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2019-11-25 來源 :環(huán)球網(wǎng)??作者 :
和很多農(nóng)村長大的80后一樣，童年時期的羅會仟沒有屬于自己的課外書。
小學(xué)時，他在堂哥家發(fā)現(xiàn)了一套老舊的《十萬個為什么》。這套書，解答了他很多對生活和世界的好奇與疑問，令他愛不釋手。
從小學(xué)到高中，羅會仟把這套書翻閱了十多遍。
但是，善于思考的他并不滿足于此，腦海中又冒出了更多的“為什么”。就這樣思考著、探尋著、堅持著，羅會仟走進(jìn)了物理學(xué)的世界。
現(xiàn)在的羅會仟，是中國科學(xué)院物理研究所副研究員、博士生導(dǎo)師，也是一名科普作家。他參與編纂了自己當(dāng)年的啟蒙書籍--《十萬個為什么》的第六版，也將傳承繼續(xù)--參與教科版小學(xué)《科學(xué)》教材的審閱工作，撰寫了《水煮物理》、《超導(dǎo)“小時代”》等科普作品，并擔(dān)任國內(nèi)多檔科學(xué)類電視節(jié)目特邀嘉賓。
命運的齒輪徐徐轉(zhuǎn)動，出現(xiàn)了意想不到又意料之內(nèi)的交相輝映。
在“陽光關(guān)愛·i讀計劃”貴州站，羅會仟跟畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)草堤小學(xué)的孩子分享了自己與閱讀的故事，并推薦了這套新版的《十萬個為什么物理卷》，還以“析萬物之理”為題進(jìn)行了書本導(dǎo)讀--講述物理學(xué)史上的有趣的人物和故事，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡^察世界、如何提問題、如何思考問題、如何試著在閱讀中解決問題。
羅會仟鼓勵這些“村小”的孩子，“只要多讀書，一切皆有可能”。
此外，在另一堂實驗課“氣球魔法師”上，羅會仟則教孩子們?nèi)绾位ㄊ?ldquo;炸氣球”，有趣刺激的實驗配上簡單易懂的物理學(xué)原理，讓課堂氣氛極其活躍。他也抽出時間和當(dāng)?shù)乩蠋熃涣魃峡茖W(xué)課的心得，“開設(shè)這門課的目的并不是讓學(xué)生們記住概念，而是喚起他們對于科學(xué)探索的興趣和方法。實驗的失敗或成功并不重要，重要的是讓孩子們?nèi)L試。”
一本好書，真的可能改變一個孩子的人生。
正是帶著這樣的堅信，“陽光關(guān)愛·i讀計劃”從甘肅來到貴州，又將去往廣西、陜西。
11月18日，致力面向鄉(xiāng)村兒童進(jìn)行閱讀推廣，由中國社會福利基金會、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起的“陽光關(guān)愛·i讀計劃”第二站在貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)草堤小學(xué)暖心啟動。導(dǎo)演郭帆、物理學(xué)家羅會仟、圖書館學(xué)學(xué)者張秋、少兒節(jié)目主持人可可姐姐等閱讀推廣人與來自天南地北的志愿者們共同走進(jìn)這所大山腳下的“村小”，真誠分享閱讀的樂趣與魅力。
當(dāng)天上午，首先舉行了簡短的啟動儀式。畢節(jié)市委宣傳部副部長、市文明辦主任李麗，東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司商品規(guī)劃總部總部長張治，東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司市場部副部長朱曉竹，南方周末副總編輯朱強及多位畢節(jié)市領(lǐng)導(dǎo)共同出席，并由發(fā)起方代表朱曉竹向校方代表授牌，宣布“陽光關(guān)愛閱讀室”正式交付使用。
