在安徽池州市青陽縣朱備鎮(zhèn)，九華山后山腳下有一處名為“江村”的小村莊。不同于社會學(xué)家費(fèi)孝通筆下的“江村”，這里很是“名不見經(jīng)傳”。8月12日午后，三兩村民在街邊話著家常，零星的農(nóng)家樂、飯莊迎接著游客的到來。

　　 沿小路步行10余分鐘，行至名為“麻園”的村民組，這里更不為外人所熟知。300余名常住人口中，中老年勞動力不到50人，其余大多數(shù)為婦女和兒童，略顯凋敝。不過，7年來，每到盛夏，這里的村口便會熱鬧起來，一群統(tǒng)一著裝的安徽建筑大學(xué)“鄉(xiāng)行者”團(tuán)隊(duì)師生來此開展社會實(shí)踐，為村落涂抹亮色。

　　 該校30多位老師、近300名學(xué)生曾勘踏此處，從一橋一石一瓦地進(jìn)行改造和環(huán)境治理，到引進(jìn)精品民宿、提升鄉(xiāng)風(fēng)文明、進(jìn)行村鎮(zhèn)規(guī)劃，再到幫助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者打造電商平臺，他們真正將論文寫在祖國大地上。

　　 今夏，來自安徽建筑大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃、給排水科學(xué)與工程、消防工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、建筑學(xué)等專業(yè)的20名本、碩學(xué)生如約而至，他們在專業(yè)課教師和思政課教師帶領(lǐng)下，在景觀提升、電商宣傳、調(diào)研報(bào)告撰寫等工作中體悟基層發(fā)展，了解鄉(xiāng)村振興的應(yīng)有之義，共上一節(jié)“鄉(xiāng)土味”十足的大思政課。

　　“鄉(xiāng)行者”為何而來來了能做什么

　　 “我們團(tuán)隊(duì)名字里就有‘鄉(xiāng)村振興’4個(gè)字，我先通俗地講講什么是‘鄉(xiāng)村振興’，讓大家明白此行的意義?！?月12日上午，在麻園村游客服務(wù)中心二樓會議室，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師、安徽建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師張時(shí)來和學(xué)生們開了一場“動員會”。

　　 “團(tuán)隊(duì)里也有同學(xué)出身農(nóng)村，你們應(yīng)該知道，產(chǎn)業(yè)是幫老百姓增收的根本。一產(chǎn)為農(nóng)業(yè)，如種植，養(yǎng)殖；二產(chǎn)是加工制造業(yè)，比如加工山上的茶葉，或是將挖出的筍干變?yōu)楣S制品；三產(chǎn)是服務(wù)業(yè)，如餐飲、住宿、景區(qū)、文創(chuàng)等。”張時(shí)來說，產(chǎn)業(yè)振興就是幫助農(nóng)村找到適合的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，像大家所在的江村，青壯年外出打工，村莊空心化嚴(yán)重，就適合“三產(chǎn)促一產(chǎn)”或“一二三產(chǎn)聯(lián)動發(fā)展”，通過旅游業(yè)來反哺和帶動農(nóng)產(chǎn)品等銷售和品牌推廣。

　　 張時(shí)來和同學(xué)們回憶，2017年，團(tuán)隊(duì)剛來麻園村時(shí)，村莊破敗，房屋結(jié)構(gòu)、顏色各異，道路不通暢，更別提文旅項(xiàng)目規(guī)劃。團(tuán)隊(duì)走訪了全村50多戶人家，調(diào)整道路和文旅規(guī)劃，幫助開展村莊環(huán)境整治。2018年，安徽建筑大學(xué)在該村建立大學(xué)生實(shí)踐基地，師生對村莊內(nèi)部重點(diǎn)建筑和室內(nèi)進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，規(guī)劃藝術(shù)培訓(xùn)中心、兒童樂園、書屋等場所，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　 這些年，“鄉(xiāng)行者”團(tuán)隊(duì)將發(fā)展藍(lán)圖繪到底。2019年，團(tuán)隊(duì)幫助美化后的村莊招商引資，建設(shè)“宿心園”民宿集群，當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)邁上新臺階。2020年至2024年，通過“鄉(xiāng)行者”團(tuán)隊(duì)直接、間接幫扶，當(dāng)?shù)卮迕裨鍪?0多萬元，受益農(nóng)戶50多戶，平均每年增加村集體收入17萬元。

