黨的十九大報告提出“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，同時提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。鄉(xiāng)村教育是助益鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，而作為素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教育是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的有效途徑。近年來，推動體育教育回應(yīng)鄉(xiāng)村振興國家議題，引發(fā)了越來越多的討論。

    近日，由中國青少年發(fā)展基金會聯(lián)合清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心共同推出的首部關(guān)注青少年體育和鄉(xiāng)村振興雙向并舉的公益白皮書——《青少年體育教育助益鄉(xiāng)村振興公益白皮書(1.0版本)》（以下簡稱《白皮書》）發(fā)布。

    以政策作為基礎(chǔ)研究導(dǎo)向，《白皮書》分析了當(dāng)前鄉(xiāng)村體育教育事業(yè)的優(yōu)劣因素，并結(jié)合案例實踐，開拓性地提出不同類型的社會公益力量在鄉(xiāng)村體育教育中的積極影響。

    困境與挑戰(zhàn)：

    鄉(xiāng)村體育教育現(xiàn)實依據(jù)

    清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心是此次《白皮書》項目的主要負(fù)責(zé)方。項目組針對云南、貴州、山西、海南等地區(qū)60余所鄉(xiāng)村學(xué)校的體育教學(xué)情況進(jìn)行了深入了解，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生及家長等近百名受訪者展開了平均30-45分鐘時長的一對一溝通。廣泛的一手資料展現(xiàn)出一些現(xiàn)實問題：我國體育教育在鄉(xiāng)村發(fā)展中的作用尚未得到充分發(fā)揮，仍存在一些尚未解決的短板。

    而隨著研究的深入，情況逐漸具象化：我國鄉(xiāng)村青少年數(shù)量龐大，城鄉(xiāng)體育教育水平差距較大，體育公共資源分配不均；體育教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱，包括師資力量、硬件設(shè)施、課程開展、體系建設(shè)及態(tài)度認(rèn)知等諸多方面均存在問題與挑戰(zhàn)。

    《白皮書》項目負(fù)責(zé)人、清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)研究中心主任王雪莉感受尤為深刻：“一方面，我國一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)因教育資源有限，往往將更多資源向主科教學(xué)傾斜，體育課作為非主科課程，未引起足夠重視，教學(xué)延續(xù)性不能保證；另一方面，鄉(xiāng)村體育教師少有參與系統(tǒng)性教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會，教師對如何上一堂高質(zhì)量的體育課缺乏認(rèn)知。另外，許多孩子是由隔輩親人（爺爺奶奶）作為實際監(jiān)護(hù)人的，老人認(rèn)為照顧孩子的日常起居就可以，不愿對孩子（德智體）全面發(fā)展提過多要求。從諸多角度看，鄉(xiāng)村青少年體育教育還是有不到位的地方?！?nbsp;

    體育教育在幫助學(xué)生享受運動樂趣、強(qiáng)健體魄的同時，更有益于磨練意志、健全人格，是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的有效途徑，更是提升國民整體素質(zhì)的重要舉措。

    鄉(xiāng)村需要體育，體育需要鄉(xiāng)村。

    社會共建：軟硬件匹配方能發(fā)揮資源最大效用

    《白皮書》項目組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在各地教育主管部門從宏觀層面規(guī)劃鄉(xiāng)村地區(qū)體育教育的未來發(fā)展、通過政策傾斜和財政扶持等方式對鄉(xiāng)村體育教育予以支持的同時，社會公益力量也在積極補(bǔ)充供給，為城市富裕資源向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移開辟了一條路徑。

    如果說“硬件建設(shè)”是基礎(chǔ)，“軟件建設(shè)”是方法，那只有當(dāng)兩者相互匹配時才能更好地發(fā)揮“1+1＞2”的效果，讓投入鄉(xiāng)村青少年體育的資源發(fā)揮最大的作用。

