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2018-09-03 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 文梅
【背景介紹】
2018年8月24-26日，亞布力中國企業(yè)家論壇夏季峰會(huì)在江西南昌舉行。出席此次論壇的嘉賓既有陳東升、王石、任志強(qiáng)等人們所熟知的企業(yè)界“大佬”，也有不少隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迅速冒出頭來的一些企業(yè)家新秀。本次論壇會(huì)議議題涉及全面，除了對(duì)財(cái)政、金融及資本領(lǐng)域的關(guān)注聚焦，還特別設(shè)置了公益分論壇，主題為“教育扶貧的路徑”。作為此次亞布力論壇唯一特邀的公益合作媒體，《公益時(shí)報(bào)》特別甄選了參加此次論壇的老、中、青三代公益參與者共同探討“教育扶貧”，聆聽他們?cè)诠媛飞系氖斋@與感悟。
“亞布力論壇2018夏季峰會(huì)”公益分論壇“教育扶貧的路徑”出席嘉賓
本期專訪人物——
美疆助學(xué)基金會(huì)秘書長(zhǎng)史兆苓：
13載邊疆教育扶貧，堅(jiān)信“愛無敵”
參加完亞布力中國企業(yè)家論壇2018夏季峰會(huì)，史兆苓沒能停下來歇口氣。第二天一早，她就飛往新疆克州地區(qū)，忙乎手頭正在推進(jìn)的助學(xué)項(xiàng)目去了。當(dāng)天早晨七點(diǎn)多，她的朋友圈更新了一條信息，只有四個(gè)字：“繼續(xù)出發(fā)”，配圖是迎著晨曦奔跑的行者。
從今年春天至今，她保持著這種連軸轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，目的地都是新疆。
生于70年代末的史兆苓是北京市美疆助學(xué)基金會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“美疆基金會(huì)”)的秘書長(zhǎng)。她說，自己最初接觸公益是從做“志愿者”開始的。當(dāng)年，對(duì)“公益”這個(gè)詞還一知半解、懵懵懂懂的時(shí)候，她的公益領(lǐng)路人、后來的美疆基金會(huì)發(fā)起人兼第一任理事長(zhǎng)王小梅帶她走入了新疆。她感受到那里人們的淳樸善良，也被當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜笳鸷场?/p>
美疆基金會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)王小梅和史兆苓在亞布力論壇
她壓根沒想到，這一干就是十多年。
史兆苓最早是一頭及肩的長(zhǎng)發(fā)，后來有了家有了孩子，工作越來越忙，長(zhǎng)頭發(fā)實(shí)在不好伺候，索性心一橫給剪了。如今她留著利落又好打理的短發(fā)，有時(shí)候忙起來都顧不上照鏡子，拿手呼拉兩下就出門了。
專職公益十多年，史兆苓最開心的是看著美疆班的孩子們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成材;最驕傲的是“美疆基金會(huì)”已經(jīng)成了新疆當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)們親近和信賴的名字——能讓自己的孩子加入美疆班學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)們最大的心愿;最愧疚的是對(duì)兩個(gè)孩子陪伴太少，說自己這個(gè)“媽媽”實(shí)在不稱職;最大的心愿是通過美疆人的努力，讓更多的新疆孩子接受更好的教育資源，擁有更美好的未來。
接受采訪時(shí)，史兆苓有些不好意思地告訴記者：“我不喜歡說，喜歡踏踏實(shí)實(shí)去做。”
除了忙碌日常工作，史兆苓還在抓緊一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)充電。“我覺得自己要學(xué)的東西太多了，未來的公益行業(yè)對(duì)專業(yè)化的要求會(huì)越來越高，不學(xué)就要被淘汰啊!”
訪談
精誠所至 金石為開
《公益時(shí)報(bào)》：美疆基金會(huì)成立14年來，主要是在做新疆地區(qū)的教育扶貧，在具體工作中你這個(gè)秘書長(zhǎng)感覺最難的是什么?
