中國兒基會護(hù)航計劃走進(jìn)首博館“讀城”
2018-08-09 來源 :公益時報??作者 : 徐輝
7月30日，首都博物館一層大廳。
一座巨大的“景德街”牌樓下，由中國兒童少年基金會與首都博物館共同推出的“護(hù)航計劃首博文化使者‘讀城’公益項目”啟動。
活動結(jié)合首博“讀城”系列課程，邀請歷史專家、傳統(tǒng)文化研究學(xué)者作為講師，通過探究式體驗學(xué)習(xí)，為已在海外留學(xué)或有留學(xué)規(guī)劃的中學(xué)生、大學(xué)生講解北京城的歷史和文化，了解首都北京、品味中華歷史，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)并掌握針對一座城市觀察與理解的方法。首期50名學(xué)生從7月中旬到8月初完成了包括魅力中軸線、折紙漢服、傳統(tǒng)木作、遺址探秘等“讀城”系列課程。
文化是衡量一個民族、一個國家綜合國力的核心要素之一，人才的競爭實質(zhì)上也是文化的競爭。中華民族創(chuàng)造了悠久燦爛的歷史文化。“希望通過對中華文化的學(xué)習(xí)，激發(fā)留學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感、自信心，無論身處何方，都不會迷失自我”，中國兒童少年基金會秘書長朱錫生在儀式上說。
壓軸的拜師環(huán)節(jié)，50名學(xué)生上臺面對首都博物館“芳華”講解隊的18位講解師站定，深鞠一躬。同學(xué)們將在講解師的指導(dǎo)下，回歸“師徒傳幫帶”的傳統(tǒng)，并在8月3日嘗試做一天博物館講解員，為活動收官。
“中軸線”•發(fā)現(xiàn)之旅
認(rèn)識一座城市，首要的是了解它的歷史。
“中軸突出，兩翼對稱”，在“讀城”項目的一場講座上，北京地理學(xué)會副理事長、歷史學(xué)者朱祖希這樣講解北京城規(guī)劃的最大特色。為更好的介紹北京城中軸線的形成、演變和發(fā)展，已是耄耋之年的朱祖希頂著30多度高溫，帶領(lǐng)大家登頂景山，俯瞰京城作實地講解。即將邁入大學(xué)校門的姜太行、陳瑞麒，一左一右站在朱祖希兩側(cè)，聆聽他講南起永定門、北至鐘鼓樓，直線距離7.8公里的中軸線。
老一代年逾八旬的朱祖希，年輕一輩“00后”的陳瑞麒、姜太行，在同一時空里，朱祖希懷想初到北京時的震撼；陳瑞麒、姜太行則重識他們從小生活的地方。前者感慨恩師侯仁之先生的話，“‘知之于深，愛之于切’，對人如此，對城亦如此”；后者認(rèn)識到“了解家鄉(xiāng)，是自己理所當(dāng)然的責(zé)任”。
下午的講解結(jié)束了，對成為一名講解員，即將進(jìn)入上海華東理工大學(xué)的陳瑞麒和對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的姜太行，都還沒有充足的信心，“嘗試一下，鍛煉自己的同時，也讓我能進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化”，陳瑞麒莞爾一笑。
民間木作•江湖之遠(yuǎn)
民俗，向來是了解中國傳統(tǒng)文化一個不可或缺的視角。
通州區(qū)文旺閣木作博物館幾百平的展廳里，各種木制擺件、掛件，木制車輪、木制船只、木制樂器、木制兵器，各種年代、各種式樣，應(yīng)有盡有。但僅有感性認(rèn)識還不夠，只有動手實踐，才能對中國傳統(tǒng)的木作有深刻認(rèn)知。這也是博物館創(chuàng)始人王文旺，極為重視動手環(huán)節(jié)對木作傳承作用的原因，“看一眼記住3個月，動手自己做能記住一輩子”。
拆裝傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)板凳、了解魯班鎖的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、用古式刨子刨出一條平直的木器件，這一樁樁一件件“老手藝”，對于手握“iPhone”,生長在“云計算”“大數(shù)據(jù)”時代的孩子們來說，反倒成了一件新鮮事。
從遠(yuǎn)處走近體驗廳，老遠(yuǎn)就聽到一陣陣“叮叮咣咣”的敲打聲，同學(xué)們都低頭不語。從拆裝一件榫卯結(jié)構(gòu)的板凳，到分解復(fù)雜的魯班鎖；從認(rèn)識測量工具的工作原理，到親手用古式刨子刨出一件平直的木器件，大家都忙得不亦樂乎。
拆裝結(jié)構(gòu)簡單的榫卯板凳，對16歲的黃昱佳來說，還算比較容易，但分解魯班鎖著實讓她費(fèi)了一番腦筋，“古代的鎖，肯定不比今天的差”，她無奈地說，“雖然沒有一釘一鉚，但里面蘊(yùn)含了前人的智慧，凝結(jié)著中國幾千年傳統(tǒng)文化的精粹
”。
講解首秀•遺憾之美
“護(hù)航計劃首博文化使者‘讀城’公益項目”首期活動最后一天，也是小小講解員學(xué)成亮相的日子。
首都博物館一層大廳里，三五成群的人們或聊天避暑乘涼，或參觀中途小憩。此時，三層的古代瓷器展廳，姜太行卻不那么愜意——他是古代瓷器展的第一個試講員。
隨著講解的深入，五、六個參觀的游客也被吸引過來圍攏在四周，一路隨行聽姜太行講解。“該壺采用多種制作工藝，壺柄以捏塑成型，壺嘴為模制成型，而壺體采用雕鑲手法”，在解說“景德鎮(zhèn)窯青花鳳尾扁壺”時，姜太行甚至自己補(bǔ)充了部分材料，原說明文字對器物形制的介紹，并沒有壺體部分。另外，壺嘴含有兩個出水口，水倒出時，兩股會匯成一股流入器皿，這一隱含的特點，他也做了補(bǔ)充說明。
客觀上，姜太行與專業(yè)講解師肯定存在差距，但考慮到準(zhǔn)備時間短的因素，已屬難得。“我給他打9.6分”，姜太行的“芳華”講解員老師張振荷說，“他非常認(rèn)真，剩下的0.4分是留給他提升的空間”，顯然，張振荷對自己這個學(xué)生很滿意。“講解看似是很簡單的工作，背后需要查閱大量的歷史資料作為補(bǔ)充。相信這樣的經(jīng)歷，會讓同學(xué)們更能深刻領(lǐng)會這些文物的精髓，對中國文化的理解也不僅局限于課本里的描述，而有了更多自己的理解。”
……
15天時間，50名同學(xué)。在“護(hù)航計劃首博文化使者‘讀城’公益項目”活動中，他們共同閱讀了一本“書”——一座名為“北京”的城市。
“護(hù)航計劃”由中國兒童少年基金會聯(lián)合有關(guān)單位共同推出，主要圍繞留學(xué)生思想文化、學(xué)習(xí)生活中的關(guān)鍵性需求，開展安全護(hù)航、服務(wù)護(hù)航、文化護(hù)航、人才護(hù)航，中信保誠人壽、中信銀行為項目各捐贈1000萬。與首都博物館合作最重要的是為即將出國留學(xué)的同學(xué)們注入文化元素，提供文化護(hù)航保障，讓孩子們在博物館的暑期實踐中，得到鍛煉和成長。
未來，也許在不同的國度，同學(xué)們將走上自己的求學(xué)之路，但相信，在他們的記憶中，已難以抹去，2018年這個炎熱的夏天。
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