    基于此，各參與方紛紛拿出了行業(yè)共建答案。

    《白皮書》以硬件捐贈、軟件幫扶、支教捐贈、助學(xué)陪伴多種形式的體育教育公益形式為例，展示了各類企業(yè)、社會組織以及專業(yè)機(jī)構(gòu)提升鄉(xiāng)村體育教育水平和體育氛圍的積極手段；從資源鏈接的效果上，詳述了地方政府、公募機(jī)構(gòu)以及志愿者隊伍如何為項目實施提供專業(yè)底色。此外，《白皮書》還對項目的影響力加以分析，基于企業(yè)和體育明星的知名度，在撬動傳播資源的同時，讓各類鄉(xiāng)村地區(qū)體育公益項目具有天然關(guān)注度。社會公益力量作為政府的重要補(bǔ)充，開始關(guān)注到鄉(xiāng)村地區(qū)在產(chǎn)業(yè)、文化、教育等多方面的需求與未來發(fā)展。

    對鄉(xiāng)村地區(qū)體育事業(yè)來說，這些公益計劃、公益項目都在一定程度上促進(jìn)了我國鄉(xiāng)村青少年體育事業(yè)的發(fā)展。

    基于安踏的理論萃?。亨l(xiāng)村青少年體育公益“同心圓”模型

    《白皮書》對社會公益力量的公益行動展開了具體分析，其中以安踏的實踐——“茁壯成長公益計劃”針對鄉(xiāng)村體育教育存在的痛點給出的解決方案為研究樣本，最終構(gòu)建出理論研究成果，即鄉(xiāng)村青少年體育公益“同心圓”模型。

    該模型主體包含“核心利益”“基礎(chǔ)要素”和“賦能要素”三部分。其中，最中心部分是公益項目所希望達(dá)成的最基礎(chǔ)、最核心的利益，這些是體育教育相較于其他學(xué)科教育而言，對青少年的差異化價值體現(xiàn)，包括身體素質(zhì)、性格品質(zhì)等重要方面。以此為基礎(chǔ)，同心圓研究了何時需要對開展體育教育不可或缺的組成部分進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)，這些要素包括場地設(shè)施、裝備器材、師資課程等，被稱為“基礎(chǔ)要素”，位于同心圓中間層。當(dāng)鄉(xiāng)村地區(qū)的體育教育具備了一定的基礎(chǔ)條件后，通過幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開展各類體育賽事活動、組建或開設(shè)各類體育社團(tuán)或興趣小組、挖掘與傳播體育文化等進(jìn)一步提升體育教育的品質(zhì)、構(gòu)建完善的體育教育體系的活動，被稱為“賦能要素”，位于同心圓最外層。

    同心圓模型的基本運行邏輯為，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展不僅要關(guān)注“基礎(chǔ)要素”建設(shè)，更需要持續(xù)為鄉(xiāng)村體育教育賦能，最終提升鄉(xiāng)村體育教育的系統(tǒng)性、整體性。通過各環(huán)節(jié)之間有針對性的“查漏補(bǔ)缺”工作，使系統(tǒng)之間形成齒輪聯(lián)動，高效運轉(zhuǎn)。安踏“茁壯成長公益計劃”的各模塊相互獨立而又具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，形成了體育公益項目的矩陣式效應(yīng)，不僅從多方面為欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年提供公益服務(wù)，也加大了項目的發(fā)展空間，體現(xiàn)了公益項目的多樣性和獨特價值。

    王雪莉認(rèn)為，同心圓模型就“鄉(xiāng)村振興”議題下的“鄉(xiāng)村青少年體育教育”課題展開研究，在補(bǔ)充基礎(chǔ)體育教育環(huán)節(jié)的同時，也能吸引各界人士關(guān)注并加入到振興鄉(xiāng)村體育教育的陣營中，合力助益鄉(xiāng)村體育教育的發(fā)展。該模型從鄉(xiāng)村振興促進(jìn)鄉(xiāng)村青少年體育教育、尤其是“促進(jìn)人的振興”的角度，提出了一種關(guān)聯(lián)性框架可能性。

    “從實踐經(jīng)驗來看，安踏在鄉(xiāng)村青少年體育公益實踐中提煉總結(jié)的‘安踏同心圓公益模型’具有很強(qiáng)的推廣意義?！蓖跹├虮硎尽?/p>

