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2017-11-20 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 皮磊
11月19日，由鳳凰網(wǎng)公益頻道(以下簡(jiǎn)稱(chēng)鳳凰網(wǎng)公益)和伊利方舟聯(lián)合主辦的2017中國(guó)兒童安全公益盛典在京召開(kāi)。國(guó)務(wù)院婦兒工委辦副主任宋文珍，中國(guó)兒童少年基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)朱錫生，中華社會(huì)救助基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)胡廣華，中華少年兒童慈善救助基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)姜瑩，中國(guó)青年政治學(xué)院少兒研究所所長(zhǎng)童小軍，中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)汪文斌，鳳凰網(wǎng)副總裁池小燕和伊利集團(tuán)副總裁雒彥等出席了本場(chǎng)活動(dòng)。著名音樂(lè)制作人、歌手常石磊也親臨現(xiàn)場(chǎng)演唱公益歌曲，倡導(dǎo)公眾人物積極助力公益。
兒童優(yōu)先，就是未來(lái)優(yōu)先。正源于此，今年鳳凰網(wǎng)公益、伊利方舟聯(lián)合全球知名調(diào)研公司尼爾森展開(kāi)針對(duì)兒童安全的公益調(diào)研，并據(jù)此形成《中國(guó)兒童安全成長(zhǎng)報(bào)告》在會(huì)上進(jìn)行發(fā)布。本次調(diào)研進(jìn)一步揭示了影響我國(guó)兒童安全成長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，進(jìn)而指導(dǎo)兒童安全公益項(xiàng)目的未來(lái)方向。
國(guó)務(wù)院婦兒工委辦副主任宋文珍
國(guó)務(wù)院婦兒工委辦副主任宋文珍在開(kāi)場(chǎng)致辭中表示，兒童是低齡事業(yè)，更是高尚的事業(yè)，并強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)對(duì)于兒童工作的重要性。她指出，兒童工作需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)和精業(yè)的指導(dǎo)，才能讓更多的孩子受益，讓更多的兒童擁有精彩的人生。
鳳凰網(wǎng)副總裁池小燕
鳳凰網(wǎng)副總裁池小燕則重申了商業(yè)向善的必要性。她表示，鳳凰網(wǎng)始終秉承著善意的初衷去構(gòu)建品牌行動(dòng)。只有以社會(huì)為本，想其所想，及其所及，才能得到用戶最真誠(chéng)的反饋。“我們希望通過(guò)行動(dòng)帶動(dòng)更多的人和企業(yè)，關(guān)愛(ài)到更多的孩子，保護(hù)他們健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大。我們相信，行走在踐行公益、丈量公益和見(jiàn)證公益的路上，我們終會(huì)影響和改良這個(gè)社會(huì)。”
中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)第二屆理事會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)戴桂英
中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)第二屆理事會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)戴桂英著重介紹了伊利方舟公益項(xiàng)目及其成果。她在發(fā)言中講道，伊利方舟是中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)和內(nèi)蒙古伊利集團(tuán)攜手，共同打造的兒童安全公益項(xiàng)目。5年來(lái)，伊利方舟的足跡橫跨全國(guó)25個(gè)省區(qū)，為39個(gè)縣培養(yǎng)了300多名兒童安全的教師，提升了西部地區(qū)20多萬(wàn)名孩子的安全意識(shí)。
圖為伊利集團(tuán)副總裁雒彥
伊利集團(tuán)副總裁雒彥則首先朗讀了伊利集團(tuán)董事長(zhǎng)潘剛為伊利方舟五周年發(fā)來(lái)的賀信。潘剛在賀信中談到，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。為下一代營(yíng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，是全社會(huì)的共同使命，也是伊利方舟這五年不忘初心、繼續(xù)前行的責(zé)任。對(duì)此，雒彥在講話中重申，今天伊利方舟的整體升級(jí)就是讓“關(guān)愛(ài)兒童安全成長(zhǎng)”成為全社會(huì)的共識(shí)與實(shí)際行動(dòng)，讓我們攜手前行，共同守護(hù)祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)。
