讓年輕人接棒非遺傳承是《老藝新生》的努力方向
2019-07-04 來源 :公益時報??作者 : 李慶
6月21日，CCTV7播出了一檔高校大學(xué)生與非遺手藝人合作的文創(chuàng)節(jié)目《老藝新生》，由非遺手藝人給予大學(xué)生技能支持和指導(dǎo)，通過合作最終將非遺產(chǎn)品以新形象呈現(xiàn)。
26歲的彭星星是南京藝術(shù)學(xué)院首飾設(shè)計專業(yè)研究生二年級的學(xué)生，生活中的她熱愛手工，特別喜歡鴨子，做了許多鴨子外觀的工藝品。
這是彭星星第一次參與節(jié)目錄制，和她同時參與錄制的還有師妹黃越、通花瓷陶瓷工藝美術(shù)師劉麗莎。
據(jù)悉，《老藝新生》每期節(jié)目都有2名高校學(xué)生在老手藝人的帶領(lǐng)下組成師徒三人組，去探秘非遺文化的過去現(xiàn)在與未來。由參與節(jié)目的學(xué)生提供可行性的創(chuàng)意設(shè)計，老手藝人給與技能支持，最終讓非遺產(chǎn)品以新形象呈現(xiàn)。
近兩年，一些帶有設(shè)計感的文創(chuàng)產(chǎn)品越來越受年輕人的追捧和喜愛?！秶覍毑亍肥菄鴥?nèi)最初走上文博探索類的節(jié)目之一，接著《非凡匠心》、《上新了故宮》、《老藝新生》等節(jié)目也紛紛跟進(jìn)。
非遺傳承需要年輕人接棒
作為節(jié)目出品方之一的中國少數(shù)民族促進(jìn)會找來了斯易文化為這檔節(jié)目的錄制注資，并提供8所高校設(shè)計專業(yè)的學(xué)生和8位手藝人參與到節(jié)目當(dāng)中。中國少數(shù)民族促進(jìn)會常務(wù)副會長趙建新說：“這是文化傳承與當(dāng)代現(xiàn)實生活融合的范例。”
彭星星對傳說中的“通花瓷”特別好奇。薄如蟬翼、下水不沉、落地不碎、比實物還輕的瓷梅花、桃花瓣片成為了她的靈感之源，經(jīng)歷了種種試錯，將瓷花寄在扇型瓷板上，最終成就了她的通花瓷胸針的設(shè)計。
（圖為彭星星設(shè)計作品）
一同參與錄制的黃越在非遺手藝人的指導(dǎo)下，領(lǐng)悟到的是“通花”之魄——一種雕空技藝。
和時間賽跑是保持瓷土濕潤性和可塑性的核心，因為形狀太小不同，黃越的首個通花瓶制作失敗。
（左起南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黃越、彭星星和通花瓷工藝美術(shù)師劉麗莎）
“出于對手藝的尊重，我不應(yīng)該失敗。因為這都是在前人心血的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，做失敗了就是辜負(fù)了前人”黃越哽咽道。
在挫折中重生是每一位手藝人需要面對的課題。穿越了百年之后傳承到手上的生命力在制作過程中得到了延續(xù)。
“傳承需要年輕人接棒，這次南京藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)把通花瓷做到很現(xiàn)代的配飾上去，成為年輕人的一種生活方式，我相信通花瓷傳承和發(fā)揚的希望才會更大。”劉麗莎說。
創(chuàng)新讓非遺更好傳承
《老藝新生》一共八期，每期25分鐘，目前已更新2期。
第一期，是通花瓷，第二期是北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生和翁山香。
（左起翁山香譜傳承人翁來英、北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生劉可欣、孫家寶）
據(jù)了解，該節(jié)目每期分為三個部分：第一部分由手藝人帶學(xué)生了解手藝的內(nèi)涵；第二部分是學(xué)生通過了解后，按自己的想法重新設(shè)計；第三部分由學(xué)生和手藝人一起合作打造一款節(jié)目創(chuàng)意文化衍生品。
《老藝新生》這檔節(jié)目通過推廣老手藝，從而帶動老手藝周邊的經(jīng)濟(jì)。然而，學(xué)生的多因概念而設(shè)計的作品，能否生產(chǎn)未可知。
在《老藝新生》的淘寶形象店《這就是手藝》里，更多呈現(xiàn)的產(chǎn)品還只是出品方自發(fā)設(shè)計的新產(chǎn)品，值得肯定的是這些新產(chǎn)品在外觀創(chuàng)新的前提下保持了更多的非遺技藝基因，而不僅僅是浮于圖案印花這種視覺表象上。據(jù)悉，該產(chǎn)品最終由扶貧車間的留守婦女制作而成，由創(chuàng)新帶動發(fā)展，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活起來的同時助力鄉(xiāng)村振興。
（《老藝新生》衍生品虎翅麟角包）
（山西長治扶貧車間）
（山西長治扶貧車間）
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有著濃厚的歷史文化底蘊，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)世代相傳，讓年輕人深度參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承創(chuàng)新中來，通過紀(jì)錄片的形式讓非遺走進(jìn)現(xiàn)代生活，更有年輕活力，才能獲得年輕人的喜歡，并使他們真正愿意去接觸和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些是《老藝新生》的努力方向。
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