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2024年鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇:以公益之力為鄉(xiāng)村教育發(fā)展建言獻(xiàn)策
多方共議老年友好型社區(qū)建設(shè)

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新聞內(nèi)容
2024年11月26日 星期二上一期下一期
2024年鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇:以公益之力為鄉(xiāng)村教育發(fā)展建言獻(xiàn)策

近日,2024年鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇在京舉辦。本次論壇以“聚力同心,全面發(fā)展”為主題,來(lái)自政府部門、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會(huì)組織代表,圍繞“鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展”和“助力學(xué)生全面發(fā)展”核心議題展開(kāi)深入討論,解讀區(qū)域教育均衡發(fā)展政策,建言鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),剖析鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)。

   此次論壇由中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)主辦,北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院聯(lián)合主辦。中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)鄭文凱表示,自2022年起,基金會(huì)每年都定期舉辦鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇,旨在搭建進(jìn)一步動(dòng)員匯聚社會(huì)資源的有效平臺(tái),以公益力量為鄉(xiāng)村教育發(fā)展建言獻(xiàn)策、出資出力。

   教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心主任劉玉光在發(fā)言中提到,區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要解決優(yōu)質(zhì)教育資源特別是優(yōu)秀教師問(wèn)題、信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題、教研模式問(wèn)題。因而,應(yīng)從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育信息化發(fā)展、組織協(xié)調(diào)三個(gè)至關(guān)重要的方面入手,全力推動(dòng)教育提質(zhì)升級(jí),為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

   北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào),要以教育家精神引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)教育公平,讓每個(gè)孩子受到公平有質(zhì)量的教育。農(nóng)村教育最關(guān)鍵的是教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題和縣中振興發(fā)展問(wèn)題,充分挖掘鄉(xiāng)村的教育資源,提升鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)水平,優(yōu)化縣中的發(fā)展路徑,真正提高鄉(xiāng)村地區(qū)的教育教學(xué)水平,以鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化支撐中國(guó)教育現(xiàn)代化,推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

   會(huì)上還發(fā)布了《鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展報(bào)告》。北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)薛二勇在解讀報(bào)告時(shí)指出,全面發(fā)展的本質(zhì)是德智體美勞的協(xié)同發(fā)展,城鄉(xiāng)學(xué)生在全面發(fā)展的思想理念和教育資源分配存在差異差距。他建議,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村學(xué)生的價(jià)值觀念,鼓勵(lì)多樣化和個(gè)性化發(fā)展;開(kāi)發(fā)全面評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行改革;建設(shè)多元化的教師隊(duì)伍,優(yōu)化資源配置,擴(kuò)展數(shù)字教育資源;加強(qiáng)全面發(fā)展的監(jiān)測(cè)體系建設(shè),充分利用教育數(shù)字化技術(shù)。

   中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)助理秘書長(zhǎng)韋丹丹介紹了基金會(huì)在推動(dòng)縣域教育發(fā)展方面的思考與實(shí)踐。她表示,過(guò)去20年間,基金會(huì)緊跟國(guó)家政策方向,精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村需求,整合各方資源,實(shí)施了一系列教育項(xiàng)目,有力地推動(dòng)了鄉(xiāng)村教育從普及到優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。以“加油未來(lái)”項(xiàng)目為例,該項(xiàng)目通過(guò)創(chuàng)新課程體系、賦能教師成長(zhǎng)、優(yōu)化校園發(fā)展模式等措施,在全國(guó)8個(gè)省份的23個(gè)縣850所學(xué)校實(shí)施,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的一體化發(fā)展,探索出一條社會(huì)力量與政府協(xié)同發(fā)展的新路徑。 (李慶)