　　 伴隨著他的講述，同學(xué)們漸漸入神，此時(shí)他接上先前的話題：“產(chǎn)業(yè)振興了，很多人不會離開村子，也就有了人才振興。當(dāng)村莊‘流量’擴(kuò)大，可以進(jìn)一步挖掘地方文化、提升環(huán)境以及治理和管理模式，也就對應(yīng)著文化振興、生態(tài)振興和組織振興。”

　　 隨后進(jìn)行小組分工，英語專業(yè)2022級學(xué)生楊耀舉手提問：“老師，我是學(xué)英語的，不是建筑相關(guān)專業(yè)，我能做什么？”

　　 “你能為特產(chǎn)和產(chǎn)品做翻譯??！”張時(shí)來答道。

　　 聽到同學(xué)們的哄笑，張時(shí)來解釋說：“你們有沒有聽過安徽提出的‘大黃山’全域旅游概念？其中強(qiáng)調(diào)皖南‘兩山一湖’（黃山、九華山、太平湖）黃金旅游線，我們所在的麻園村距離新建的九華山高鐵站10分鐘車程，未來一定會有更多外國游客到此消費(fèi)，做好國際傳播非常重要?！?br>
　　 “村莊如果沒有文化，就沒有靈魂，我們所做的一切努力，也是為了講好鄉(xiāng)村的文化故事。當(dāng)下，國家實(shí)施和美鄉(xiāng)村建設(shè)示范點(diǎn)工作，也和我們的使命不謀而合。同學(xué)們，學(xué)好課本知識重要，也一定要及時(shí)了解相關(guān)政策??！”會議最后，張時(shí)來補(bǔ)充說，大家不是來走馬觀花、擺拍打卡的，要依托專業(yè)知識，幫助地方實(shí)現(xiàn)提升，帶動老百姓生活水平提高。

　　在鄉(xiāng)土實(shí)踐中體會農(nóng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村振興

　　 分完組，同學(xué)們分頭工作?！拔覀?yōu)榕杈昂推媸鹈?，并搭配古詩詞，制作視覺產(chǎn)品圖片，嵌入庭院、茶幾、客廳等場景下，也借此機(jī)會讓更多人認(rèn)識九華山和周圍特產(chǎn)。”在創(chuàng)業(yè)者江啟國家的院子里，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生丁聰額前劉海被汗水打濕，他拿著卷尺、筆、筆記本、電腦等工具，記錄盆景和奇石的尺寸、來源、類型等信息，方便后期圖片制作和電商宣傳視頻剪輯?！叭绻门郎竭M(jìn)程來形容鄉(xiāng)村發(fā)展，麻園村好比行進(jìn)到了半山腰?！边@是他第二次參加社會實(shí)踐。7月，他跟隨團(tuán)隊(duì)前往安徽池州市貴池區(qū)元四村，對返鄉(xiāng)投資茶葉產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)青年印象深刻。他感慨，所學(xué)知識并不僅限于本專業(yè)，有用的知識都可以投入鄉(xiāng)村發(fā)展。未來，他想為家鄉(xiāng)安徽淮南壽縣的鄉(xiāng)村發(fā)展出一份力——將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念結(jié)合，創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品市場認(rèn)可度。

　　 丁聰?shù)纳砼?，是正在錄音的楊耀。楊耀?fù)責(zé)將小組拍攝的創(chuàng)業(yè)者采訪內(nèi)容翻譯成英文，并錄制英文音頻。這項(xiàng)任務(wù)需要扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和流暢的語言表達(dá)能力?！拔野l(fā)現(xiàn)自己在翻譯專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方面還有待提高，有時(shí)會出現(xiàn)理解上的偏差，導(dǎo)致翻譯不準(zhǔn)確。”

