎng)主題為“點(diǎn)亮星空啟航童心”關(guān)愛自閉癥兒童元旦公益專場(chǎng)演出。

 

（座無虛席的演出現(xiàn)場(chǎng)）

 

演出開始前，來自五彩鹿的200多組家庭，共計(jì)500余人，在現(xiàn)場(chǎng)的小朋友和家長(zhǎng)寫下新年愿望掛在祈福樹上，共同憧憬和期待美好的新一年。同時(shí)，所有小朋友在現(xiàn)場(chǎng)都收到了一份新年禮物——來自本場(chǎng)活動(dòng)的公益合作伙伴北斗童書提供的國(guó)際精美繪本一冊(cè)。

 

（拿到繪本后閱讀的津津有味的觀眾們）

 

此次公益演出的劇目為大船文化法國(guó)藝術(shù)啟蒙魔術(shù)劇《美術(shù)館奇妙夜·星夜》。這是一部極具藝術(shù)感的親子劇，小朋友及家長(zhǎng)們?cè)诔錆M趣味和唯美奇幻的故事中，品味梵高、莫奈、達(dá)芬奇等大師的巨作，及肖邦、莫扎特、德彪西等大師的樂章，開啟了一段耳目一新的神奇藝術(shù)之旅。為了讓小朋友更有參與性，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，演出現(xiàn)場(chǎng)還特別邀請(qǐng)了一位小朋友手和她的家長(zhǎng)一同上臺(tái)，在外籍演員風(fēng)趣幽默的帶領(lǐng)下，共同完成了一副意義非凡的合影。

 

（五彩鹿校區(qū)小朋友和媽媽上臺(tái)與外籍演員互動(dòng)）

 

“感謝舉辦方和五彩鹿給我們帶來這么好的活動(dòng)，演出非常精彩好玩。孩子對(duì)色彩特別敏感，演出中各種夢(mèng)幻場(chǎng)景深深吸引了他，今天孩子的表現(xiàn)讓我很感動(dòng)，我自己也有了難得的“喘息”時(shí)間，新年新氣象，相信我們會(huì)越來越好！”一位觀看演出的家長(zhǎng)感嘆到。

 

五彩鹿創(chuàng)始人孫主任說到：“感謝大船文化的愛心捐贈(zèng)，今天，讓孩子們有機(jī)會(huì)走進(jìn)劇場(chǎng)，欣賞一場(chǎng)藝術(shù)視聽盛宴，鍛煉社會(huì)交往能力。藝術(shù)和內(nèi)心是相通的，藝術(shù)可以表達(dá)更豐富的內(nèi)心情感。五彩鹿以后會(huì)繼續(xù)攜手像大船文化這樣具有愛心及社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，為孩子們提供豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，感謝星寶家長(zhǎng)不辭辛勞，陪伴在孩子身邊，積極努力地幫助孩子進(jìn)行康復(fù)干預(yù)。你們辛苦了！我相信，通過科學(xué)的早期干預(yù)，每個(gè)孩子都是可以成功的！”

 

（小朋友認(rèn)真的把自己畫的新年愿望掛在祈福樹上）

 

“我們希望用藝術(shù)陪伴和守護(hù)孩子們的心靈，照亮他們的天空，讓他們不再孤獨(dú)。未來，大船將持續(xù)地關(guān)注自閉癥兒童群體，更深入和廣泛地開展各類公益活動(dòng)，給更多需要幫助的孩子和家庭送去溫暖和關(guān)愛。”—北京大船副總經(jīng)理李雅英說。

 

參與互動(dòng)活動(dòng)的“與劇同行”公益活動(dòng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示，愛是人與人之間溝通的橋梁，“與劇同行”正是搭建這一橋梁的使者。與多方聯(lián)合組織這樣活動(dòng)，希望推動(dòng)社會(huì)大眾提高對(duì)自閉癥的科學(xué)認(rèn)知，并共同關(guān)愛自閉癥兒童、殘障兒童和留守兒童等特殊群體。

 

自閉癥又稱孤獨(dú)癥，以社會(huì)交往、語言溝通障礙和興趣狹窄、刻板性、重復(fù)性行為等核心癥狀為主要特征的發(fā)育障礙，并常常伴隨感知覺異常。由五彩鹿研究院編撰的《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示，我國(guó)自閉癥發(fā)生率約為1%，患者數(shù)量超過1000萬，自閉癥兒童超過200萬，并以每年將近20萬的速度增長(zhǎng)。

 

據(jù)悉，作為中國(guó)線下規(guī)模最大的自閉癥兒童早期干預(yù)機(jī)構(gòu)之一，五彩鹿在自閉癥教育康復(fù)領(lǐng)域深耕15年，在包括言語訓(xùn)練、交往訓(xùn)練、生活自理、心理支持等基本康復(fù)訓(xùn)練方法之外，還嘗試配合采用繪畫、音樂等藝術(shù)治療的方法，讓自閉癥兒童的內(nèi)心世界得以表達(dá)，才能得以發(fā)現(xiàn)。