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2017-10-17 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 徐輝
為了解貧困女童未來職業(yè)教育發(fā)展需求，提出推動貧困女童未來職業(yè)教育發(fā)展的行動建議，中國兒童少年基金會聯(lián)合北京師范大學(xué)中國公益研究院從2017年上半年開始，歷時(shí)4個(gè)月，在中西部地區(qū)山西、河南、四川、云南、新疆5個(gè)省份、10個(gè)縣的158個(gè)樣本村，通過發(fā)放調(diào)查問卷與入戶訪談兩種方式，開展了貧困女童未來職業(yè)教育發(fā)展需求課題研究。
2017年10月10日，在第六個(gè)“國際女童日”到來之際，由全國婦聯(lián)主辦，中國兒童少年基金會、北京師范大學(xué)中國公益研究院承辦的暨“春蕾學(xué)院”公益項(xiàng)目啟動儀式在京舉行。
少數(shù)民族地區(qū)83%女童對職業(yè)教育缺乏了解
研究發(fā)現(xiàn)，貧困女童對脫離現(xiàn)有生存環(huán)境有著強(qiáng)烈的愿望，渴望成為教師、白領(lǐng)，去大城市工作，卻因種種原因無法享受教育的權(quán)利，特別是在少數(shù)民族地區(qū)，近83%的女童對職業(yè)教育缺乏了解，更需要政府和社會加大幫助力度，提供強(qiáng)有力的政策傾斜與資金扶持。
女童對專業(yè)需求更加多樣化也更貼合實(shí)際，36%的職校女童更希望學(xué)習(xí)美容、化妝、計(jì)算機(jī)、語言、教育類課程，58%的貧困女童認(rèn)為專業(yè)知識與技能的獲取對就業(yè)更有幫助而非僅獲得學(xué)歷。
此外，受我國傳統(tǒng)“重男輕女”思想的影響，貧困女童更需要家庭的支持。調(diào)查顯示，即使是在讀女童，也僅有43%的家長會關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，11%的家長從未過問，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男童的情況，對女童個(gè)人未來規(guī)劃更是很少關(guān)注。
構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的貧困女童職業(yè)教育促進(jìn)體系
報(bào)告中提出四點(diǎn)措施建議。在政策方面，提出要面對地區(qū)性別差異，建立向貧困、偏遠(yuǎn)、民族地區(qū)貧困女童傾斜的支持政策，落實(shí)地方免費(fèi)中職教育制度，探索地方特色職業(yè)教育培養(yǎng)方式，促進(jìn)教育的性別與地區(qū)公平及均衡發(fā)展。
在專業(yè)設(shè)置方面，提出職業(yè)教育必須針對性別差異和特殊人群的特殊需求，完善職業(yè)教育課程與專業(yè)設(shè)置，為獲得就業(yè)資源和工作機(jī)會而開發(fā)完善職業(yè)教育內(nèi)容，充分挖掘女性自身的潛能，強(qiáng)化專業(yè)技能的培養(yǎng)。
在就業(yè)指導(dǎo)方面，提出要設(shè)置由教師、職業(yè)指導(dǎo)專家和學(xué)生家長組成的職業(yè)指導(dǎo)小組，對女童進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)、建立職業(yè)預(yù)期，引導(dǎo)貧困女童將自身的興趣和能力相結(jié)合，改變職業(yè)教育與就業(yè)“脫節(jié)”現(xiàn)狀。
在企業(yè)錄用方面，提出要建立定向或委托培養(yǎng)合作機(jī)制，探索“訂單式”培養(yǎng)，促進(jìn)企業(yè)培養(yǎng)出更多專業(yè)對口的高效率人才，增強(qiáng)貧困女童畢業(yè)后的就業(yè)能力，提高貧困女童自身市場競爭力。
“春蕾學(xué)院”探索女童職業(yè)教育解決方案
面對貧困女童未來職業(yè)教育發(fā)展的新問題和新需求，在全國婦聯(lián)、中國科學(xué)院指導(dǎo)下，中國兒童少年基金會利用專業(yè)性、靈活性的優(yōu)勢，積極探索創(chuàng)新解決方案，“春蕾學(xué)院”公益項(xiàng)目也因此應(yīng)運(yùn)而生。發(fā)布會現(xiàn)場，中國兒童少年基金與首批支持“春蕾學(xué)院”公益項(xiàng)目的中國科學(xué)院行政管理局、中國人壽集團(tuán)公司所屬國壽嘉園管理有限公司、浙江杭鋼職業(yè)教育集團(tuán)有限公司分別簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。這標(biāo)志著慈善組織在創(chuàng)新探索女童職業(yè)教育方面邁出了重要的實(shí)質(zhì)性的一步。
“春蕾學(xué)院”公益項(xiàng)目將通過資助貧困初中、高中、中專、技校、職高、大專等大齡女童，為其提供費(fèi)用減免的未來職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃，重點(diǎn)對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)女童職業(yè)教育進(jìn)行扶持，探索建立與企業(yè)及有關(guān)機(jī)構(gòu)的合作機(jī)制，在解決貧困女童基本就業(yè)需求的同時(shí)，為國家定向培養(yǎng)合格職業(yè)技術(shù)人才。
據(jù)了解，“春蕾學(xué)院”是“春蕾計(jì)劃”品牌集群的豐富及“春蕾計(jì)劃—就業(yè)行動”的升級。“春蕾計(jì)劃”自1989年實(shí)施以來，已資助345萬貧困女童上學(xué)，有一大批春蕾女童已經(jīng)走上工作崗位，并且表現(xiàn)出色。作為“春蕾計(jì)劃促進(jìn)女童教育特使”的彭麗媛教授曾表示，愿意盡所能地幫助更多孩子尤其是女童爭取接受良好教育，并勉勵春蕾女童迎難而進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，早日成才。
(徐輝)
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