　　 為了克服難題，他積極查閱資料，向受訪者請教。同時(shí)，為了保證戶外錄音質(zhì)量，他會與受訪者先溝通，請他們盡量保持平靜的語速和清晰的發(fā)音。他還制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃表，并利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行翻譯，以保證工作進(jìn)度?！拔铱吹搅宿r(nóng)村美麗風(fēng)光，也感受到了百姓的辛勤勞作。鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程，不僅是物質(zhì)條件的改善，更是精神文明的提升?！?br>
　　 風(fēng)景園林專碩研一學(xué)生馬翊萌在本科階段并未涉及鄉(xiāng)村領(lǐng)域知識，對于農(nóng)村的了解僅限于新聞報(bào)道。本次社會實(shí)踐，她負(fù)責(zé)帶小組進(jìn)行鄉(xiāng)村景觀風(fēng)貌提升。看到荒廢閑置的民房，村里幾乎找不到年輕人，她心里愈發(fā)感覺酸澀。

　　 戶外測量時(shí)，她和小伙伴負(fù)責(zé)的地塊長約74米，寬約25米，涉及5棟民宅。她記得指導(dǎo)老師說過，這里未來要設(shè)計(jì)改造成徽派景觀，規(guī)劃精品民宿群、草坪、露營地、油菜花地，游客打卡拍照時(shí)，九華山的云霧繚繞與精品民宿群相映成趣。同時(shí)，景觀提升要以改善村民生活環(huán)境和生活品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，尊重當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格、形式，不是一味推倒、重建。

　　 為此，他們仔細(xì)測繪記錄民宅、步道、菜園、圍墻的尺寸，以便于后續(xù)使用SU建模、PS繪制效果圖和鳥瞰圖。“我們運(yùn)用植物選取搭配、景觀節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)等所學(xué)知識，進(jìn)行建筑外立面、宅旁綠化及步道提升。這一處未來可以作為提升示范區(qū)域，當(dāng)全村風(fēng)貌改造完成，就能夠吸引更多游客。”

　　 天氣炎熱，村民們送上涼開水、紙巾和草帽，讓學(xué)生們十分感動。

　　 馬翊萌還觀察到，村民開始注重文娛生活，這給了她新的啟發(fā)，結(jié)合農(nóng)村文化設(shè)計(jì)公園和廣場，使之成為村民休閑的場所、文化宣講的基地。

　　扎根鄉(xiāng)土的“大思政課”正影響更多人

　　 在團(tuán)青陽縣委安排下，團(tuán)隊(duì)了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興、基層治理、文化創(chuàng)意、電商直播等重點(diǎn)工作，增強(qiáng)體驗(yàn)感?！霸诙桃曨l和新媒體方面下功夫，積累客源和口碑”“晚上散步時(shí)沒地方去，希望加強(qiáng)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”“能否在各村開通前往九華山景區(qū)的接駁班車”……學(xué)生們還和當(dāng)?shù)卮迕?、村干部座談，暢想文旅發(fā)展。安徽省團(tuán)校教師陳海平向團(tuán)隊(duì)學(xué)生開展《新時(shí)代中國青年健康成長的正確道路》“行走的思政課”微宣講。

　　 “從與村民座談到村莊景觀實(shí)地測繪，從電商宣傳幫扶到提供全方位系統(tǒng)化綜合技術(shù)服務(wù)，本次活動參與學(xué)生多學(xué)科、跨專業(yè)，實(shí)現(xiàn)‘老帶新’組隊(duì)合作，為地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)出謀劃策，為和美鄉(xiāng)村建設(shè)提供智力支持?！彪S隊(duì)指導(dǎo)的安徽建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張中感慨，活動通過實(shí)地走訪、親身體驗(yàn)、志愿服務(wù)等方式，讓社會活動成為思政課“課堂”，讓生活實(shí)踐成為思政課“課本”，讓學(xué)生在知行合一中更好地理解理論、掌握專業(yè)知識。