    安踏經(jīng)驗啟示：

    鄉(xiāng)村青少年體育公益探索

    作為中國體育產(chǎn)業(yè)的一份子，“青少年體育公益”始終是安踏在公益領(lǐng)域關(guān)注的重點。在深刻感受到欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年難以享受到均衡的體育教育的現(xiàn)實困境后，安踏以實際需求和痛點為公益起點，與倡導(dǎo)改善青少年成長環(huán)境、以促進(jìn)青少年全面發(fā)展為宗旨的中國青少年發(fā)展基金會攜手，于2017年發(fā)起“茁壯成長公益計劃”。其中包含裝備包、體育課、夢想中心、運動場、運動營、希望班等六大模塊。在實踐中，安踏更多嘗試用公益項目激發(fā)鄉(xiāng)村地區(qū)青少年體育教育的內(nèi)生性動力，幫助鄉(xiāng)村體育事業(yè)實現(xiàn)自我造血發(fā)展。

    中國青少年發(fā)展基金會一位深度參與“茁壯成長公益計劃”的工作人員認(rèn)為，從項目每個環(huán)節(jié)延伸到整個體育公益生態(tài)布局，安踏的實踐都具有行業(yè)引領(lǐng)和示范價值?！白鳛閷I(yè)的公募組織，我們希望通過行動倡導(dǎo)社會各界，特別是像安踏這樣有意愿、有能力的企業(yè)共同聚焦‘國之大者’，在傳播體育文化和精神方面做更多事情。”該工作人員表示。

    安踏的公益實踐始終緊扣時代腳步和國家戰(zhàn)略腳步?！白聣殉砷L公益計劃”的主要推動者、安踏集團(tuán)企業(yè)社會責(zé)任總監(jiān)任心照指出，“以針對項目階段的劃分舉例，在國家從脫貧攻堅走向鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵歷史時期，‘茁壯成長公益計劃’也適時根據(jù)政策環(huán)境、受助人的需求倡導(dǎo)‘鄉(xiāng)村振興’與‘體教融合’，這是驅(qū)動我們做這件事的根本，也深刻反映了安踏的品牌主張?！?/p>

    對于“青少年體育公益”的未來，任心照表示，“安踏會堅定‘體育教育助益鄉(xiāng)村振興’方向不變，繼續(xù)圍繞課程質(zhì)量、教師賦能做更多系統(tǒng)性的工作，也會借助企業(yè)資源優(yōu)勢，積極動員多方力量一起推動這件事?！?/p>

    “不斷對項目做出調(diào)整和迭代，是‘茁壯成長公益計劃’遵循的根本邏輯。不是說我們想做什么，而是看孩子們需要什么，學(xué)校需要什么，當(dāng)?shù)伢w育教育需要什么?！聣殉砷L公益計劃’實施六年來，累計投入超過8.3億元，惠及31個省份近15000所學(xué)校超576萬名青少年。”安踏集團(tuán)副總裁李玲表示。

    在集團(tuán)層面，安踏“企業(yè)+基金會”雙平臺的企業(yè)公益體系以“體育賦能、健康中國”為核心目標(biāo)，持續(xù)賦能青少年體育公益項目的開展實施。而安踏多年來的社會責(zé)任實踐也獲得高度肯定：2023年9月，安踏集團(tuán)榮獲中國公益慈善領(lǐng)域最高政府獎“中華慈善獎-捐贈企業(yè)獎”殊榮。

    以安踏公益實踐為典型的諸多社會行動背后，是各界為鄉(xiāng)村青少年體育教育集思廣益、不懈探索、持之以恒的決心。

    如《白皮書》結(jié)語所述的圖景：積極構(gòu)建鄉(xiāng)村體育教育公益生態(tài)，充分發(fā)揮不同組織的協(xié)同力量、形成強(qiáng)大的資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村體育教育注入強(qiáng)勁的內(nèi)在發(fā)展動力，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)。（韓靜）