■ 本報記者 李慶

　　 據(jù)貴州省民政廳官網(wǎng)消息，近日，貴州省民政廳會同省教育廳、省衛(wèi)生健康委、團省委和省婦聯(lián)，制定《關(guān)于加強困境兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)工作的若干措施》（以下簡稱《若干措施》），切實加強困境兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)。

　　 據(jù)了解，《若干措施》明確了困境兒童對象范圍。困境兒童包括因家庭貧困導致生活、就醫(yī)、就學等困難的兒童，因自身殘疾導致康復(fù)、照料、護理和社會融入等困難的兒童，以及因家庭監(jiān)護缺失或監(jiān)護不當遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害等導致人身安全受到威脅或侵害的兒童。

　　 《若干措施》從加強心理健康宣傳教育、強化心理健康監(jiān)測預(yù)警、完善心理健康介入干預(yù)、優(yōu)化心理健康支撐保障等4個方面提出12條具體措施。

　　 心理健康宣傳教育方面。一是推進心理健康知識普及。教育、衛(wèi)生健康部門組織編制或采用符合貴州省實際的兒童心理健康讀本（視頻），推進心理健康知識普及。二是加強心理健康教育引導。學校在特殊時段對困境兒童開展心理健康教育。兒童福利機構(gòu)、未成年人救助保護機構(gòu)針對機構(gòu)內(nèi)兒童身心特點開展心理健康教育。愛心媽媽、婦聯(lián)主席、志愿者等將心理健康宣傳教育納入關(guān)心關(guān)愛重要內(nèi)容。三是深化家庭教育指導服務(wù)。學校組織班主任以實地家訪為主，每學期至少開展1次家訪。兒童督導員每年與困境兒童家庭至少聯(lián)系1次，兒童主任每個月至少聯(lián)系1次、每3個月至少入戶走訪1次。

　　 強化心理健康監(jiān)測預(yù)警方面。一是建立心理健康檔案。中小學校建立“一生一案”心理健康檔案，針對小學高年級、初高中（中職學校）困境學生，每學年至少開展1次心理健康測評。兒童福利機構(gòu)、未成年人救助保護機構(gòu)將心理健康評估納入小學高年級及以上兒童入院體檢重要內(nèi)容。二是拓寬問題發(fā)現(xiàn)渠道。校外培訓機構(gòu)、兒童活動中心等機構(gòu)或場所工作人員要密切關(guān)注兒童心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時向業(yè)務(wù)主管單位和行業(yè)主管部門報告。12355青少年服務(wù)臺積極向有需要的兒童提供心理咨詢服務(wù)。兒童督導員和兒童主任將兒童心理健康問題納入家庭探訪重要內(nèi)容。

　　 完善心理健康介入干預(yù)方面。一是及早提供介入幫扶。鼓勵學校為有需要的困境兒童選派有愛心有經(jīng)驗的心理教師或思政課教師作為成長導師，安排品學兼優(yōu)的學生結(jié)為互助伙伴。兒童福利機構(gòu)、未成年人救助保護機構(gòu)組織行政干部等與兒童建立代理媽媽（爸爸）、哥哥（姐姐）關(guān)系，每季度與兒童至少開展1次交心談心。12355青少年服務(wù)臺、12338維權(quán)熱線對撥打熱線的兒童開展應(yīng)急心理援助。二是優(yōu)化轉(zhuǎn)介診療通道。暢通家庭、學校、社會心理服務(wù)機構(gòu)等與醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)之間轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道。暢通困境兒童心理咨詢、就診通道。對于就診的困境兒童提供規(guī)范診療服務(wù)。三是實施跟蹤關(guān)愛服務(wù)。將治療后返家的困境兒童納入社區(qū)“精康融合”重點關(guān)愛對象。組織教師與患有精神障礙且經(jīng)過門診或住院治療后返校的困境兒童建立結(jié)對關(guān)愛服務(wù)關(guān)系。對納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)嚴重精神障礙患者管理的困境兒童開展相應(yīng)管理服務(wù)。

　　 優(yōu)化心理健康支撐保障方面。一是完善精神?？漆t(yī)療服務(wù)體系。依托現(xiàn)有資源建強省級精神?？漆t(yī)院。到2027年，市（州）級公立精神病醫(yī)院達到三級，床位達到300張以上。逐步實現(xiàn)每個縣（市、區(qū)）至少有1所縣級公立醫(yī)院設(shè)置精神心理門診，常住人口超過30萬的縣（市、區(qū)）至少有1所縣級公立醫(yī)院設(shè)置有病房的精神科。規(guī)范發(fā)展營利性精神病醫(yī)院。二是加強服務(wù)陣地建設(shè)。充分發(fā)揮精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、社會心理服務(wù)機構(gòu)等專業(yè)優(yōu)勢，提高專業(yè)服務(wù)能力。推進民政精神衛(wèi)生福利機構(gòu)建設(shè)，加強兒童精神?？坪托睦碜稍冮T診建設(shè)。鼓勵有條件的兒童福利機構(gòu)和未成年人救助保護機構(gòu)設(shè)置心理咨詢室。有條件的地方依托城鄉(xiāng)社區(qū)兒童關(guān)愛服務(wù)機構(gòu)和場所，協(xié)同搭建心理健康關(guān)愛服務(wù)平臺。三是建強專業(yè)人才隊伍。支持省內(nèi)醫(yī)學高等院校開辦精神衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)。中小學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職心理健康教育教師配比。加大精神科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓力度。加強兒童工作者心理健康知識培訓。四是建立信息共享機制。市縣民政部門牽頭建立困境兒童心理健康信息共享機制。對于工作中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)緊急情況，相關(guān)部門及時溝通解決。各部門在開展信息共享過程中，加強困境兒童隱私保護。