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2016-03-28 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 王勇
當(dāng)理工男遭遇"破"小孩,會(huì)發(fā)生什么?
尤其是讓習(xí)慣邏輯思維的理工男給活(tiao)潑(pi)好(dao)動(dòng)(dan)的小學(xué)生上課，你能想象是什么樣的場(chǎng)景嗎?
老師授課會(huì)是這樣：
而聽(tīng)課的學(xué)生則是懵懵懂懂，或者嘰嘰喳喳，偏偏理工男老師卻束手無(wú)策?
對(duì)此，一位資深理工男表示：真相并不是這樣哦，看看我們是如何做到的!
就是這位：
David ，人稱(chēng)老魏，德州儀器電子工程師。工作之余的愛(ài)好是DIY很多有趣的產(chǎn)品，例如，他的行車(chē)記錄儀就是自己用德州儀器的產(chǎn)品 DIY的。
在剛剛過(guò)去的9月，他和另外13名TI志愿者一起，在四川省南部縣德州儀器(TI)希望小學(xué)給一群小學(xué)生上了一堂“TI魔力芯動(dòng)課”，講的內(nèi)容是——芯片。
對(duì)，你沒(méi)有看錯(cuò)，就是高!大!上!的芯片。
對(duì)于給小學(xué)生講這一主題,，你是不是會(huì)覺(jué)得有些奇怪?
其實(shí)這是德州儀器公益項(xiàng)目標(biāo)配之一 ——“TI魔力芯動(dòng)課堂”。這是一節(jié)專(zhuān)為小學(xué)生們而設(shè)計(jì)、獨(dú)具特色的科學(xué)啟蒙課。自2014年啟動(dòng)以來(lái)，TI鼓勵(lì)員工、大學(xué)生和電子工程師們共同出謀劃策，設(shè)計(jì)系列課件，借由益智有趣的電子教具講解電子原理，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐幫助小學(xué)生們體驗(yàn)電子科學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)生們?cè)陔娮雍涂萍挤矫娴呐d趣和潛力。
只是，要教好這一課程并不容易，你一定在擔(dān)心，小學(xué)生能聽(tīng)懂嗎?那就先來(lái)看看他們的課堂是什么樣!
是不是有點(diǎn)出乎預(yù)料，學(xué)生們很買(mǎi)賬嘛!很感興趣嘛!
再來(lái)看看老魏上課的樣子：
老魏和其他志愿者一起，使出渾身解數(shù)，吹拉彈唱的都用上啦，是不是相當(dāng)?shù)男赜谐芍?、?zhèn)定自若?將日常生活中并不常見(jiàn)的芯片，通過(guò)這些好玩有趣，甚至是生活中常見(jiàn)的東西來(lái)向小朋友們介紹隱藏在其背后的秘密。
想知道理工大叔是如何做到的嗎?
這可不是技術(shù)研討或者商務(wù)溝通，如何把電子科學(xué)變得簡(jiǎn)單易懂并通過(guò)很有趣的方式讓孩子們接收，可不是利用成年人所謂的換位思考就可以簡(jiǎn)單做到的。除了要按照孩子們的思維去思考，更需要以他們能夠感興趣的方式去表達(dá)。
精心備課是少不了的，圖片、視頻，各種多媒體方式多管齊下，電子教具更是互動(dòng)神器，讓課程生動(dòng)再生動(dòng)。
上課前先請(qǐng)真正的老師聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，取得真經(jīng)當(dāng)然更是必須的!老師們的經(jīng)驗(yàn)非常中肯：“英文簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)生不明白, 要少用一點(diǎn).”“傳感器這樣的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)生不一定聽(tīng)得懂，有沒(méi)有更形象一點(diǎn)的說(shuō)法?”“動(dòng)手操作的時(shí)候要提前安排一下秩序，不然學(xué)生會(huì)容易亂的。”……
不懈努力的結(jié)果就是，課程設(shè)計(jì)不再枯燥，而是充滿(mǎn)童趣。準(zhǔn)備充分，正式開(kāi)講咯!
