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2017-12-11 來源 :公益時報??作者 : 菅宇正
長期關注鄉(xiāng)村教育的馬云公益基金會，11日對外發(fā)布馬云鄉(xiāng)村師范生計劃。項目預計在10年內(nèi)投入至少3億元，目標是為中國鄉(xiāng)村教育注入新生力量，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)未來鄉(xiāng)村教育家。
這是繼鄉(xiāng)村教師計劃和鄉(xiāng)村校長計劃后，馬云鄉(xiāng)村教育計劃啟動的第三個項目。
馬云：投身鄉(xiāng)村教育是師范生參與建設鄉(xiāng)村實現(xiàn)價值的機會
馬云公益基金會介紹說，該計劃旨在通過激勵優(yōu)秀師范畢業(yè)生投身鄉(xiāng)村教育，幫助他們在鄉(xiāng)村一線實現(xiàn)個人價值，從而改善鄉(xiāng)村教師隊伍人才結(jié)構，帶動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
稱呼自己為“鄉(xiāng)村教師代言人”的馬云，專門錄制視頻闡釋了他設立這一新計劃的初衷。他說，只有讓最優(yōu)秀的學生成為鄉(xiāng)村老師，鄉(xiāng)村教育才會強。鄉(xiāng)村教師年齡結(jié)構和知識結(jié)構的老化，導致中國鄉(xiāng)村教育目前比較薄弱。“但是，哪里有問題，哪里就有機會。鄉(xiāng)村教育很有可能成為中國教育改革最好的突破口。”
他認為，鄉(xiāng)村教育應該花時間在孩子的德、美、體上，真正以育為先，這是鄉(xiāng)村教育趕上城里的機會。因此，這也是廣大師范生的機會，是年輕人的機會。“因為改變城市教育很難，最多能做到錦上添花，但去到鄉(xiāng)村就是雪中送炭。師范生們參與建設中國鄉(xiāng)村的未來，就有機會創(chuàng)造歷史。”
首屆馬云鄉(xiāng)村師范生計劃擬于2018年1月21日正式啟動，將投入1000萬元選拔100位即將簽約服務鄉(xiāng)村學校的應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生，為他們每人提供持續(xù)5年共計10萬元的現(xiàn)金資助和專業(yè)發(fā)展機會。
首屆合作院校包括湖南第一師范學院、四川師范大學、重慶師范大學、吉林師范大學四所院校。未來項目將逐步擴大至其他省份，屆時每年資金量也將不斷提高。
采用定向招募和聯(lián)合選拔機制
馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅介紹說，項目將采用定向招募和聯(lián)合選拔機制。定向，是基金會堅持從省屬一類師范院校招募人才;聯(lián)合選拔，是指采用合作師范院校推薦和學生自主網(wǎng)絡申報結(jié)合。
基金會將運用大數(shù)據(jù)對報名學生的能力模型進行分析匹配，根據(jù)結(jié)果在校園內(nèi)進行首輪面試。通過面試的學生，需要去一線鄉(xiāng)村學校進行3-6個月的教學實踐，接受雙向選擇和教學實踐導師、職業(yè)發(fā)展導師的考核。通過者將接受最后一輪面試確定最終入選名單。
針對申報條件，于秀紅說需要具備以下三點：第一，具有教育使命感，能夠突破鄉(xiāng)村條件限制，在獲得資助的5年期間持續(xù)、穩(wěn)定服務鄉(xiāng)村教育;第二，具備專業(yè)的教學能力與持續(xù)學習提升的品質(zhì)，為鄉(xiāng)村兒童提供優(yōu)質(zhì)教育，幫助鄉(xiāng)村兒童快樂成長;第三，具有領導力與團隊協(xié)作能力，擁有引領地區(qū)教育發(fā)展，成為未來教育家的潛質(zhì)。
專家：馬云鄉(xiāng)村教育計劃“組合拳”助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
黨的十九大報告明確指出，要推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育。
國家教育行政學院研究員高政坦言，目前很多針對農(nóng)村地區(qū)的定向計劃、免費師范生項目均不是特別成功，究其原因不外乎兩個，一是物質(zhì)待遇較差，二是是缺乏認同感。北京師范大學2015年的抽樣調(diào)查顯示，收入較低、職業(yè)提升資源匱乏、孤獨感強等問題，依然制約著青年教師在鄉(xiāng)村的發(fā)展，影響鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。
今年11月9日，教育部發(fā)布《2017年秋季開學工作專項督導報告》，提出要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構，深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，加強農(nóng)村教師隊伍的培養(yǎng)培訓。
馬云鄉(xiāng)村師范生計劃正是在上述背景下應運而生。
東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副院長秦玉友接受記者采訪時說，近年來，馬云鄉(xiāng)村師范生計劃等社會力量表現(xiàn)出參與教育公益的積極性，這實質(zhì)上是從民間角度參與中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。這個計劃指向明確，持續(xù)用力，和馬云鄉(xiāng)村教師計劃、馬云鄉(xiāng)村校長計劃形成了支持中國鄉(xiāng)村教育的組合拳。
他認為，馬云鄉(xiāng)村教育計劃各項目之間存在邏輯關聯(lián)。鄉(xiāng)村師范生計劃是為鄉(xiāng)村教育注入新興力量，鄉(xiāng)村教師計劃是提升教育水平，鄉(xiāng)村校長計劃是從領導力角度提升鄉(xiāng)村校長從而影響更多教師，這些項目表現(xiàn)出明顯的持續(xù)性和系統(tǒng)性，設計非常用心。
100年前，湖南第一師范學院的一則招生廣告曾深刻影響了成千上萬名立志投身師范的學生。今天看來，馬云設立鄉(xiāng)村師范生計劃的初衷，與其不謀而合。
這則廣告是這樣說的：“國家之盛衰視人才，人才之消長視教育，教育之良窳視師范。師范者，教育之教育，固陶鑄國民之模范，造就青年中國之淵泉也。”
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