近日，北京橋愛(ài)慈善基金會(huì)發(fā)起“你好，心藝術(shù)！”——藝術(shù)療愈走進(jìn)學(xué)校心理健康課堂活動(dòng)，選用“繪畫療愈”和“音樂(lè)療愈”兩種藝術(shù)療愈形式，特邀心理專家定制研發(fā)“藝術(shù)療愈零基礎(chǔ)課程”，圍繞孩子們最常見(jiàn)的“情緒”問(wèn)題，幫助其更好地識(shí)別情緒、理解情緒、處理情緒。

    此次心理療愈走進(jìn)課堂活動(dòng)通過(guò)“線上+線下”等多渠道方式，充分發(fā)揮平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)動(dòng)北京、四川、湖南、甘肅、陜西等幾十所橋愛(ài)心理健康課堂項(xiàng)目校同步開展。以四川雅安地區(qū)為例，橋愛(ài)在33個(gè)項(xiàng)目校的92個(gè)授課班級(jí)中開展心理健康課堂，并配備教師用書250套、學(xué)生用書6850冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)日記6850冊(cè)。同時(shí)，橋愛(ài)派發(fā)給授課教師的“課程包”十分用心，包含教案、PPT、教具清單，以及需要打印的掛圖和貼紙文件，還有課堂上學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放的背景音樂(lè)等?！澳愫茫乃囆g(shù)！”活動(dòng)作為學(xué)校心理課堂的豐富和延伸，既有一定的教學(xué)基礎(chǔ)，又為缺乏藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的教師科學(xué)實(shí)施藝術(shù)療愈課程提供了有益探索。

    “實(shí)際上學(xué)生很大可能會(huì)排斥心理測(cè)試等太直接的方式，因此我們綜合了多位心理專家的建議，選用了繪畫和音樂(lè)兩種途徑，來(lái)幫助孩子們打開心靈。效果非?？捎^，學(xué)生們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，心靈也得到釋放?！北本驉?ài)慈善基金會(huì)副秘書長(zhǎng)代潔表示。

    藝術(shù)療愈不僅聚焦學(xué)生，更填補(bǔ)了非專業(yè)心理老師在輔導(dǎo)能力方面的空白。2021年，由北京橋愛(ài)慈善基金會(huì)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院心理研究所共同研發(fā)的“心靈放映室”項(xiàng)目心理健康教育課程與教材正式出版發(fā)行，包含教師用書、教學(xué)用具、教學(xué)素材（PPT、視頻）、學(xué)生用書、學(xué)生手卡等。這為各地項(xiàng)目學(xué)校的心理健康教育課程提供了系統(tǒng)的解決方案和完整的教學(xué)工具，極大增強(qiáng)了項(xiàng)目的可操作性、可復(fù)制性、可持續(xù)性。

    橋愛(ài)對(duì)藝術(shù)療愈公益項(xiàng)目的支持并不局限于中小學(xué)心理健康教育。早在2021年5月，橋愛(ài)與中央美術(shù)學(xué)院聯(lián)合設(shè)立了“藝術(shù)治療研究中心”，共同攜手開啟藝術(shù)治療在高校的科研與教學(xué)。

    除了支持中小學(xué)校心理健康課堂、高校藝術(shù)治療科學(xué)研究和大師講座之外，橋愛(ài)還走進(jìn)基層社區(qū)，開展“社區(qū)心理坊”，將心理健康知識(shí)科普和舒壓療愈咨詢服務(wù)帶給社區(qū)居民、社區(qū)工作者、志愿人員和基層黨員，在共同抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中發(fā)揮了自己獨(dú)特的作用。

    近年來(lái)，北京橋愛(ài)慈善基金會(huì)積極投身關(guān)愛(ài)兒童青少年心理健康服務(wù)，用愛(ài)與專業(yè)治愈“童”心。截至目前，橋愛(ài)項(xiàng)目已遍及北京、四川、湖南、甘肅、陜西等地?；饡?huì)資助研發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)?！缎睦斫】到逃穼I(yè)心理課程體系，并配套提供解決方案，受益學(xué)生超過(guò)8萬(wàn)人次。（徐輝）