《中國(guó)兒童安全成長(zhǎng)報(bào)告》發(fā)布
今年，鳳凰網(wǎng)、伊利方舟委托尼爾森開(kāi)展兒童安全調(diào)研項(xiàng)目，旨在聚焦影響兒童安全成長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，為兒童成長(zhǎng)提供建設(shè)性意見(jiàn)，并據(jù)此形成《中國(guó)兒童安全成長(zhǎng)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》)，鳳凰網(wǎng)公益主編、女童保護(hù)基金發(fā)起人孫雪梅現(xiàn)場(chǎng)對(duì)此進(jìn)行發(fā)布。
鳳凰網(wǎng)公益主編、女童保護(hù)基金發(fā)起人孫雪梅發(fā)布報(bào)告
《報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)六成的孩子認(rèn)為自身“非常安全”，但家長(zhǎng)認(rèn)為孩子非常安全的比例僅為17%，孩子的安全意識(shí)亟待提升。其中，三線城市家長(zhǎng)對(duì)孩子安全狀況評(píng)價(jià)最低，農(nóng)村和多孩的家長(zhǎng)更擔(dān)心孩子安全，凸顯了兒童安全狀況的地域性差異;其次，上下學(xué)途中和交通工具是孩子最容易出危險(xiǎn)的場(chǎng)所，網(wǎng)吧游戲廳則是老師認(rèn)為第三危險(xiǎn)的場(chǎng)所;三無(wú)食品，游戲及不良影視內(nèi)容同學(xué)間的誤傷是老師、家長(zhǎng)的共同擔(dān)憂。
針對(duì)兒童和家長(zhǎng)的焦慮對(duì)象，調(diào)研表明，兒童安全尚未引起雙方足夠的重視。從孩子角度來(lái)看，父母生二胎、別人對(duì)自己的理解是孩子們最焦慮的兩件事。其中，低齡孩子更缺情感關(guān)懷和安全感，高年級(jí)孩子更操心學(xué)業(yè)。而對(duì)家長(zhǎng)而言，性格、健康、學(xué)習(xí)態(tài)度和安全是所有家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。安全雖已引起家長(zhǎng)關(guān)注，但重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，兒童保護(hù)工作仍任重而道遠(yuǎn)。
孩子雖接受過(guò)多種安全教育，但數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，針對(duì)兒童防走失和防性侵的教育還尚未普及。對(duì)于如何提升兒童安全保護(hù)，家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)教會(huì)孩子自我保護(hù)、學(xué)校和老師也該加強(qiáng)相關(guān)教育培訓(xùn)。老師方也表示希望接受更多關(guān)于兒童安全的培訓(xùn)和教育;兒童安全成長(zhǎng)需要多方努力，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，從保護(hù)兒童身體健康到心理健康，從安全保護(hù)到安全成長(zhǎng)，打造兒童安全“保護(hù)網(wǎng)”。
方舟全息圖全新升級(jí)2.0
五年來(lái)，伊利方舟探索出了一種可復(fù)制推廣的兒童安全教育和校園安全治理的創(chuàng)新模式，即依托“方舟全息圖”，建設(shè)“安全生態(tài)校”。“方舟全息圖”現(xiàn)已全新升級(jí)，中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部副主任穆康燕，上臺(tái)介紹了校園安全評(píng)估體系“方舟全息圖2.0版”。
中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部副主任穆康燕介紹“方舟全息圖2.0版”
從憂郁，養(yǎng)育，授漁和相遇四個(gè)主題入手，穆康燕首先揭示了當(dāng)下校園安全教育脈絡(luò)不清、穴位不準(zhǔn)的“憂郁”現(xiàn)狀;基于此，通過(guò)多次修改和長(zhǎng)期探索，伊利方舟“養(yǎng)育”出全國(guó)第一部校園安全評(píng)估指標(biāo)體系“方舟全息圖2.0版”;授人以魚(yú)，不如“授漁”——“方舟全息圖2.0版”從普適性、科學(xué)性、可持續(xù)性、針對(duì)性出發(fā)，不滿足于為兒童提供直接的安全教育，而是為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校培養(yǎng)安全教育教師，提升了兒童安全教育的普及范圍和可持續(xù)性;作為一種科學(xué)工具，五年來(lái)，“全息圖2.0”與專(zhuān)注于兒童安全教育的教育工作者、老師和學(xué)者“相遇”，不僅應(yīng)用于安全問(wèn)題的分析和解決方案的制定，更體現(xiàn)了對(duì)兒童安全成長(zhǎng)的專(zhuān)注。
