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2015-06-09 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 胡彬
6月5日下午，“1教室農(nóng)村藝術(shù)普及教育”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“1教室”)首個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目第一階段教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，在國(guó)家級(jí)貧困縣河北灤平縣舉行。國(guó)務(wù)院參事室參事湯敏，灤平縣縣長(zhǎng)潘艷紅，灤平縣教育局局長(zhǎng)郎貴福，北京人民藝術(shù)劇院知名青年演員藍(lán)盈瑩，“1教室”創(chuàng)始人、電影導(dǎo)演老炅，以及灤平縣轄區(qū)學(xué)校音樂(lè)教師，參加了此次活動(dòng)。
探秘“1教室”
在已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程的灤平三小孩子們口中，“1教室”是他們不愿離開(kāi)的課堂，“1教室”是他們心心念念的快樂(lè)課堂……那么“1教室”究竟什么樣?究竟有什么魔力讓孩子們?nèi)绱苏鋹?ài)?當(dāng)記者走進(jìn)“1教室”的公開(kāi)課，一切都被親眼見(jiàn)證了。
“1教室”專(zhuān)家教師、“文華獎(jiǎng)”獲得者、“1教室”教學(xué)教研核心團(tuán)隊(duì)成員蔣智杰、白凱兩位老師，在短短一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)課上，帶領(lǐng)孩子們完成了從感受、鑒賞到教學(xué)互動(dòng)的全過(guò)程，課程設(shè)計(jì)緊湊巧妙，整堂課妙趣橫生。
特邀嘉賓、青年演員藍(lán)盈瑩也加入到“1教室”的教學(xué)活動(dòng)中，她用一堂用心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的表演啟蒙課，徹底讓孩子們獲得了童心的“綻放”。她運(yùn)用游戲的方式將孩子們帶入情景，讓原本羞澀不自信的孩子短短幾十分鐘時(shí)間，瞬間換了個(gè)人。課上藍(lán)盈瑩教會(huì)了孩子們相互信任、互幫互助，鼓勵(lì)孩子們做不一樣的自己。當(dāng)每個(gè)孩子在攝像機(jī)前大聲喊出自己的夢(mèng)想時(shí)，在場(chǎng)所有的人都不禁為之動(dòng)容。
“1教室”的果實(shí)
在大家還沉浸在公開(kāi)課的興奮中時(shí)，另一場(chǎng)更加令人興奮的匯報(bào)演出又拉開(kāi)了帷幕。“1教室”全國(guó)首個(gè)試點(diǎn)院校第一階段的匯報(bào)演出，在“1教室”專(zhuān)家教師一曲扣人心弦的打擊樂(lè)合奏中振奮開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)孩子們開(kāi)口合唱出天籟之音的那一刻，全場(chǎng)寂靜一片，很多老師都落淚了;一首古聲古韻的“笠翁對(duì)韻”在古琴的旋律中，悠然地把所有人的心帶向了遠(yuǎn)方;而當(dāng)孩子們把厚厚的八頁(yè)鑼鼓經(jīng)用嫻熟的鑼鼓演奏呈現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，所有見(jiàn)證了這兩個(gè)月“1教室”孩子們成長(zhǎng)、改變的工作人員和老師們都頻頻對(duì)著孩子們點(diǎn)頭。
如“1教室”在灤平三小揭牌儀式上做出的承諾，“要讓校園里不僅有讀書(shū)聲，還要有歌聲、琴聲，有歡笑聲”，“1教室”做到了，在下一階段的“1教室”12個(gè)農(nóng)村中小學(xué)試點(diǎn)學(xué)校中，這些歌聲、鼓聲，歡笑聲還將更加振奮人心。
國(guó)務(wù)院參事室參事湯敏肯定了“1教室”的成果，匯報(bào)演出讓他“感動(dòng)、激動(dòng)”，更加“心動(dòng)”，他指出推動(dòng)藝術(shù)教育、素質(zhì)教育要運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”的思維，運(yùn)用創(chuàng)新手段，讓各地的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
“1教室”的創(chuàng)新公益模式
通向美好愿景的途徑，從來(lái)就不會(huì)是彩虹。在這個(gè)問(wèn)題上，老炅走過(guò)了一條艱辛的探索之路，在友成基金會(huì)做志愿者時(shí)，他踏遍了全國(guó)的老少邊窮地區(qū)，完成了工程巨大的基礎(chǔ)調(diào)研工作，取得了第一手資料。老炅遺憾地得出一個(gè)結(jié)論：中國(guó)的學(xué)校藝術(shù)教育，不僅是教育資源不均衡的問(wèn)題，而是嚴(yán)重的方法缺失和方向偏離。而社會(huì)上方興未艾的功利性藝術(shù)教育，則不僅是誤人子弟，而是毀掉了一代人的審美，完全偏離了藝術(shù)應(yīng)有的方向，失去了藝術(shù)對(duì)于人類(lèi)的積極意義。
深刻認(rèn)識(shí)到這一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在友成基金會(huì)新公益理念的熏陶下，老炅找到了創(chuàng)新形式，于是一個(gè)成熟的框架模式應(yīng)運(yùn)而生，即藝術(shù)普及教育專(zhuān)業(yè)可持續(xù)教學(xué)模式，引入“1教室”系統(tǒng)藝術(shù)普及教育教材和國(guó)內(nèi)頂尖專(zhuān)家?guī)熧Y，以本地教師系統(tǒng)、持續(xù)培訓(xùn)為核心，各類(lèi)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程全面覆蓋的“1教室”專(zhuān)業(yè)“導(dǎo)學(xué)”體系，以確保專(zhuān)業(yè)藝術(shù)普及教育課程在農(nóng)村中小學(xué)扎根、生長(zhǎng)。
在此次匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，“1教室”向?yàn)雌娇h所有的孩子承諾，“‘1教室’留下來(lái)不走了”，在接下來(lái)的幾年里，“1教室”還會(huì)帶著藝術(shù)普及教育的重要使命和所有農(nóng)村孩子們的殷切盼望，在全國(guó)各地農(nóng)村中小學(xué)落地、扎根，陪伴更多可愛(ài)的農(nóng)村孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。(胡彬)
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