推薦新聞
2016-06-03 來源 :公益時報??作者 : 王會賢
“我們相信，每位父母都愛自己的子女。遺憾的是，面對與子女的沖突，父母會責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅給懲罰孩子，給孩子定性，或者對孩子嘮叨說教。大多數(shù)父母都沒有意識到語言的破壞力，哪怕只言片語，也會對孩子性格的塑造有很大的影響。”近日，東莞市正陽社會工作服務(wù)中心駐寮步社工中心“青春飛揚(yáng)”兒童青少年成長項目社工制作了一部“語言的力量”微視頻，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起“拒絕語言暴力”公益倡導(dǎo)活動，在學(xué)校、親子間引起熱議。正陽社工梁詩敏告訴記者，希望通過倡導(dǎo)，可以讓家長關(guān)注到語言對孩子的影響，拒絕語言暴力。
據(jù)正陽社工梁詩敏介紹，此前在項目開展過程中，觀察到部分孩子的言行比較“特別”，就讀于寮步鎮(zhèn)某小學(xué)五年級的小凱(化名)就是其中之一。小凱平時為人熱情，但是性格急躁，經(jīng)常爆粗口，人際關(guān)系惡劣。經(jīng)常說一些不文明的詞匯，例如：你不這樣做我就揍你!你是豬啊!傻瓜!“曾經(jīng)有個女生被他罵哭了。盡管小凱在學(xué)校并沒有出現(xiàn)打架等行為，但是同學(xué)們認(rèn)為這些字眼帶有侮辱性，讓他們心里不舒服。”
社工發(fā)現(xiàn)小凱的這種狀況，便去走訪學(xué)校、同學(xué)、家長。當(dāng)問及小凱是否意識到這些話對同學(xué)的傷害時，小凱激動地說：“我爸媽在家就是經(jīng)常這樣說話的啊。有時候遇到不順心的事，我就急了，然后就會激動地說話。但是我并不知道這樣會傷害同學(xué)的自尊心”。
隨即，社工便與家長溝通協(xié)商。家長意識到自己的語言給孩子性格塑造的影響，也愿意改變自己的溝通模式。在幾個月的努力下，家長減少了使用否定性的評價，在談話的時候尊重孩子的感受。如今，小凱的人際關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)。
“語言能制作傷痛，也能產(chǎn)生快樂。我們希望通過視頻中兒童的發(fā)聲及內(nèi)心獨(dú)白，讓家長意識到親子教育中語言的力量，別有意無意地再用‘語言暴力’讓孩子的童年留下陰影。”梁詩敏說。
據(jù)悉，“青春飛揚(yáng)”兒童青少年成長項目以五點(diǎn)學(xué)堂為依托(平臺)，聯(lián)動家庭、社區(qū)、學(xué)校為兒童青少年搭建三位一體的支持網(wǎng)絡(luò)，旨在增強(qiáng)兒童青少年的個人學(xué)習(xí)、情緒管理、執(zhí)行力、社區(qū)交際等方面的能力，促進(jìn)兒童青少年的健康成長。針對兒童青少年的興趣培養(yǎng)、能力提升、親子溝通、社會體驗等需求提供形式多元化服務(wù)。
該項目主要由東莞市正陽社會工作服務(wù)中心駐寮步社區(qū)社工主要負(fù)責(zé)，服務(wù)包括：五點(diǎn)學(xué)堂、暑期夏令營、親子俱樂部、義工服務(wù)、個案輔導(dǎo)。其中，從開展至今五點(diǎn)學(xué)堂服務(wù)人次達(dá)6萬人次，五點(diǎn)學(xué)堂滿足兒童青少年學(xué)習(xí)、成長的需要，解決部分家長無暇很好照顧子女的問題，深受居民喜愛。該項目兒童青少年服務(wù)類型逐漸多元化，從興趣類延伸到主題性較強(qiáng)的拓展活動，從注重個人能力提升到倡導(dǎo)社區(qū)參與。此外，服務(wù)對象從單一為兒童青少年個體提供服務(wù)到為整個兒童青少年家庭提供服務(wù);在為本地居民提供服務(wù)的同時帶動新莞人的加入，促進(jìn)本異地共融發(fā)展。
?