史兆苓：這還要從美疆基金會(huì)的發(fā)起淵源說起。那是在2004年，王小梅阿姨(后來成為美疆基金會(huì)發(fā)起人和第一任理事長(zhǎng))去新疆克州旅游，當(dāng)?shù)氐脑刹堪淹醢⒁處У酱迕窦依锾皆L。那里的自然環(huán)境非常惡劣，基本上被鹽堿地覆蓋，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐哪耆司杖雰H為680元。很多孩子沒有條件上學(xué)，特別是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的女孩，讀書對(duì)她們來說更是可望不可及，教育受到很大限制。深受震撼的王阿姨當(dāng)即決定成立一個(gè)美疆班，吸納當(dāng)?shù)氐呐⒔邮芙逃Ｎ覀優(yōu)槊總€(gè)孩子安排一對(duì)一的資助人，起了漢族名字。同時(shí)對(duì)教室進(jìn)行改造，修了廚房、浴室等基本設(shè)施，盡可能地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。其實(shí)在這個(gè)過程中，很多硬件設(shè)施的改造困難不小，但我們總能想辦法克服。
實(shí)際上，最大的困難是來自于老鄉(xiāng)的質(zhì)疑和誤會(huì)。因?yàn)楫?dāng)?shù)厥巧贁?shù)民族聚集地，之前很少有漢族人進(jìn)入他們的生活圈，更別說和他們的家庭、孩子發(fā)生這么多的交集。那些孩子們的家長(zhǎng)大多是文盲，且不通漢語，溝通難度可想而知。
正因?yàn)椴涣私獠焕斫?，所以最初在?dāng)?shù)乩相l(xiāng)中甚至一度流傳著這么一種說法：“這些漢族人來領(lǐng)我們的孩子，就是要把他們帶到幾千公里之外的北京賣掉。”人心恐慌之下，家長(zhǎng)們紛紛將已經(jīng)被我們挑選進(jìn)入美疆班學(xué)習(xí)的女孩又領(lǐng)回家去。我們緊跟著做工作，再把孩子領(lǐng)回來……如此反復(fù)好多次。最終，通過當(dāng)?shù)孛褡甯刹繋е覀儼ぜ野舻亟忉?、做工作，終于又把孩子們?cè)偌谢貋?。這段往事，讓我記憶深刻，也是我在項(xiàng)目初始階段感覺壓力最大、執(zhí)行過程中感覺最難的。
《公益時(shí)報(bào)》：現(xiàn)在呢?
史兆苓：真的應(yīng)了那句話：“金誠所至 金石為開”——走到現(xiàn)在，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的誤會(huì)和隔閡已經(jīng)完全消除了。經(jīng)過我們十多年的努力，現(xiàn)在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)對(duì)美疆基金會(huì)究竟是做什么的、能夠?yàn)樗麄儙砟男?shí)實(shí)在在的幫助已經(jīng)非常的了解和理解。每次我們一到當(dāng)?shù)?，家長(zhǎng)們都爭(zhēng)著把自己的孩子送到美疆班來學(xué)習(xí)，唯恐落后。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)名額有限，我們根據(jù)實(shí)際情況，制定了一系列的美疆班學(xué)生入選標(biāo)準(zhǔn)，力求在眾多貧困的孩子里面尋找最合適的人選，做到公平公開透明地?fù)駜?yōu)錄取。
美疆基金會(huì)從創(chuàng)始之初到現(xiàn)在的宗旨始終沒變，就是為新疆當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儎?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們健康成長(zhǎng)，成為國家有用之才。
我們開設(shè)的第一個(gè)美疆班到今年已經(jīng)13年了，53個(gè)孩子中有31個(gè)考上了大學(xué)，16個(gè)已經(jīng)成為幼兒教師，正在為南疆的學(xué)前教育發(fā)光發(fā)熱。還有很多高中美疆班同學(xué)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，成為公務(wù)員、教師，躋身建設(shè)家鄉(xiāng)的中堅(jiān)力量。
13年過去了，美疆人的辛苦和努力沒有白費(fèi)——截止目前，美疆基金會(huì)已在新疆、甘肅、青海、西藏、四川、北京、福建、江蘇等地陸續(xù)開展了親情對(duì)口資助班、早餐工程、營養(yǎng)工程、美疆助學(xué)金、美疆圖書角、美疆獎(jiǎng)學(xué)金、美疆助學(xué)公益行等近20個(gè)助學(xué)項(xiàng)目，累計(jì)資助學(xué)生近10萬人次。能夠取得這樣的成績(jī)我們還是很欣慰的。
史兆苓和孩子們
辦法總比困難多
《公益時(shí)報(bào)》：這些年新疆你跑了無數(shù)趟，你認(rèn)為“教育扶貧”在內(nèi)地和在邊疆地區(qū)實(shí)施有哪些不同?這對(duì)于著眼于邊疆地區(qū)教育扶貧的公益組織來說增加了哪些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)?
