對(duì)一些貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)或教育資源匱乏的農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，支教已成為彌補(bǔ)當(dāng)?shù)亟逃Y源不足的一種有效手段。今年暑假期間，中央司法警官學(xué)院“藍(lán)松枝”公益暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)湖南省湘西苗族自治州花垣縣尖巖村、沙坪村，開(kāi)展“關(guān)懷暖人心，成長(zhǎng)不孤單”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這也是“藍(lán)松枝”在湘西開(kāi)展支教扶智社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第十年。

 

中央司法警官學(xué)院藍(lán)松枝支教隊(duì)初到吉首市（攝影：趙博武）

 

中央司法警官學(xué)院師生回谷坡村探訪，這是十年前他們的第一個(gè)支教點(diǎn)

 

“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。”十年過(guò)去了，當(dāng)年的孩子有的考上了大學(xué)，有的找到了工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的警校生來(lái)說(shuō)，支教體驗(yàn)給他們的青春留下了難忘的一筆。而對(duì)于當(dāng)時(shí)群山深處的孩子們來(lái)說(shuō)，支教團(tuán)隊(duì)讓他們感受到了來(lái)自外面的一縷清新的空氣，讓他們對(duì)外界產(chǎn)生了極大的興趣和向往。

 

課堂上，孩子專(zhuān)注的眼神

 

“幼兒園至二年級(jí)學(xué)生就像是含苞待放的花骨朵，個(gè)個(gè)充滿了生機(jī)與活力。或許是年齡的關(guān)系，三至六年級(jí)學(xué)生變多了些許沉默，但仍有厚積薄發(fā)的趨勢(shì)。當(dāng)然，初中生則顯得穩(wěn)重了許多。”

 

支教隊(duì)員們剛開(kāi)始時(shí)擔(dān)心和孩子們的交流不暢通，但他們第一天就與孩子們打成了一片。隨著和孩子們逐漸熟悉起來(lái)，支教隊(duì)員的教學(xué)計(jì)劃也走上了正軌。為了給支教地的孩子帶來(lái)多樣的課堂體驗(yàn)，中央司法警官學(xué)院藍(lán)松枝支教隊(duì)在麻栗場(chǎng)鎮(zhèn)尖巖小學(xué)開(kāi)設(shè)了美術(shù)課、書(shū)法課、剪紙課、警體課等特色課程。

 

折紙課，孩子們高興地展示著一堂課的成果

 

事實(shí)上，傳統(tǒng)的課程在暑期短期支教中并不能發(fā)揮太多作用，相反，趣味課堂更能激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，“加強(qiáng)孩子素質(zhì)教育，讓孩子能拓寬眼界，心中埋葬一顆上大學(xué)的心”，這也是警校大學(xué)生支教的初心。

 

近年來(lái)，教育扶貧上了新的臺(tái)階，從學(xué)前到義務(wù)教育再到大學(xué)，各種幫扶措施精確到戶到每個(gè)學(xué)生，教育在促進(jìn)扶貧、防止返貧方面發(fā)揮了重要作用。但在一些地區(qū)，深度貧困村的一些農(nóng)戶對(duì)于子女的教育還存在不重視的情況，持有“上學(xué)周期長(zhǎng)見(jiàn)效慢，還不如早點(diǎn)外出打工”想法的家庭也不在少數(shù)。

支教隊(duì)長(zhǎng)曾問(wèn)過(guò)許多學(xué)生是否想走出這片大山，得到的答案基本都是“當(dāng)然啊”。但是當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)一步問(wèn)他們?nèi)绾巫叱鋈r(shí)，得到最多的答案是“出去打工”，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)同“好好讀書(shū)、考上大學(xué)”這條道路。

 

支教隊(duì)員們表示，支教對(duì)于貧困地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)有著特殊的意義。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。“當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神越過(guò)破舊的教室窗口、穿透貧瘠的土地……這種場(chǎng)景讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要。支教就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好地學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)。我們希望有更多人參與到支教活動(dòng)中來(lái)，和我們一起支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)的發(fā)展。”