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在人生的第11個兒童節(jié),譚英林(化名)體驗了許多個“第一次”。 第一次走出家鄉(xiāng)來到北京、第一次到天安門廣場參加升旗儀式、第一次登上長城,還在神舟十六號飛船發(fā)射成功當天來到科技館,見證祖國航天科技事業(yè)的發(fā)展…… 這是“安踏運動營”在2023年6月帶給譚英林的發(fā)現(xiàn)之旅。與譚英林一起離開家鄉(xiāng)的,還有來自山東、河北、湖北等省份欠發(fā)達地區(qū)的95位小朋友。熱愛體育運動的他們來到北京或上海,走訪研學之余,還見到了中國冬奧首金獲得者楊揚、中國首位花樣滑冰世界冠軍陳露、跆拳道奧運冠軍吳靜鈺、自由式滑雪空中技巧奧運冠軍齊廣璞,接受了冠軍運動員的專業(yè)運動指導。譚英林興奮地表示:“運動營讓我開闊了眼界,又有了新的人生目標?!?/p> 為鄉(xiāng)村青少年拓展視野,讓更多青少年做自己的冠軍,推動欠發(fā)達地區(qū)體育教育向“專業(yè)化”方向更進一步,為中國鄉(xiāng)村青少年體育教育生態(tài)變革助力,這條道路,安踏集團悉心走了六年。 “一切為了孩子” 2017年,黨的十九大報告明確提出了“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”的戰(zhàn)略任務(wù),通過體育教育扶貧模式提升青少年的體育素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)成為國家扶貧戰(zhàn)略的重要抓手。 彼時,上市十周年的安踏集團,錨定了方向。走訪調(diào)研讓安踏近距離看到了當時我國貧困地區(qū)青少年體育教育現(xiàn)實困境:體育課枯燥、專業(yè)運動裝備欠缺、體育設(shè)施差、運動器材少、體育教師嚴重不足,貧困地區(qū)青少年難以享受到均衡的體育教育。 安踏將情況寫進其2017年發(fā)布的《中國貧困地區(qū)青少年體育現(xiàn)狀調(diào)研報告》,這讓一群想為社會做點什么的人堅定了方向。碰撞之下,安踏集團與中國青少年發(fā)展基金會、上海真愛夢想公益基金會一拍即合,決定做一次“青少年體育公益”的嘗試,安踏茁壯成長公益計劃應(yīng)運而生,這一階段被稱為計劃的“1.0版”?!爸荚趶摹鲶w’和‘扶智’雙向推動‘精準扶貧’,大家目標很一致——為了孩子?!薄坝媱潯敝饕苿诱?、安踏集團企業(yè)社會責任總監(jiān)任心照表示。 位于祖國西南邊陲的云南省普洱市瀾滄拉祜族族自治縣曾是國家592個扶貧開發(fā)工作重點縣、全省27個深度貧困縣之一,當?shù)孛⒕靶W和景邁小學,泥濘的羽毛球場、破了洞的球拍與孩子們極大的運動熱情和渴望給來訪調(diào)研的安踏志愿者們留下了深刻的印象。一個月后,為了改善芒景小學和景邁小學的體育設(shè)施,安踏為學校捐贈球場設(shè)施、體育器材,修建新的水泥羽毛球場、幫助學校維護籃球場等場地,還邀請奧運舉重冠軍呂小軍、奧運舉重冠軍鄧薇和CBA前球員呂曉明一同走進芒景小學,和孩子們一起開起了運動會。 在孩子們的一片歡騰中,安踏茁壯成長公益計劃首個三年實施計劃啟動,陸續(xù)為來自不同地區(qū)的青少年提供運動裝備、打造趣味運動會,還與上海真愛夢想公益基金會聯(lián)合打造“安踏夢想中心”(科學標準化教室),為欠發(fā)達地區(qū)提供創(chuàng)新、全面的素養(yǎng)教育資源支持。三大策略齊發(fā)力,為中國鄉(xiāng)村體育教育提供切實有效的幫助,地域相隔數(shù)千公里的孩子們感受到了體育帶來的快樂。 青少年體育公益 “安踏樣本” 在設(shè)計和執(zhí)行的過程中,根據(jù)受助人的需求不斷對項目做出調(diào)整和迭代,是安踏茁壯成長公益計劃1.0階段遵循的根本邏輯?!安皇钦f我們想做什么,而是看孩子們需要什么,學校需要什么,當?shù)氐捏w育教育需要什么。