史兆苓：無論是內(nèi)地還是邊疆地區(qū)，教育目的是一致的，就是通過教育讓孩子們成長(zhǎng)為陽光自信和樂觀的新一代。但因?yàn)樽匀粭l件、地理環(huán)境的大相徑庭，可能需要面對(duì)的問題以及處理問題的方式方法都會(huì)有很大的不同。
就拿新疆來說，除了自然條件的匱乏和差異，當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的漢語教學(xué)水平肯定是無法和內(nèi)地相提并論的，而且?guī)熧Y力量非常薄弱，也不具備完善優(yōu)質(zhì)的教育資源，這都是顯而易見的劣勢(shì)。
我們基金會(huì)在新疆開展工作時(shí)，語言不通是一個(gè)很大的障礙。當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)基本上說的都是本民族語言，從來沒有接觸過漢語，他們的后代也是這樣沿襲下來的。為了能讓孩子們進(jìn)步更快，我們就把他們集中到漢語教學(xué)力量相對(duì)強(qiáng)一些的學(xué)校，平時(shí)溝通全部使用漢語;給每個(gè)孩子安排一對(duì)一的資助人，也就是他們的漢族“爸爸、媽媽”。除了給予孩子們一定的經(jīng)濟(jì)資助外，漢族爸媽還通過寫信、電話、以及定期的實(shí)地探訪等多種形式和孩子們進(jìn)行交流，感情互動(dòng)十分積極頻繁。在這個(gè)過程中，孩子們的語言能力自然而然得到快速提升。
為了能讓孩子們走出邊疆，更多的了解外面的世界，我們也跟一些愛心企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系。比如最初我們是跟姚明的“姚基金”合作，他們邀請(qǐng)孩子們到上海參觀世博會(huì);我們跟人保財(cái)險(xiǎn)、萬向集團(tuán)、民生銀行合作，每年邀請(qǐng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子們來北京游學(xué);我們跟冠捷集團(tuán)合作，每年邀請(qǐng)臺(tái)灣、福建和美疆班的孩子們一起上課交流;我們還和北京一些小學(xué)機(jī)構(gòu)展開教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)，并不定期邀請(qǐng)北京的一些優(yōu)秀教師到新疆與當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行教育研討。
在新疆多年的教育扶貧過程中，我們會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際困難靈活調(diào)整扶助方向，設(shè)計(jì)并提供對(duì)方最需要的公益支持。比如說我們?cè)敬蛩阍诎⒖颂湛h開設(shè)美疆班，在實(shí)地探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的初中生、高中生因條件限制吃不到早餐，我們就聯(lián)合李嘉誠基金會(huì)創(chuàng)辦了“美疆早餐工程”，項(xiàng)目一直持續(xù)到國家有關(guān)部門逐漸解決該問題為止。
為了幫助更多的少數(shù)民族高中生完成學(xué)業(yè)，我們還和東潤(rùn)基金會(huì)合作設(shè)立了“美疆東潤(rùn)高中生獎(jiǎng)學(xué)金”，讓很多孩子得以受益。
有句話叫“辦法總比困難多”——既然選擇了邊疆地區(qū)的教育扶貧，那就要有充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)可能的種種困難。找準(zhǔn)定位，堅(jiān)持初心，一點(diǎn)一滴踏踏實(shí)實(shí)地做，終有一天你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，付出和辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)榻逃晒诤⒆觽兩砩巷@現(xiàn)出來了。
《公益時(shí)報(bào)》：就你了解和觀察，互聯(lián)網(wǎng)資源介入教育扶貧在新疆地區(qū)開展的如何?
