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2016-06-03 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 王會(huì)賢
“我們相信，每位父母都愛(ài)自己的子女。遺憾的是，面對(duì)與子女的沖突，父母會(huì)責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅給懲罰孩子，給孩子定性，或者對(duì)孩子嘮叨說(shuō)教。大多數(shù)父母都沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力，哪怕只言片語(yǔ)，也會(huì)對(duì)孩子性格的塑造有很大的影響。”近日，東莞市正陽(yáng)社會(huì)工作服務(wù)中心駐寮步社工中心“青春飛揚(yáng)”兒童青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目社工制作了一部“語(yǔ)言的力量”微視頻，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起“拒絕語(yǔ)言暴力”公益倡導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)校、親子間引起熱議。正陽(yáng)社工梁詩(shī)敏告訴記者，希望通過(guò)倡導(dǎo)，可以讓家長(zhǎng)關(guān)注到語(yǔ)言對(duì)孩子的影響，拒絕語(yǔ)言暴力。
據(jù)正陽(yáng)社工梁詩(shī)敏介紹，此前在項(xiàng)目開展過(guò)程中，觀察到部分孩子的言行比較“特別”，就讀于寮步鎮(zhèn)某小學(xué)五年級(jí)的小凱(化名)就是其中之一。小凱平時(shí)為人熱情，但是性格急躁，經(jīng)常爆粗口，人際關(guān)系惡劣。經(jīng)常說(shuō)一些不文明的詞匯，例如：你不這樣做我就揍你!你是豬啊!傻瓜!“曾經(jīng)有個(gè)女生被他罵哭了。盡管小凱在學(xué)校并沒(méi)有出現(xiàn)打架等行為，但是同學(xué)們認(rèn)為這些字眼帶有侮辱性，讓他們心里不舒服。”
社工發(fā)現(xiàn)小凱的這種狀況，便去走訪學(xué)校、同學(xué)、家長(zhǎng)。當(dāng)問(wèn)及小凱是否意識(shí)到這些話對(duì)同學(xué)的傷害時(shí)，小凱激動(dòng)地說(shuō)：“我爸媽在家就是經(jīng)常這樣說(shuō)話的啊。有時(shí)候遇到不順心的事，我就急了，然后就會(huì)激動(dòng)地說(shuō)話。但是我并不知道這樣會(huì)傷害同學(xué)的自尊心”。
隨即，社工便與家長(zhǎng)溝通協(xié)商。家長(zhǎng)意識(shí)到自己的語(yǔ)言給孩子性格塑造的影響，也愿意改變自己的溝通模式。在幾個(gè)月的努力下，家長(zhǎng)減少了使用否定性的評(píng)價(jià)，在談話的時(shí)候尊重孩子的感受。如今，小凱的人際關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)。
“語(yǔ)言能制作傷痛，也能產(chǎn)生快樂(lè)。我們希望通過(guò)視頻中兒童的發(fā)聲及內(nèi)心獨(dú)白，讓家長(zhǎng)意識(shí)到親子教育中語(yǔ)言的力量，別有意無(wú)意地再用‘語(yǔ)言暴力’讓孩子的童年留下陰影。”梁詩(shī)敏說(shuō)。
據(jù)悉，“青春飛揚(yáng)”兒童青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目以五點(diǎn)學(xué)堂為依托(平臺(tái))，聯(lián)動(dòng)家庭、社區(qū)、學(xué)校為兒童青少年搭建三位一體的支持網(wǎng)絡(luò)，旨在增強(qiáng)兒童青少年的個(gè)人學(xué)習(xí)、情緒管理、執(zhí)行力、社區(qū)交際等方面的能力，促進(jìn)兒童青少年的健康成長(zhǎng)。針對(duì)兒童青少年的興趣培養(yǎng)、能力提升、親子溝通、社會(huì)體驗(yàn)等需求提供形式多元化服務(wù)。
該項(xiàng)目主要由東莞市正陽(yáng)社會(huì)工作服務(wù)中心駐寮步社區(qū)社工主要負(fù)責(zé)，服務(wù)包括：五點(diǎn)學(xué)堂、暑期夏令營(yíng)、親子俱樂(lè)部、義工服務(wù)、個(gè)案輔導(dǎo)。其中，從開展至今五點(diǎn)學(xué)堂服務(wù)人次達(dá)6萬(wàn)人次，五點(diǎn)學(xué)堂滿足兒童青少年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的需要，解決部分家長(zhǎng)無(wú)暇很好照顧子女的問(wèn)題，深受居民喜愛(ài)。該項(xiàng)目?jī)和嗌倌攴?wù)類型逐漸多元化，從興趣類延伸到主題性較強(qiáng)的拓展活動(dòng)，從注重個(gè)人能力提升到倡導(dǎo)社區(qū)參與。此外，服務(wù)對(duì)象從單一為兒童青少年個(gè)體提供服務(wù)到為整個(gè)兒童青少年家庭提供服務(wù);在為本地居民提供服務(wù)的同時(shí)帶動(dòng)新莞人的加入，促進(jìn)本異地共融發(fā)展。
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