　　 這節(jié)“知行合一”的大思政課，潛移默化影響了參與者和受助者。

　　 江啟國的兒子江盛出生于2000年，曾在部隊(duì)服役，后因公負(fù)傷退役，陷入迷茫和焦慮。2019年，江啟國結(jié)束在青陽縣城開服裝店的創(chuàng)業(yè)歷程，回到麻園村的家中售賣盆景，那一年，安徽建筑大學(xué)“鄉(xiāng)行者”團(tuán)隊(duì)為他規(guī)劃園林，把豬圈改造為盆景展示長廊。當(dāng)年，恰逢進(jìn)出城便捷道路修通，他增收了10萬元。

　　 大學(xué)生來家?guī)兔Γ尳⒏惺艿讲灰粯拥那啻毫α?，聊天時(shí)，他被師生扎根鄉(xiāng)村的故事感染，立志努力學(xué)習(xí)。后來，他考入安徽建筑大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)。每次懈怠時(shí)，同學(xué)和老師給予他動力和奮斗方向。“我也要像母校師生一樣，把有限的生命和力量投入到鄉(xiāng)村振興和國家建設(shè)中去?！?月13日，在家中備考研究生的江盛對記者說。

　　 2021年8月，該校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)大三學(xué)生羅應(yīng)才跟隨“鄉(xiāng)行者”團(tuán)隊(duì)來到這里，測繪、設(shè)計(jì)門窗，打造院落裝飾“景觀帶”。他的家鄉(xiāng)在安徽省六安市金寨縣農(nóng)村，高中時(shí)每逢暑期，都有大學(xué)生志愿者對民房進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，這讓他對自己的專業(yè)充滿向往。

　　 羅應(yīng)才說，在麻園村的實(shí)踐是自己學(xué)生生涯的濃墨一筆，他認(rèn)識到，設(shè)計(jì)不是閉門造車。“實(shí)際項(xiàng)目中有很多細(xì)節(jié)需要設(shè)計(jì)師反復(fù)推敲琢磨，如風(fēng)土人情、特產(chǎn)文化等。廣袤的鄉(xiāng)村空間能帶給人無限的設(shè)計(jì)靈感?！?br>
　　 2022年畢業(yè)時(shí)，羅應(yīng)才面臨工作、生活等多方面壓力，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他決定帶著夢想拼一把，開始了新媒體和電商創(chuàng)業(yè)旅程?！皬拇笊嚼镆徊讲阶叱?，克服困難和迷茫，我感謝奮斗的自己。我也關(guān)注家鄉(xiāng)金寨紅色旅游的發(fā)展，未來，我要幫助家鄉(xiāng)特產(chǎn)拓寬電商銷售渠道，提高鄉(xiāng)親們的收入。”

　　 在安徽建筑大學(xué)黨委書記馬文革看來，學(xué)校利用暑期社會實(shí)踐、思政課實(shí)踐教學(xué)、紅色文化研學(xué)等活動，創(chuàng)新“知識傳授+服務(wù)能力提升+價(jià)值引領(lǐng)”一體化特色思政課實(shí)踐教學(xué)模式，不斷延伸拓展思政課堂教學(xué)“半徑”，引導(dǎo)學(xué)生扎根中國大地了解國情民情，推動行走的大思政課不斷走深走實(shí)。

　　 8月13日，團(tuán)安徽省委書記陳明生到麻園村調(diào)研并看望“鄉(xiāng)行者”師生，他感慨，本碩學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科合作，將鄉(xiāng)村調(diào)研、畢業(yè)設(shè)計(jì)、微改造等緊密結(jié)合，并將思政引領(lǐng)工作貫穿實(shí)踐全過程，是社會實(shí)踐的新模式。青年學(xué)生在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干，也是成長成才路上的“必修課”。 （據(jù)《中國青年報(bào)》）