史兆苓：目前來說，據(jù)我了解，新疆地區(qū)在這方面工作的普及程度還是很不夠的。雖然每年國家都會(huì)對(duì)邊疆地區(qū)持續(xù)投入大量資金，但這部分資金的大部分都被用作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可能某所學(xué)校的教學(xué)樓蓋的非常漂亮、體育館也夠大、跑道也修得很好，但是你再深入了解會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校內(nèi)部的許多設(shè)施、設(shè)備是很不完備的。除此之外，能與之相配套的師資隊(duì)伍也非常匱乏。雖說現(xiàn)在很多學(xué)校都配備有電教室，但能熟練使用這些設(shè)備并開展教學(xué)工作的老師少得可憐，即使勉強(qiáng)有那么幾個(gè)，專業(yè)水平和技能也十分有限。
最近我一直在和由新東方與好未來聯(lián)合發(fā)起成立的“情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)”商討，就如何將他們的互聯(lián)網(wǎng)教育資源引入到我們美疆班助學(xué)體系深入探討，如果可以的話，我們不僅會(huì)在美疆班開設(shè)這個(gè)課程，也可能在整個(gè)新疆地區(qū)試推廣。當(dāng)然，我們也會(huì)想辦法解決相關(guān)師資的問題，以能夠真正推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧在新疆的落地。時(shí)代在不斷地發(fā)展，我們希望新疆邊遠(yuǎn)地區(qū)的的孩子們也能夠跟上時(shí)代的步伐，不要掉隊(duì)落后。
史兆苓和孩子們
不忘初心 天道酬勤
《公益時(shí)報(bào)》：當(dāng)下有些公益組織在教育扶貧過程中，提供的公益幫扶與受助方實(shí)際需求大相徑庭，導(dǎo)致公益資源的浪費(fèi)。你覺得產(chǎn)生這種現(xiàn)象背后的原因有哪些?如何避免?
史兆苓：通常初創(chuàng)型公益組織可能比較容易出現(xiàn)這類問題。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，只有滿足需求的供給才是有市場(chǎng)的。公益也是如此，只有供給與需求相匹配，才能真正實(shí)現(xiàn)公益扶助的初心。目前現(xiàn)實(shí)情況是，一些公益組織沒有考慮受助方實(shí)際需求，只一味考量自身項(xiàng)目供給的數(shù)量，這就難免造成公益資源的浪費(fèi)，最終無法發(fā)揮其真正價(jià)值。比如你給某所學(xué)校配一架鋼琴也好，配一個(gè)音樂教室也好，如果沒有相應(yīng)的師資隊(duì)伍相匹配，那么你雖然是發(fā)心可貴，也想辦好事，但最終的結(jié)果就是資源變成負(fù)擔(dān)和浪費(fèi)。所以項(xiàng)目的前期可行性調(diào)研是非常重要的。
在項(xiàng)目實(shí)施以后，對(duì)該項(xiàng)目的評(píng)估和監(jiān)督，以及維護(hù)的環(huán)節(jié)不僅必不可少，而且務(wù)必要做到嚴(yán)謹(jǐn)和完善。也就是說，從項(xiàng)目最初的設(shè)計(jì)，到中間執(zhí)行環(huán)節(jié)，再到最后的評(píng)估，其實(shí)是一個(gè)完整的閉環(huán)，每一部分都必不可少，每一部分都要提前規(guī)劃好，才可能避免最后的結(jié)果不盡人意甚至與初心背道而馳。這就要求我們公益組織從業(yè)者，不僅要有情懷，更要具備專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們的公益產(chǎn)品才能打磨的更完善，走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
我覺得起碼應(yīng)該有三個(gè)方面的常規(guī)動(dòng)作可以提高我們?cè)谶@方面的素養(yǎng)：第一，注重平時(shí)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，實(shí)行長(zhǎng)量的測(cè)評(píng)和考核機(jī)制;第二、邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)外專家、學(xué)者做理論與實(shí)踐方面的講座，增長(zhǎng)見識(shí)，吸納營養(yǎng);第三，加強(qiáng)與同行業(yè)機(jī)構(gòu)的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，互通有無。
總而言之，對(duì)任何一家公益機(jī)構(gòu)來說，公益項(xiàng)目就是我們的產(chǎn)品，要想產(chǎn)品叫得響走得遠(yuǎn)，就得平時(shí)下足功夫，吃得起苦，動(dòng)得了腦筋，“天道酬勤”這個(gè)道理其實(shí)是適合用在任何一個(gè)機(jī)構(gòu)或者個(gè)體身上的。
《公益時(shí)報(bào)》：就你們基金會(huì)發(fā)展而言，你這些年有沒有一個(gè)比較完整的思考?