云南省大關(guān)縣翠華鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)童英分享全息圖使用感受
云南省大關(guān)縣翠華鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)童英現(xiàn)場(chǎng)分享了全息圖使用感受。她表示，“方舟全息圖2.0版”為翠華鎮(zhèn)完小的師生提供了安全教育的全新策略和方法。學(xué)校根據(jù)“方舟全息圖2.0版”制定了雷達(dá)指示圖，并成立安全項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的安全威脅，并為教育、安保人員進(jìn)行培訓(xùn)。在全息圖的助推下，學(xué)校的安全教育向系統(tǒng)化、體系化的層次邁進(jìn)。
專(zhuān)家解析如何保護(hù)兒童安全成長(zhǎng)
盛典還圍繞兒童安全成長(zhǎng)的現(xiàn)狀和出路，設(shè)置高峰論壇，由鳳凰網(wǎng)公益高級(jí)編輯張衍飛擔(dān)任主持，中國(guó)兒童少年基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)朱錫生、中華兒少年兒童慈善救助基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)姜瑩、中國(guó)青年政治學(xué)院少兒研究所所長(zhǎng)童小軍、北京師范大學(xué)心理學(xué)部副部長(zhǎng)林丹華、北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院兒童福利研究中心信息部主任張柳共同探討了兒童保護(hù)的發(fā)展方向。
高峰論壇
論壇上，朱錫生坦言，我國(guó)兒童安全現(xiàn)狀很不樂(lè)觀，比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤校并校引發(fā)的上下學(xué)路上安全問(wèn)題和環(huán)境污染帶來(lái)的健康問(wèn)題。雖然國(guó)家對(duì)于兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作高度重視，但社會(huì)各方的責(zé)任更重，擔(dān)子也更重。
童小軍則以攜程虐童事件為例，剖析了當(dāng)下兒童安全事故頻發(fā)的原因。她指出，兒童傷害事件屢禁不止的根源在于，社會(huì)對(duì)于“什么是兒童傷害行為”尚未達(dá)成集體共識(shí)。其次，在公眾有了共識(shí)的前提下，社會(huì)并未形成配套的制度保障和法律保障。
針對(duì)當(dāng)下兒童保護(hù)現(xiàn)狀的改善，姜瑩從公益機(jī)構(gòu)的角度出發(fā)談到，現(xiàn)有的兒童公益項(xiàng)目中，更多的是后端救助型的項(xiàng)目，而針對(duì)兒童安全、心理、成長(zhǎng)的前端項(xiàng)目很少。社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)針對(duì)兒童的前端保護(hù)，才能有效地減少后期傷害。
對(duì)此，張柳在論壇上表達(dá)了相同的擔(dān)憂。她提到，現(xiàn)階段，兒童福利和保護(hù)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型和升級(jí)的階段，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，在頂層設(shè)計(jì)方面，要加強(qiáng)兒童保護(hù)的法律建設(shè)，整體統(tǒng)籌兒童保護(hù)問(wèn)題。同時(shí)，要在服務(wù)終端發(fā)展兒童保護(hù)，打通、建立兒童福利保護(hù)鏈條。
中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)汪文斌發(fā)布伊利方舟新LOGO以及IP形象
最后，林丹華重申了心理健康對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的重要性。她強(qiáng)調(diào)，心理健康對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響表現(xiàn)在對(duì)兒童能力、品格、自信等多個(gè)方面。這種影響會(huì)是終身的、深遠(yuǎn)的影響，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的高度重視。只有關(guān)注兒童的心理健康，促進(jìn)他們的積極發(fā)展，才能將孩子們的潛能發(fā)揮出來(lái)。
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