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2017-04-01 來源 :公益時報(bào)??作者 : 皮磊
4月2日是第十個世界自閉癥日，今年自閉癥日活動的主題為自閉癥的干預(yù)與融合，倡導(dǎo)全社會重視自閉癥的早期篩查、早期診斷和早期干預(yù)，同時為自閉癥創(chuàng)建平等、寬容的社會融合環(huán)境。為迎接第十個世界自閉癥日的到來，3月31日，由徐州市殘疾人聯(lián)合會、徐州市五彩鹿兒童發(fā)展中心主辦，徐州市特殊教育學(xué)校以及徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院協(xié)辦的徐州五彩鹿自閉癥康復(fù)教育基地啟動儀式在江蘇省徐州市特殊教育學(xué)校舉行。當(dāng)天，由新華網(wǎng)聯(lián)合中國殘疾人聯(lián)合會、五彩鹿自閉癥研究院推出的“公益九人行”之“世界自閉癥關(guān)注日”大型互動對話訪談節(jié)目也同期舉行。
五彩鹿聘請國內(nèi)外專家為自閉癥兒童家長免費(fèi)提供培訓(xùn)
江蘇省殘疾人聯(lián)合會康復(fù)處處長王必亮，新華網(wǎng)資深媒體人、職業(yè)公益人、主持人高向梅，中國殘疾人康復(fù)協(xié)會孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員、五彩鹿創(chuàng)辦人孫夢麟，徐州市殘聯(lián)黨組書記、理事長李敬峰，徐州市殘聯(lián)副理事長李軍，中國青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長、博士、社會工作專家童小軍，徐州市特殊教育學(xué)校校長李之剛等參加會議，并就相關(guān)話題進(jìn)行了研討。
據(jù)了解，徐州五彩鹿自閉癥康復(fù)教育基地將被打造成中國東部地區(qū)乃至全國最大的自閉癥康復(fù)教育基地，并將教學(xué)、醫(yī)療和科研三方面融為一體。作為我國最早從事自閉癥兒童康復(fù)的民營機(jī)構(gòu)之一，五彩鹿將把先進(jìn)的教學(xué)體系、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源帶到徐州，建立特殊教育教師培養(yǎng)基地，從而打破資源地域限制，并引進(jìn)國際科研項(xiàng)目。五彩鹿希望在普通教育中推行并普及特殊教育知識，讓特殊兒童真正被社會理解與接納。
美國國家衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心發(fā)布的報(bào)告顯示，3至17歲兒童自閉癥發(fā)生率已經(jīng)達(dá)到了四十五分之一。而在我國，依據(jù)已有調(diào)查數(shù)據(jù)做出的最保守估計(jì)，自閉癥發(fā)生率約為1%。也就是說，在我國13億人口中，至少有超過1000萬的自閉癥人群及家庭。此外，我國0至14歲的少年兒童的數(shù)量超過200萬，根據(jù)我國新生兒的出生率計(jì)算(國家統(tǒng)計(jì)局，2016)，每年新增自閉癥兒童數(shù)量將超過16萬。
目前，在特殊教育學(xué)?；蛘吲嘀菍W(xué)校的教育對象中，自閉癥兒童的數(shù)量越來越多，已經(jīng)占到這類學(xué)?？?cè)藬?shù)的近三分之一，在有些學(xué)校甚至達(dá)到了二分之一。而現(xiàn)有的特殊教育學(xué)校中，對自閉癥兒童的教育安置形式基本還是沿用了精神發(fā)育遲滯兒童的教育安置形式。
專家表示，融合教育是現(xiàn)在國際上教育安置的趨勢，將來會有更多的自閉癥兒童就讀于普通班級，需要讓自閉癥兒童有機(jī)會接觸一般社會及年齡相近的同伴，通過真實(shí)的情境下的社會交往，才能泛華所學(xué)的知識和生活技能，促進(jìn)自閉癥兒童的預(yù)后效果，但目前我國的融合教育并不樂觀。我國強(qiáng)調(diào)普通學(xué)校應(yīng)該對自閉癥兒童入學(xué)“零拒絕”，現(xiàn)實(shí)情況是，對自閉癥兒童以“不適合”普通教育環(huán)境、影響他人學(xué)習(xí)為由，將其排除在普通教育之外的情況屢見不鮮。
另一方面，我國自閉癥機(jī)構(gòu)的發(fā)展也存在很多問題。五彩鹿自閉癥研究院發(fā)布的《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告Ⅱ》提到，據(jù)中殘聯(lián)信息中心2014年的統(tǒng)計(jì)，中國實(shí)名制康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)已經(jīng)達(dá)到1345家。然而，這些康復(fù)訓(xùn)練中心所使用的干預(yù)方法良莠不齊，嚴(yán)重影響了兒童預(yù)后效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自閉癥機(jī)構(gòu)遇到的最大的困難與挑戰(zhàn)依次是機(jī)構(gòu)的專業(yè)化發(fā)展(39%)，繼而是經(jīng)濟(jì)資源(18%)，家長工作(9%)，職業(yè)地位壓力(8%)。除此之外，還有機(jī)構(gòu)提出“政策上對機(jī)構(gòu)的支持少”“機(jī)構(gòu)管理的規(guī)范化存在問題”“缺乏社會大環(huán)境的認(rèn)同、接納和支持”以及“大齡自閉癥人士處境堪憂，職業(yè)培訓(xùn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)”等。
因此，自閉癥教育康復(fù)行業(yè)的發(fā)展亟需探索出一條適合中國的模式。而作為國際知名、國內(nèi)最大的自閉癥兒童治療康復(fù)機(jī)構(gòu)，五彩鹿此次在徐州成立全國最大的自閉癥康復(fù)教育基地引發(fā)了政府、社會組織以及學(xué)界等全方面的關(guān)注。據(jù)了解，迄今為止，五彩鹿已經(jīng)發(fā)布了自閉癥行業(yè)的兩次年度報(bào)告，此報(bào)告也是自閉癥行業(yè)的唯一一份專業(yè)性報(bào)告，掌握了6000多個自閉癥孩子的干預(yù)數(shù)據(jù)，其大樣本量的自閉癥康復(fù)數(shù)據(jù)和獨(dú)特的國際化師資，讓五彩鹿在康復(fù)教育理念和方法上，不但走在國內(nèi)諸多同行前面，而且在國際上都獨(dú)樹一幟。
中國殘疾人康復(fù)協(xié)會孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員、五彩鹿創(chuàng)辦人孫夢麟表示，“我們會在徐州五彩鹿進(jìn)駐后，將迅速研究以其為龍頭的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，同時爭取政策，將徐州五彩鹿作為中國的特殊教育基地，以先進(jìn)的特殊教育理念帶動普教師資的前進(jìn)，從而促進(jìn)中國特殊教育在徐州開花結(jié)果，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期目的和效果，進(jìn)一步響應(yīng)國家對于特殊兒童‘零拒絕’的政策號召，真正推動普教與特教的融合發(fā)展。”
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