鄉(xiāng)村缺什么我們就提供什么?!卑蔡ぜ瘓F副總裁李玲表示。 “但不止于單向幫扶的慈善捐贈模式?!崩盍崽寡?,1.0階段實施三年,安踏逐漸摸索出一種地方教育主管部門、公益機構(gòu)、學校、企業(yè)等多方社會力量共同努力解決欠發(fā)達地區(qū)青少年體育教育薄弱問題的有效模式。各參與方在“一切為了孩子”這一共同目標的作用下,自發(fā)地動用各種資源來支持項目的推進,源源不斷地給茁壯成長公益計劃注入持久的動力。 “提供夢想裝備”“打造夢想課程”“建造夢想中心”是安踏茁壯成長公益計劃1.0階段的三大核心內(nèi)容。在整個項目1.0階段實施的三年間,安踏累計捐贈2.33億元,捐建了100間夢想中心,培訓了628名一線體育教師,安踏運動夢想課進入了350所中心小學。 同時,項目組還到所有項目地回訪,收集學生、家長和老師的反饋并形成調(diào)研報告,為進一步優(yōu)化升級明晰方向。在《安踏茁壯成長公益1.0計劃三年效果評估調(diào)研報告》中,對項目1.0階段做了系統(tǒng)性回顧。報告數(shù)據(jù)顯示,項目實施后,受捐地區(qū)過往存在的體育課程枯燥、專業(yè)運動裝備及運動器材匱乏、體育教師教育水平薄弱等制約體育教育發(fā)展的問題都得到了不同程度的改善。 帶著深度思考與研判,2020年,安踏茁壯成長公益計劃2.0版啟動,2.0版增加了在體育精神及青少年體育素養(yǎng)教育上的投入,這不僅僅是安踏面對現(xiàn)實追問展開的思考,更是一次呼應(yīng)時代的嘗試,開啟了體教融合推動鄉(xiāng)村振興新階段。 聯(lián)合各維度、各領(lǐng)域的資源,集合社會力量共同發(fā)力,以冷靜客觀的調(diào)研分析貫穿始終,在動態(tài)規(guī)劃中不斷校準項目方向,一個促進鄉(xiāng)村振興的青少年體育公益“安踏樣本”初成。 從公益項目 擴展到體育教育生態(tài) 2020年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年,也是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年。針對我國農(nóng)村青少年群體,為其提供完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù),提高其體育運動意識,對提高民族認同感和文化自信、鞏固脫貧攻堅成果具有重要意義。 然而在鄉(xiāng)村,即便孩子們不缺熱情、不缺闖勁,但如果沒有專業(yè)和系統(tǒng)的訓練,不科學的運動姿勢就會陪伴著他們長大成人?,F(xiàn)實情況是,培養(yǎng)專業(yè)性比想象中難得多,硬件缺失是一大癥結(jié)。貴州德江縣楓香溪鎮(zhèn)長征小學就曾面臨這個窘境,“集合列隊+熱身操+跑圈”是體育課不變的“三件套”。 直到有一天,同學們發(fā)現(xiàn),隨處可見的課桌、椅子、書本搖身一變成了“運動器材”:利用課桌的拉伸動作,利用椅子的提膝動作,利用書本的跳躍動作,配合簡單有趣的互動游戲,原本一成不變的體育課變得有趣多了。 讓任課老師顧小強思路大開的是“安踏體育課”教師培訓,這是安踏集團與中國青少年發(fā)展基金會、專業(yè)體育教育團隊針對鄉(xiāng)村教師開展專業(yè)體育課教學方法的一場系統(tǒng)性培訓,由最初的“安踏運動夢想課”升級而來,從最基礎(chǔ)的站姿、坐姿練起,拓展鄉(xiāng)村體育教師的工作思路,提升技術(shù)能力。為確保課程結(jié)束后受訓老師可以隨時復(fù)習,安踏集團聯(lián)合幾方共同開發(fā)設(shè)計了一套完整的鄉(xiāng)村體育教育工具,包含教學手冊、教程視頻等專業(yè)培訓模塊。顧小強表示,不僅體育教學不再緊緊依賴運動器械,老師還有了更多自主的教學設(shè)計,孩子們也提升了協(xié)調(diào)性、溝通和協(xié)作能力。 “幫助孩子們享受運動帶來的快樂、樹立健全的人格,體育教師是關(guān)鍵一環(huán)。”任心照表示。從項目發(fā)起至今,4000多位鄉(xiāng)村體育教師接受了培訓,重塑了科學體育訓練價值觀,從根源上惠及了鄉(xiāng)村青少年。 安踏體育課是茁壯成長公益計劃2.0階段的重要組成部分,在1.0版本的基礎(chǔ)上,2.0版本延伸與迭代出“安踏裝備包”“安踏體育課”“安踏夢想中心”“安踏運動場”“安踏運動營”“安踏希望班”六大板塊,板塊既相互獨立而又具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣,形成了體育公益系統(tǒng)性與完整性生態(tài)閉環(huán)。在“安踏體育課”上表現(xiàn)出色的孩子,還有機會加入“安踏運動營”,走出校園、走出家鄉(xiāng),與冠軍運動員面對面,接受專業(yè)的運動指導和更為豐富的研學機會,到更大的天地感受運動的快樂。 作為“安踏體育課”培訓的優(yōu)秀教師,顧小強老師受邀參加2023年安踏茁壯成長公益計劃“安踏運動營·北京站”,帶領(lǐng)長征小學譚英林等三名優(yōu)秀的同學來到北京,在運動帶來的樂趣中度過了意義非凡的兒童節(jié),也就有了開頭的一幕。 未來公益:篤信長期主義 截至2023年第一季度,安踏茁壯成長公益計劃投入現(xiàn)金及裝備近8億元,覆蓋31個省級行政區(qū)、12325所學校的513萬名青少年,累計捐建167家安踏夢想中心,培訓4864名安踏體育課一線體育教師,組織13場安踏運動營,捐建31個安踏運動場,全資資助云南和四川100名安踏希望班高中生。 數(shù)據(jù)背后,是安踏集團六年沉穩(wěn)且扎實的公益實踐。對此,任心照表示,從多方面聚焦師生的精神內(nèi)核,提高到教學方法論、專業(yè)技能、專業(yè)運動項目的深度接觸及體驗是公益項目更可持續(xù)、更長久的基礎(chǔ)。 但數(shù)據(jù)不是終點。行至六年后的今天,安踏集團愈加堅定了體育育人的信念?!拔覀冊谧龅牟皇侵挥芯栀涁斘锬敲春唵?,而是以體育為核心,以素養(yǎng)教育為依托的體育育人工程。實實在在地落實每一個細節(jié),我們不敢懈怠。”李玲強調(diào)。對于“安踏茁壯成長公益計劃”的未來,她表示,“與社會共生”是安踏集團未來十年的全新價值主張之一,安踏集團將會持續(xù)以體育公益的形式積極參與鄉(xiāng)村振興、助力共同富裕,為社會發(fā)展作出貢獻。 黨的二十大報告提出“引導、支持有意愿有能力的企業(yè)、社會組織和個人積極參與公益慈善事業(yè)”。2021年,在成立30周年之際,安踏集團創(chuàng)始人家族捐資100億元成立和敏基金會,主要用于醫(yī)療救助、體育事業(yè)、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境保護等四大領(lǐng)域。目前,安踏集團已經(jīng)搭建出“集團+基金會”雙平臺的公益體系,形成了具有高度社會責任感的企業(yè)公益慈善體系,借助強大的資源優(yōu)勢,用科學化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的手段,以青少年體育教育為抓手,助力鄉(xiāng)村教育及文化發(fā)展,成為推動社會主義新時代鄉(xiāng)村振興的重要力量。 教育是立國之本、強國之基,但教育又是一項需要長期深耕的事業(yè),即便給足耐心,短期內(nèi)也往往難以看到規(guī)模化成效。而安踏動輒數(shù)年的堅持和探索足以見得,他們在青少年體育公益事業(yè)上篤信長期主義。 對孩子們而言,這帶來的是一份無法具象形容的快樂,以及團隊、責任、榮譽帶來的精神愉悅,激勵著孩子們不斷超越自己、奮發(fā)向前。這是安踏集團和所有“茁壯成長公益計劃”參與者樂于見到的,因為大家堅信,每一個孩子都有權(quán)利來享受運動帶來的身心愉悅,不分地區(qū)。(韓靜) |