近年來，貴州高校不斷提高人才培養(yǎng)質量，提升高校創(chuàng)新與服務地方經濟社會發(fā)展能力，為經濟結構調整和產業(yè)轉型升級提供人才支持。

    各大高校優(yōu)先支持12個農業(yè)特色優(yōu)勢產業(yè)、十大工業(yè)產業(yè)、服務業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十大工程等重點領域，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。瞄準人才缺口、確定培養(yǎng)目標，持續(xù)推動人才培養(yǎng)模式改革，加快培養(yǎng)經濟社會發(fā)展重點領域急需人才，以人才振興助推鄉(xiāng)村振興。

    育人才，以實踐為基礎

    近年來，貴州師范學院堅持以應用型人才培養(yǎng)為目標，根據專業(yè)建設及人才培養(yǎng)需要，打造了一批校內外一體、校企事業(yè)攜手的“雙師雙能型”專業(yè)教師團隊。通過從校外聘請優(yōu)秀的名師、專家、高級技術人員來校做兼職教師，承擔對實踐經驗要求較高課程的教學任務，切實提高人才培養(yǎng)質量。

    “插花繡是布依服飾的常用繡法之一，繡時就像插花一樣，沿著剪紙形狀邊緣往內繡?！痹谫F陽市烏當區(qū)偏坡鄉(xiāng)布依文化展示中心，布依服飾制作技藝的市級傳承人陳慧珍講解繡法要點，來自該校旅游文化學院2020級文化產業(yè)管理專業(yè)的40多名同學在這里開展了一堂生動社會實踐課。

    “學校非常重視學生實際動手能力的培養(yǎng)與提升，在行業(yè)專家的指導下進行跟崗鍛煉、實操學習，是我們實踐課程中的重要環(huán)節(jié)?！蔽幕a業(yè)管理專業(yè)指導教師王明說，長期以來，該專業(yè)堅持“項目導向”的人才培養(yǎng)路徑，通過“任務驅動”和“項目驅動”相結合，積極開展實踐活動的教學模式，得到了學生的廣泛認可。

    今年，貴州師范學院依托陳慧珍傳統技藝工坊，舉辦了貴州布依族織染繡創(chuàng)新應用非遺傳承人培訓班，為偏坡布依服飾制作技藝培訓指導了100余名后備人才，豐富和提高了布依服飾制作技藝的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉化。此外，還為“貴州陽戲”“松桃苗繡”“水東宋氏傳說”“王陽明傳說”等國家、省、市、區(qū)級非遺代表性項目申報，提供專業(yè)指導服務100余次。學校在為地方社會文化事業(yè)發(fā)展提供專業(yè)引領與共享資源的同時，也實現專業(yè)發(fā)展與文化傳承同頻共振、人才培養(yǎng)和社會服務雙向增效。

    派干部，以需求為導向

    “原來我們村子也可以這么漂亮！”今年，在鎮(zhèn)遠縣金堡鎮(zhèn)貴界村村民大會上，貴州民族大學派駐的駐村第一書記汪威充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，運用現代技術手段，將村子未來規(guī)劃設計用三維立體的形式具象呈現，并制作成視頻在會上播放，贏得了村民點贊。

    汪威多年從事旅游規(guī)劃及鄉(xiāng)村建設理論研究，2021年5月，為滿足地方經濟發(fā)展的現實需求，適應新發(fā)展階段的人才需要，貴州民族大學結合自身學科專業(yè)優(yōu)勢，開展新一輪駐村干部選派工作，為鄉(xiāng)村發(fā)展“定制”干部。

    為幫助地方鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，按照學校鄉(xiāng)村振興工作部署，學院特別組建了鄉(xiāng)村振興博士服務團，首期由包括汪威在內的八名博士為主體組成，涉及城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、地理學、歷史學、民族學、經濟學等多個專業(yè)，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢和智庫作用，為地方鄉(xiāng)村振興積極建言獻策。

    “原生態(tài)的自然資源和濃郁的民族風情，就是發(fā)展的底氣。”博士服務團在編制村莊規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、民族村寨保護和風貌提升等多個方面為當地提供服務。未來，學校還將逐步擴大博士服務團隊伍和服務內容，從學校層面組建以博士為主體兼顧教授、專家的“貴州民族大學博士服務團”，開展好“博士送智下鄉(xiāng)”，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為地方做好鄉(xiāng)村振興相關規(guī)劃，開展特色民族村寨保護與風貌提升建設；同時開展好“博士送課下鄉(xiāng)”，繼續(xù)發(fā)揮學校“百名博士講黨課”的優(yōu)勢，與地方政府共建“金堡大講堂”，搭建以黨建引領的新時代農民培訓平臺。

    強服務，以產業(yè)為抓手

    省委人才工作會議提出：“要以服務圍繞‘四新’主攻‘四化’為方向，圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動匯聚人才。”

    聚焦全省12個農業(yè)特色優(yōu)勢產業(yè)，對標成立12個服務專班。貴州大學通過“專家產業(yè)”模式，以人才為紐帶，以產業(yè)為抓手，廣泛開展產業(yè)示范、農民培訓和技術推廣，全面助力貴州農村產業(yè)發(fā)展。在息烽縣石硐鎮(zhèn)獼猴桃種植基地，該校農學院教授龍友華指導推廣運用高枝牽引技術后，果樹增產增收，果農增收致富。

    2017年，貴州大學“博士村長”計劃正式起航，學校依托人才優(yōu)勢，構建了“產業(yè)+專家+基地+博士村長”工作模式，在產業(yè)扶貧、科技服務、人才支持等方面積極作為。共組織300余支“博士村長”隊伍、超過10000人次深入到貴州省46個縣開展服務。

    此外，該校還通過成立鄉(xiāng)村振興學院，促進“政、產、學、研、用”協同發(fā)力，深度挖掘教育資源特色與優(yōu)勢，結合鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)實際需求，建立幫扶縣鄉(xiāng)“新時代‘三農’實踐所”等，幫助縣鄉(xiāng)基層培養(yǎng)更多愛農業(yè)、懂技術、善經營的新型職業(yè)農民和農村實用人才。

    （據《貴州日報》