隨后的兩天半時間，由郭帆、羅會仟、張秋、可可姐姐及多位閱讀推廣志愿者帶來了一堂堂生動有趣又不乏啟發(fā)教育意義的閱讀課，受到廣大師生的熱烈歡迎。
中國下一代的科幻電影，靠你們了
此前，學(xué)校曾組織過師生集體觀看電影《流浪地球》。著迷于神奇的科幻世界，也被片中人物的家園情懷、血肉親情所觸動，孩子們早早就盼著“大導(dǎo)演”的到來。
在閱讀課堂上，郭帆推薦的正是劉慈欣的原著小說《流浪地球》。
“你們喜歡看《流浪地球》嗎?”這是郭帆提的第一個問題。
“喜歡!”大家興奮又整齊的回答。
擅長繪畫的郭帆，隨手在黑板上畫出了對小說中“發(fā)動機(jī)”的構(gòu)想，又拿著地球儀講解故事的背景。大多數(shù)孩子還不太能理解書中的科學(xué)名詞，也不懂電影改編的專業(yè)性，郭帆鼓勵他們，“如果喜歡科幻，要打好基礎(chǔ)知識，學(xué)好物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)”，“然后你才能知道，什么是高，什么是遠(yuǎn)”，“閱讀的時候，帶著你的想象，打開你的腦洞”，“好好閱讀，中國下一代的科幻電影，靠你們了!”
以圖畫引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀的興趣
面對低年級的小學(xué)生，張秋、可可姐姐和幾位閱讀推廣志愿者不約而同地選擇了以繪本進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。
清華大學(xué)圖書館副館長張秋博士已連續(xù)參加了“陽光關(guān)愛·i讀計劃”兩站活動。她選擇了繪本《花婆婆》與孩子們共同閱讀，圍繞愛、時間、使命和幸福等話題進(jìn)行講述與互動，希望孩子們像花婆婆一樣，努力做讓世界變得更加美麗的事情。
少兒節(jié)目主持人可可姐姐推薦了繪本《晚安，貓頭鷹》等。她先提問小朋友們，在哪里看見過貓頭鷹。有人答在家旁邊的樹上，有人答在電視里，還有人說在書里面。為了更直觀地展現(xiàn)貓頭鷹和其他鳥類的不同，可可姐姐繪聲繪色地模仿了幾種鳥叫聲，彷佛帶孩子們進(jìn)入了一個充滿鳥語花香的森林。
來自東風(fēng)日產(chǎn)車主俱樂部的志愿者李振寧，推薦了繪本《我的爸爸叫焦尼》。故事講述了難得見面的父子焦尼和蒂姆的一天，刻畫了一段有趣又溫馨的父子情。最后，李振寧鼓勵他們，要像蒂姆一樣，多多表達(dá)對你爸爸媽媽的愛，“今天放學(xué)回家，記得對爸爸媽媽說，'我愛你'。”
志愿者張帆給一年級講述了繪本《你好像很好吃》的故事，還讓兩個孩子扮演書中的角色。大家在歡聲笑語中度過了一節(jié)閱讀課。
閱讀書本，也閱讀生活和世界
東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司商品規(guī)劃總部總部長張治則認(rèn)真準(zhǔn)備了好幾本書做推薦。有冒險刺激的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》，有講述群雄逐鹿的《大秦帝國》，也有鼓勵孩子們打開想象力的《哆啦A夢》。東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司市場部副部長朱曉竹推薦的書則頗合最近的節(jié)氣變化--《哇!故宮二十四節(jié)氣》立冬篇，引導(dǎo)孩子們在課本學(xué)習(xí)之外，還要多觀察生活，涉獵不同領(lǐng)域的知識。