芯片是什么? ”是大腦、是中樞神經(jīng)……“
怎樣讓孩子們認(rèn)識(shí)芯片，之前在做課件的時(shí)候，老魏頗為花了一些心思。他還認(rèn)真觀摩了女兒的小學(xué)課本，最后決定，從芯片歷史和作用入手，這樣小朋友更能深入淺出的理解。
猜猜生活中哪些東西里有芯片，從生活出發(fā),讓孩子們明白,現(xiàn)代生活芯片無(wú)處不在。 “這就是芯片呀，它有這么大的作用，真神奇啊!”孩子們感嘆到!
這么神奇的芯片可以干什么呢?孩子們的想象力無(wú)窮的，“做一個(gè)可以掃地的機(jī)器人!“, ”讓玩具可以陪我說(shuō)話“……
既然感興趣，就來(lái)實(shí)際操作一下吧!實(shí)踐出真知，讓好動(dòng)的孩子們親手操作效果最佳，瞧，用芯片制作的魔笛來(lái)了!
原理難懂怎么辦?老魏在這方面頗有心得，從孩子們的生活入手。先從振動(dòng)產(chǎn)生聲音講起，再講風(fēng)壓傳感器!
親自來(lái)吹一吹，“風(fēng)笛真的響了，好神奇啊!”
陸續(xù)登場(chǎng)的還有魔力搖搖棒、魔力 “無(wú)線”盒、自平衡小車(chē)……
最終取得的課堂教學(xué)效果自然是杠杠的!看看課堂的氣氛就知道啦!
看著這些與自己女兒處于相同年齡的孩子們，老魏總是泛起一點(diǎn)為人父母的責(zé)任感。自己曾度過(guò)一個(gè)并不具備豐富物質(zhì)的童年，在有能力的條件下，他希望可以通過(guò)迷你電子琴、自平衡小車(chē)、魔力時(shí)鐘等小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的電子應(yīng)用，讓小朋友了解到芯片的作用，并帶領(lǐng)他們動(dòng)手組裝多種太陽(yáng)能玩具。從而通過(guò)深入淺出的教學(xué)和課堂實(shí)踐，激發(fā)了小學(xué)生對(duì)電子科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們探索芯片可以創(chuàng)造的精彩世界。
親自動(dòng)手體驗(yàn)過(guò)電子科學(xué)奧妙的小學(xué)生們略帶羞澀的表示：希望老師們能夠常常來(lái)，帶我們領(lǐng)略更多電子世界的奇妙。
電子課上完了，你以為就結(jié)束了?NO、NO、NO。
理工人可不僅僅是邏輯思維機(jī)器，也是多才多藝的!還有英語(yǔ)課、體育課等著學(xué)生們。更多的TI人加入了，往后看，還有TI美女哦!
互動(dòng)教學(xué)，就是這么簡(jiǎn)單!跟我嘗試純正的發(fā)音。
小朋友們可是聽(tīng)得如癡如醉。
英語(yǔ)教學(xué)，背單詞很枯燥，這些都是我們一起經(jīng)歷過(guò)的痛呀，通過(guò)唱歌來(lái)學(xué)英語(yǔ)吧，一起來(lái)唱英語(yǔ)歌~
讓背單詞不再枯燥，開(kāi)心伐?
再來(lái)張大合影，要知道其實(shí)參與本次德州儀器組織的TI魔力芯動(dòng)課堂的TI人可是還有很多喲!
看到這里，是不是覺(jué)得TI人挑戰(zhàn)小學(xué)教育具有無(wú)限可能。
想不想也來(lái)參與，和德州儀器一起通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐幫助小學(xué)生們體驗(yàn)電子科學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)生們?cè)陔娮雍涂萍挤矫娴呐d趣和潛力，培養(yǎng)更多的理工人、科學(xué)家?
別著急，目前德州儀器已經(jīng)在四川省南部縣、四川省丹棱縣、江西省興國(guó)縣和陜西省隴西縣共捐建了4所希望小學(xué)，并通過(guò)與中國(guó)教育部和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)合作，向云南、貴州、四川、河南、青海、甘肅六省累計(jì)捐贈(zèng)多媒體教室250間。未來(lái)，“TI魔力芯動(dòng)課堂”會(huì)在更多TI希望小學(xué)、TI多媒體教室所在學(xué)校以及TI個(gè)分支機(jī)構(gòu)所在社區(qū)的學(xué)校里開(kāi)展。
敬請(qǐng)期待！
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