近日，由廣州市海珠區(qū)滿天星青少年公益發(fā)展中心與北京三知困難兒童救助服務(wù)中心合作開展，好公益平臺支持的“如何提高鄉(xiāng)村及流動兒童的閱讀品質(zhì)”媒體沙龍在北京舉行。一線教育部門代表、兒童教育領(lǐng)域的研究者、社會組織代表、志愿者代表與20余家媒體記者通過線上及線下的形式開展交流和對話，探討社會組織在提高鄉(xiāng)村及流動兒童閱讀品質(zhì)方面的有效工作經(jīng)驗和成效。

    滿天星公益項目總監(jiān)黃鳳平認(rèn)為，在鄉(xiāng)村學(xué)校，教師是學(xué)生閱讀的“重要引導(dǎo)人”。鄉(xiāng)村教師面臨的主要挑戰(zhàn)是缺乏閱讀帶領(lǐng)和圖書館運營經(jīng)驗，閱讀活動形式單一且缺乏趣味，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。滿天星公益通過教師賦能發(fā)展計劃，先從認(rèn)知層面讓鄉(xiāng)村教師理解并認(rèn)同閱讀的價值，再從技能知識層面提升教師的閱讀支持能力，通過教師有效地支持兒童閱讀。

    滿天星公益經(jīng)過多年探索，已在廣東及貴州建立了6個縣域閱讀推廣聯(lián)盟，建設(shè)了119所公益圖書館、16個流動書箱書庫、派發(fā)“星囊包”數(shù)量達(dá)11萬個，惠及兒童和教師93.5萬名。滿天星公益通過為條件適合的鄉(xiāng)村小學(xué)校建立公益圖書館，打造閱讀環(huán)境、培養(yǎng)閱讀教師、開展教研交流、創(chuàng)建縣本閱讀課程，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，最終構(gòu)建當(dāng)?shù)刈灾鬟\轉(zhuǎn)的閱讀循環(huán)圈。（張明敏）