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2015-11-24 來源 :未知??作者 :
一、上海華信公益基金會簡介：
上海華信公益基金會(英文名：CEFC Shanghai Charity Fund，以下簡稱“華信公益基金會”)成立于2011年5月，是一家經(jīng)上海市社會團體管理局審核批準，由上海市民政局主管的非公募基金會。原始基金來源于中國華信能源有限公司。
我們的宗旨：
由力而起，由善而達，取之社會，回報社會。
我們的愿景與使命：
華信公益基金會全力投身于社會公益慈善事業(yè)，積極探索和嘗試企業(yè)財富社會化歸屬機制。立足自身，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建和資助優(yōu)秀公益項目。為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”多做具體努力。
二、品牌公益項目：“螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓項目
2015年“螢光支教”項目—“青年志愿者支教”上海大學支教小分隊在錦釗小學完成一學年的支教工作。
“螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓項目，是在支援西部建設的大背景下，在上海市政府、上海市教育委員會及共青團上海市委的支持下，由上海華信公益基金會提供資金保障開展的公益項目。
通過“網(wǎng)一起”、“隴上行”、“上海行”、“青年志愿者支教”四大版塊的實施，集中發(fā)揮上海市教育資源優(yōu)勢，為西部貧困地區(qū)培訓鄉(xiāng)村中小學教師并提供師資支持。
(一)項目緣起
2012年兩會期間，滬隴兩地主要領導聚首，達成了關于東西部教育交流援助的約定，由上海華信公益基金會全力承擔。
同年7月，“螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓項目在上海簽約，8月15日，項目在甘肅省定西市正式啟動。
(二)項目需求
據(jù)甘肅省教育廳發(fā)展規(guī)劃處統(tǒng)計，截止2013年年底，分布在甘肅各貧困地區(qū)急需提升教學技能的鄉(xiāng)村教師已超過12萬。
“甘肅省部分地區(qū)的教育資源并不落后，但嚴重缺乏英、音、體、美薄弱學科的優(yōu)秀教育資源，同時，甘肅省大多數(shù)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師也缺乏走出大山看世界的機會。” 甘肅省副省長郝遠對于甘肅省教育現(xiàn)狀的分析。
(三)“螢光支教”項目四大版塊
“網(wǎng)一起”—滬隴兩地一線連通：
通過遠程同步教育培訓的模式克服傳統(tǒng)教育在時間上和空間上的障礙，具有信息量大、覆蓋面廣、資源更新更快和模擬互動等優(yōu)勢。
“隴上行”—滬上名師千里送教：
利用上海市優(yōu)秀師資資源，定期組織上海名師專家到甘肅貧困地區(qū)為鄉(xiāng)村中小學教職工作者開展專業(yè)技能、教育科研及教學管理等方面的培訓。
“上海行”—鄉(xiāng)村教師來滬學習：
以“網(wǎng)一起”、“隴上行”培訓評選出的優(yōu)秀鄉(xiāng)村中小學教師為主，甘肅省教育廳推薦為輔，安排甘肅鄉(xiāng)村教師分批來滬進行為期兩周的跟崗見學和培訓考察。
“青年志愿者支教”—三尺講臺書寫青春：
組織上海各高校優(yōu)秀青年志愿者前往甘肅省貧困地區(qū)中小學開展為期一學年的支教工作，彌補薄弱學科教師缺乏，并為當?shù)亟逃⑷肷虾；盍Α?/p>
除以上四大版塊外，基金會還根據(jù)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村中小學實際情況設立學校援建項目，為甘肅省貧困鄉(xiāng)村學校改善校園環(huán)境提供支持。
2012-2015年，項目為甘肅省白銀市甘溝驛鎮(zhèn)鐘岔村鐘岔小學、甘溝中學，定西市岷縣梅川鎮(zhèn)茶固小學和漳縣石川鄉(xiāng)虎龍口小學等7所學校提供了援建支持，援建資金逾420萬元。
2015年“螢光支教”項目—“青年志愿者支教”華東理工大學支教教師徐海東與他的學生們。
(三)“螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓項目目標：
1.覆蓋面：
項目覆蓋甘肅省10個市州58個省級貧困縣及云南省昭通市一區(qū)五縣等地;
2.培訓人數(shù)：
2012-2015年，“螢光支教”項目將直接培訓鄉(xiāng)村教師13071名，累計派出青年志愿者96人次，為13所鄉(xiāng)村中小學提供支教師資支持，同時，為7所學校提供硬件改善和援建支持，總受益人數(shù)逾百萬名。
其中，2012年“螢光支教”項目共培訓甘肅省鄉(xiāng)村中小學教師795人;2013年項目培訓鄉(xiāng)村教師2902人，與2012年相比，2013年為甘肅省培訓教師的數(shù)量近4倍的遞增;2014年，項目培訓人數(shù)達4598人，培訓人數(shù)為前兩年培訓人數(shù)總和的一倍多;2015年，預計將直接培訓鄉(xiāng)村教師達4776人。
3.培訓成效：
“螢光支教”項目自2012年開展至今，培訓人數(shù)逐年遞增，培訓的深度和力度都在不斷地加強。在每個仔項目結束后，項目負責人適時跟進參訓教師回到甘肅后所開展的“二次培訓”及“學術研討活動”的數(shù)量及實際成效，據(jù)2015年跟進數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計：約76%的參訓教師為基金會提供了培訓心得反饋、約65%的基地校長及骨干教師在所在學校及當?shù)厥兄葸M行了“二次培訓”及“學術研討活動”，輻射帶動了當?shù)貙W校教學管理水平的發(fā)展。
2014年“螢光支教”之“英語骨干教師培訓”優(yōu)秀學員侯振寧參訓后大大提高了班級教學水平。
4.綜合滿意度：
2012-2015年，項目通過10700多份調(diào)研問卷會匯總出項目綜合滿意度達到97.43%
通過對西部貧困地區(qū)教育隊伍的專業(yè)技能以及教學管理等方面的培訓，輻射帶動教師所在班級、學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)市州各級各類學校教師整體業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平的提高。
三、緊急救災援建項目：
基金會自成立至今，積極參與全市及全國范圍內(nèi)的搶險救災及慈善活動。
2013年“4·20雅安地震”、“7·22定西地震”，2014年“7·18海南臺風”、“8·3魯?shù)榈卣?rdquo;，中國華信通過基金會捐助資金達到1600萬元，全力支持災區(qū)的重建工作。
四、“螢光支教”項目未來發(fā)展：
未來，“螢光支教”項目將在保證培訓人數(shù)的基礎上(甘肅4000人、云南750人)，將項目的重點從原來的量變轉向質(zhì)變及項目精細化操作，同時，著重打造“螢光支教”項目品牌，挖掘項目典型，加大項目的宣傳力度和廣度，使之產(chǎn)生更為深遠的社會影響力。
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