（上接12版）

    另一重困境在于，師生間的溝通往往是單向的。首批參與項(xiàng)目的1000位學(xué)生分布于22所學(xué)校，也鮮有通訊設(shè)備用于及時(shí)溝通，疫情大環(huán)境下團(tuán)隊(duì)也很難真正深入學(xué)生聆聽真實(shí)的反饋：“第一批課程可以說是毫無頭緒，與老師簡單的遠(yuǎn)程溝通也很難解決所有問題。我們列的內(nèi)容老師可能不盡理解，中、高職之間難易程度的分歧也比較大?！?/p>

    反復(fù)考量之后，項(xiàng)目組對課程內(nèi)容進(jìn)行了針對性更強(qiáng)的改造?！耙荒昙壍暮⒆酉褚粡埌准?，我們就帶領(lǐng)他們認(rèn)識汽車，有初步的興趣和概念，再慢慢升級內(nèi)容?！蓖瑫r(shí)，課程也對高職生開放了進(jìn)階的選修課程，幫助他們了解更多前沿的信息。

    隨著孩子們積極的反饋和期待逐步回傳，韓濤和團(tuán)隊(duì)也越發(fā)感受到成就感和使命感。在一項(xiàng)針對2021年受助學(xué)生的調(diào)研中，84.4%的受助學(xué)生表示自己“對汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了”，也有許多學(xué)生開始“更喜歡用觀察思考、探索實(shí)驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)”，“發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，更有自信了”；有91.3%的學(xué)校表示該項(xiàng)目對提升學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量提供了“拓展眼界”的幫助。

    知識輸出之外，韓濤也十分關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)?！奥殬I(yè)發(fā)展是他們普遍關(guān)注的點(diǎn)。對他們來說，上學(xué)的三年其實(shí)非常重要，未來是否要從事汽修，還是要找到其它更有興趣的方向，這些都需要盡早設(shè)定目標(biāo)并付諸努力。除了知識本身，我們也可以幫他們一起去錨定職業(yè)方向?！?/p>

    在韓濤看來，“幫助一個(gè)學(xué)生或許可以改變一個(gè)家庭, 真正去做項(xiàng)目時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)有所成的學(xué)生步入工作，對整個(gè)家庭的脫貧和建立自信是有很大改觀的。我們的職責(zé)不僅僅在職業(yè)教育本身，更進(jìn)一步在鄉(xiāng)村振興、人才發(fā)展上找到落點(diǎn)。從大眾集團(tuán)角度，從企業(yè)社會(huì)責(zé)任角度，幫助這么多學(xué)生真的是很有意義的事情。”

    以夢為馬，賦能未來

    路遠(yuǎn)和李青的故事只是一個(gè)縮影。汽車工業(yè)的轟隆前行，正載著無數(shù)大山里的孩子們的夢想，駛向未來。

    作為鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路，面向農(nóng)村的職業(yè)教育近年來正在華夏大地如火如荼地開展。人才培養(yǎng)是扶志、扶智的有效方式，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。近年來，國家在促進(jìn)職業(yè)教育，支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展方面，也頻出重拳。2022年4月，《職業(yè)教育法》再次修訂，充分發(fā)揮企業(yè)的辦學(xué)主體地位，“推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”。政策信號的釋放不僅拓寬了企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的通道和途徑，也豐富了企業(yè)多樣化辦學(xué)的形式，鼓勵(lì)企業(yè)整合資源推進(jìn)高質(zhì)量職業(yè)教育。

    而素有“工業(yè)中的工業(yè)”之譽(yù)的汽車產(chǎn)業(yè)，更是農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中當(dāng)仁不讓的領(lǐng)軍者。近年來，汽車行業(yè)的變革性發(fā)展也造就了巨大的專業(yè)人才缺口，也為鄉(xiāng)村職業(yè)教育提供了加速的窗口。

    “中國是全球最大的汽車市場，在新能源汽車和移動(dòng)出行領(lǐng)域，更是群雄逐鹿、方興未艾，大有可為?！闭绱蟊娖嚰瘓F(tuán)（中國）執(zhí)行副總裁，公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負(fù)責(zé)人劉云峰博士在“賦能未來”項(xiàng)目2022年啟動(dòng)暨開班儀式上所感言，“我們始終相信，技術(shù)就是力量，教育改變命運(yùn)，人才決定未來。大眾汽車集團(tuán)希望與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)、相關(guān)政府部門和所有有識之士攜手并肩，各盡所能，全力幫助同學(xué)們成長和進(jìn)步，以收獲一技之長，學(xué)習(xí)行業(yè)里領(lǐng)先的知識，掌握工作中實(shí)用的本領(lǐng)，成為日后推動(dòng)中國汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的精兵強(qiáng)將。”

    企業(yè)的深度參與，將與學(xué)校教育形成互補(bǔ)?！靶袠I(yè)未來趨勢的信息傳遞不能快速轉(zhuǎn)化為學(xué)校的課程，而快速更新的內(nèi)容可以由企業(yè)端去補(bǔ)足?！贝蟊娖噷W(xué)院院長奇辰表示，“參與到項(xiàng)目中后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們真正需要的遠(yuǎn)不止一點(diǎn)資金上的補(bǔ)貼，他們其實(shí)更需要開闊眼界，需要有人能對他們迷茫的未來提供一些幫助。這才是項(xiàng)目真正的意義，十年樹木，百年樹人，賦能整個(gè)生態(tài)，是善舉，也一定會(huì)有回響?！?/p>

    這與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)副秘書長顏志濤的感慨不謀而合：“職業(yè)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多數(shù)來自鄉(xiāng)村，‘賦能未來’項(xiàng)目采取了以經(jīng)濟(jì)資助為切入點(diǎn)，同時(shí)提供能力提升、就業(yè)指導(dǎo)多方面賦能支持。緊跟新能源汽車技術(shù)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)更多新能源汽車領(lǐng)域的專業(yè)技能人才，我想項(xiàng)目不僅能為家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)提供實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺(tái)，還能為鄉(xiāng)村振興輸送更多的技能型人才。”

    以經(jīng)濟(jì)賦能多維拓展學(xué)生能力邊界，助力學(xué)生在汽車行業(yè)發(fā)展中精準(zhǔn)就業(yè)；以校企合作有效補(bǔ)充對困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，更新汽車專業(yè)合作育人模式。大眾汽車集團(tuán)（中國）邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也開創(chuàng)了社會(huì)力量參與職教賦能模式的新篇章。

    如今，李青在老師們的指導(dǎo)下，正向著她的計(jì)算機(jī)專業(yè)夢想不斷努力?？傆幸惶欤龑⒆孕诺卣驹谄抟痪€，成為一名令自己滿意、讓家庭自豪的汽車工程師。路遠(yuǎn)也在努力完成學(xué)業(yè)，備戰(zhàn)實(shí)習(xí)，將夢想的藍(lán)圖一步步構(gòu)畫于生活之上。

    遠(yuǎn)方的天安門國旗始終在飄揚(yáng)，而追夢不止的“路遠(yuǎn)們”和“李青們”終將真正站在國旗下，和大城市的孩子們一同沐浴陽光。在多方傾力之下，那一天，不遠(yuǎn)了。（張辰姿）