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2017-12-04 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 王勇
隨著3D打印、AR眼鏡、人工智能等越來越多的科技被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，過去一向被視為學(xué)習(xí)天敵的“玩耍”，開始被越來越多的人發(fā)現(xiàn)其正面價(jià)值。如果說城市孩子可以通過科技實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的玩耍，那么無法擁有同樣條件的鄉(xiāng)村孩子則可以通過一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的鄉(xiāng)村夏令營，和大學(xué)生一起在玩耍中平等對(duì)話、共同生長。
12月2日，來自全國各地200多名關(guān)注鄉(xiāng)村夏令營(短期支教2.0模式)的各界人士和青年志愿者，齊聚北京，開展了第三屆益微鄉(xiāng)村夏令營發(fā)展論壇(簡(jiǎn)稱“益微論壇”)，從鄉(xiāng)村夏令營看未來教育，探討玩為青年和兒童帶來的可能性。
圍繞“玩出未來的教育”這一主題，論壇通過演講、圓桌對(duì)話、平行工作坊、案例展示等多種形式進(jìn)行了展示。別處心裁的開幕式舞蹈，將玩融入情境之中，長達(dá)半小時(shí)的開場(chǎng)游戲，讓參會(huì)者感受游戲化思維的魅力，NGO代表、企業(yè)、大學(xué)生志愿者、大學(xué)生家長、高校教師齊聚一堂，在對(duì)話中交流彼此對(duì)于以“高質(zhì)量的玩耍”為主要宗旨的鄉(xiāng)村夏令營的理解和思考。
玩具博物館是此次論壇的一大亮點(diǎn)，近百件來自過去、現(xiàn)在、未來的玩具按照視覺、聽覺、嗅覺、觸覺分類呈現(xiàn)，讓參會(huì)者在互動(dòng)體驗(yàn)中找回關(guān)于玩的記憶，體會(huì)玩對(duì)于生命的意義。
2日下午，論壇推出了5個(gè)平行工作坊，從五種玩的方式中體驗(yàn)教育的理念和方法。創(chuàng)造性兒童戲劇體驗(yàn)、奧爾夫音樂教育、兒童藝術(shù)課程、閱讀主題活動(dòng)以及鄉(xiāng)村夏令營帶領(lǐng)展示，用多元體驗(yàn)式、互動(dòng)式、富有趣味性的工作坊，打開鄉(xiāng)村夏令營的可能性，讓人感受到玩與教育之間的聯(lián)系。參與者在論壇上體驗(yàn)后，紛紛表示“好玩又過癮”，沒想到“教育也可以這么有趣好玩”，“不僅是鄉(xiāng)村孩子需要這樣的體驗(yàn)，城市孩子也不能少!”
益微論壇主辦方益微青年(EV)是一家支持大學(xué)生在教育公益行動(dòng)中蓬勃生長的民間公益組織，脫胎于西部陽光支教行動(dòng)十年探索，發(fā)起人稱“玩是兒童學(xué)習(xí)的載體，玩是兒童的權(quán)利，玩是一種享受的開放的狀態(tài)。我們要讓更多大學(xué)生和兒童在鄉(xiāng)村夏令營快樂玩耍、平等對(duì)話、共同生長。”
大學(xué)生短期支教從21世紀(jì)初興起，一直是飽受爭(zhēng)議的話題，常被人指責(zé)“時(shí)間短，影響小”、“破壞鄉(xiāng)村孩子原有的教育系統(tǒng)”、“大學(xué)生素質(zhì)低對(duì)孩子造成二次傷害”等，而鄉(xiāng)村夏令營通過精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式主題活動(dòng)，融合閱讀、游戲、藝術(shù)三大元素，不僅能讓兒童在短時(shí)間內(nèi)獲得豐富而美好的體驗(yàn)和多元發(fā)展的可能，也讓大學(xué)生能夠在能力范圍之內(nèi)更好地服務(wù)鄉(xiāng)村兒童，收獲自身的成長，有效回應(yīng)了短期支教面臨的質(zhì)疑。
據(jù)了解，第三屆益微論壇持續(xù)三天，12月1日開始破冰派對(duì)，12月2日正式開幕，12月3日閉幕，是鄉(xiāng)村夏令營行業(yè)的一年一度的行業(yè)盛會(huì)，于每年年底舉辦。
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