史兆苓：最近我和我的同事們一直在思考一個(gè)問題，就是如何將美疆基金會(huì)這些年的助學(xué)經(jīng)歷和啟發(fā)、收獲梳理匯總出來。雖說項(xiàng)目開創(chuàng)最初，我們都是憑著內(nèi)心的愛心和情懷，從單一的一對(duì)一美疆班這樣一個(gè)非常小的模式開始嘗試，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況一步步地把這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)豐滿起來，但走到今天回頭來看，實(shí)際上我們這種公益模式和助學(xué)體系還是具備一定社會(huì)價(jià)值和推廣意義的?，F(xiàn)在就需要我們把這些東西都予以整合梳理，形成一個(gè)較為完整的理論框架體系，它不僅可以成為我們基金會(huì)下一步升級(jí)轉(zhuǎn)型的參照，也可以為正在做邊疆助學(xué)的公益同仁提供一點(diǎn)啟發(fā)和思路。當(dāng)然，每個(gè)地區(qū)都有差異性，我們可以將這套體系做成一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)模板，不同的地區(qū)可以根據(jù)其不同的現(xiàn)實(shí)情況予以微調(diào)，還是很有現(xiàn)實(shí)操作意義的。
企業(yè)家踐行公益是大勢(shì)所趨
《公益時(shí)報(bào)》：美疆基金會(huì)有很多資助人是企業(yè)家，你覺得企業(yè)家群體參與公益的社會(huì)意義體現(xiàn)在何處?
史兆苓：企業(yè)家投入社會(huì)公益，不僅可以幫助到需要的人，還可以為當(dāng)?shù)貛硐冗M(jìn)的積極的理念，這種無形資源是金錢不可估量的。在踐行公益的過程中，對(duì)企業(yè)家自身也是一種提升和學(xué)習(xí)。這些年來，作為我們美疆資助人的企業(yè)家們精神認(rèn)知層面在不斷提高和升華就是實(shí)證。
比如，最初有些企業(yè)家跟著我們到新疆當(dāng)?shù)靥皆L之后，看到孩子的困境，心疼之余，當(dāng)即表示要把孩子領(lǐng)走，直接帶到北京生活學(xué)習(xí)，徹底脫離原來的環(huán)境。我們?cè)诟袆?dòng)之余，也向他們解釋這種方法并不可取，因?yàn)槟悴豢赡軐?dāng)?shù)厮械暮⒆佣紟ё?。我們要努力嘗試的，不是改變一個(gè)兩個(gè)孩子的命運(yùn)，而是通過堅(jiān)實(shí)的教育，幫助孩子們建立生活的勇氣和信心，創(chuàng)造盡可能廣闊的平臺(tái)。未來最終要靠孩子們自己去面對(duì)和奮斗。這種效果和意義與你直接對(duì)一個(gè)孩子供養(yǎng)吃喝學(xué)習(xí)等完全不同，這就對(duì)什么是真正的公益幫扶和成全有了不同的詮釋。
這次參加亞布力中國企業(yè)家2018夏季峰會(huì)收獲也很多。我很高興看到，越來越多的企業(yè)家開始認(rèn)真關(guān)注公益，親密接觸公益，而且他們也在主動(dòng)地參與到公益創(chuàng)新的大潮中。這個(gè)隊(duì)伍越壯大，我們的國家自然也會(huì)越來越好。這是值得期待的美好未來。
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