東風(fēng)日產(chǎn)的員工志愿者張皓給高年級學(xué)生準(zhǔn)備的是《半小時漫畫中國史》，讓大家在輕松有趣的圖畫故事中對歷史產(chǎn)生了興趣。“跟古代片一樣好看”，有孩子興奮地表示。
志愿者林欣璐是清華大學(xué)博士、福州大學(xué)副教授，她推薦了影響自己很深的一本書--《小王子》，希望孩子們不失勇氣、永葆天真。志愿者吳桂琴推薦的是《夏洛的網(wǎng)》，讓孩子們在閱讀中獲得了一次別樣的生命教育。志愿者胡宗利以《昆蟲記》帶來了有趣的生物閱讀課。
學(xué)與教：閱讀推廣一直在路上
除了可視聽閱讀教室建設(shè)、圖書及閱讀工具捐贈、邀請專家及社會名人走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)之外，“陽光關(guān)愛·i讀計劃”項目還從“學(xué)”與“教”的層面分別著手，通過閱讀方法指導(dǎo)、校園閱讀課程培訓(xùn)、以五年為周期的長期運營及效果追蹤等模式，致力于幫助鄉(xiāng)村小學(xué)建立長效性的校園閱讀開展機(jī)制，賦能鄉(xiāng)村兒童閱讀教育。
創(chuàng)立了“社區(qū)兒童圖書音樂節(jié)”“和小朋友一起閱讀”兩個兒童閱讀公益推廣活動品牌的可可姐姐，分析了從幼兒園小班到小學(xué)六年級不同年齡段小朋友的特征，并提出其適合的教學(xué)方法、閱讀引導(dǎo)方式以及閱讀書目。她將近十年來積累的寶貴經(jīng)驗總結(jié)為：開卷有益、讀圖時代、尊重選擇、引導(dǎo)經(jīng)典。
長期在全國各地開展閱讀推廣分享和交流的張秋，也與畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)的三十余名一線小學(xué)教師進(jìn)行了閱讀教育方面的引導(dǎo)與交流。她首先強調(diào)了閱讀對于孩子的重要性，鼓勵老師們要點燃孩子的閱讀興趣;同時，張秋也分享了前沿的閱讀教育理念及具有實操性的閱讀教室管理和使用方法。
老師們的反饋也很熱烈。有的表示，該項目發(fā)放的“教師版閱讀錦囊”很實用，可以學(xué)到新的閱讀教學(xué)方法;看到閱讀室內(nèi)也準(zhǔn)備教師用書，覺得感動也受到了鞭策。也有的老師覺得深受啟發(fā)，“對于低年級的孩子，要用繪本引導(dǎo)，最重要是培養(yǎng)他們對閱讀的興趣”。
嗨廣西，我們來了!
走過廣闊的甘肅和爽朗的貴州，“陽光關(guān)愛·i讀計劃”將來到人杰地靈的廣西，與南寧馬山縣白山鎮(zhèn)立星小學(xué)的孩子們一同開啟第三站閱讀之旅。
11月25日，故宮學(xué)院院長單霽翔、歌唱家龔琳娜、科幻作家郝景芳、行星專家鄭永春，以及參加前兩站活動備受孩子和教師們歡迎的張秋，將一齊集結(jié)在立星小學(xué)，為孩子們帶來一節(jié)節(jié)別開生面的閱讀課。
除五位大咖以外，還有諸多志愿者也與孩子們面對面，幫助他們通過讀書看到新的世界。而在距離馬山縣120公里的南寧市區(qū)，不同年齡的讀者在當(dāng)當(dāng)書店、書巢以及漓江書院為鄉(xiāng)村小朋友推薦書籍，在愛心留言卡上寫下祝福寄語，這是心系公益的一群人參與活動的另一種形式。
讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子讀到最好的書，是給他們帶來成長最有效，最直接的方式。閱讀，讓孩子們的精神世界能站在同一起跑線上。
“陽光關(guān)愛·i讀計劃”，正是想用普惠閱讀為推進(jìn)教育公平助力。“陽光關(guān)愛·i讀計劃”期待更多人的關(guān)注和參與，讓我們一起用公益之力，讓鄉(xiāng)村孩子不再“孤讀”。
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