■ 本報(bào)記者 皮磊

    教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。其中，教師是教育發(fā)展的第一資源，是科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是人才隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，在保障勞動(dòng)適齡人口充分就業(yè)基礎(chǔ)上，挖潛廣大退休教師政治優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，有利于促進(jìn)教育公平，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的文化氛圍，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

    近日，教育部、科學(xué)技術(shù)部、工業(yè)和信息化部、民政部等十部門聯(lián)合發(fā)布《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》），希望充分挖潛退休教師資源優(yōu)勢(shì)與助力教育高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，充分發(fā)揮退休教師的有益補(bǔ)充、示范引領(lǐng)作用，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

    《行動(dòng)計(jì)劃》提出了五項(xiàng)具體要求。

    第一，瞄準(zhǔn)急需，系統(tǒng)推進(jìn)。將退休教師作為重要的人力資源，聚焦國(guó)家產(chǎn)業(yè)急需和重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，引導(dǎo)海內(nèi)外退休教師合理流動(dòng)，強(qiáng)化智力支持。搭建國(guó)家層面老有所為的廣闊平臺(tái)，全方位推動(dòng)退休教師參與各級(jí)各類教育工作。

    第二，開放融合，分類實(shí)施。鼓勵(lì)樂(lè)于從教、有一技之長(zhǎng)的退休人員開展支教支研，引導(dǎo)全社會(huì)共同參與支持。根據(jù)高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、終身教育和公辦學(xué)校、民辦學(xué)校等類型特點(diǎn)，分類實(shí)施國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃。充分發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢(shì)，助力校地融合發(fā)展。

    第三，立足需求，注重實(shí)效。根據(jù)受援地區(qū)、學(xué)校實(shí)際需求，以提升質(zhì)量為主線，完善銀齡教師遴選和評(píng)價(jià)機(jī)制。支持跨地區(qū)開展線下支教的銀齡教師在工作一定年限后以線上方式持續(xù)支教，通過(guò)“長(zhǎng)短結(jié)合、靈活多樣”的支持方式，發(fā)揮銀齡教師“傳幫帶”作用。

    第四，傳承文化，共育新人。發(fā)揮銀齡教師在教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)保護(hù)青少年方面的優(yōu)勢(shì)作用，開展銀齡教師與青少年學(xué)生共同讀書等系列共育活動(dòng)，促進(jìn)各族師生交往交流交融，講好中華民族故事，打造銀齡教師特色品牌，為廣大青少年樹立精神標(biāo)桿，涵養(yǎng)青少年家國(guó)情懷，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

    第五，強(qiáng)化保障，營(yíng)造氛圍。堅(jiān)持公平招募、自愿參與、雙向選擇。鼓勵(lì)各地依托已有機(jī)構(gòu)建立銀齡教師培訓(xùn)基地和銀齡教師中心，加強(qiáng)崗前指導(dǎo)和研修支持，健全服務(wù)保障，關(guān)心關(guān)愛(ài)銀齡教師身心健康。完善銀齡教師榮譽(yù)體系，積極鼓勵(lì)民辦學(xué)校、社會(huì)力量和資金等各方參與，為銀齡教師安心從教營(yíng)造良好環(huán)境。

    《行動(dòng)方案》明確，銀鈴教師可以在支持普通高等教育行動(dòng)、支持職業(yè)教育行動(dòng)、支持基礎(chǔ)教育行動(dòng)、支持終身教育行動(dòng)以及支持民辦教育行動(dòng)等方面充分發(fā)揮自身作用。

    經(jīng)過(guò)三年左右時(shí)間，銀齡教師服務(wù)各級(jí)各類教育的工作體系基本健全，服務(wù)能力不斷提升，政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成，數(shù)字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強(qiáng)，開放靈活的線上線下支教方式不斷完善，全國(guó)銀齡教師隊(duì)伍總量達(dá)12萬(wàn)人左右，在推動(dòng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)中發(fā)揮明顯作用。

    為加強(qiáng)組織保障，《行動(dòng)方案》強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，完善政策支持，注重?cái)?shù)字賦能，健全服務(wù)保障，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

    其中提到，堅(jiān)持多渠道籌措資金，充分調(diào)動(dòng)地方、學(xué)校、社會(huì)力量投入積極性。建設(shè)銀齡教師數(shù)據(jù)庫(kù)、支教服務(wù)平臺(tái)，與全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)、國(guó)家老年大學(xué)（全國(guó)老年教育公共服務(wù)平臺(tái)）師資庫(kù)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、共享共用。依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)以及其他成熟的資源共享和學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，為銀齡教師線上線下開展支教支研提供基礎(chǔ)支撐。