如果給鄉(xiāng)村孩子一個(gè)去大城市學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)、全面感受一次城市生活，他們的人生會(huì)發(fā)生怎樣改變？

    2020年，有六位來自云南山村里的孩子，在高考后分別收到了北大、人大、浙大、同濟(jì)大學(xué)等知名大學(xué)錄取通知書，這幾個(gè)孩子不但考上了名校，而且對自己的人生目標(biāo)規(guī)劃非常清晰，相比很多村里的同齡人，他們的視野和理想并沒有因?yàn)槌錾磬l(xiāng)村而有所受限。

    在這幾位孩子的成長拐點(diǎn)上，一個(gè)名為“城市職旅”的公益項(xiàng)目發(fā)揮了關(guān)鍵影響。

    “城市職旅”是什么？它從哪里來？又將到哪里去？ 

    是公益也是教育

    用一種新方式連接城鄉(xiāng)

    作為“城市職旅”的發(fā)起人，28歲的汪星宇，身上的標(biāo)簽足夠亮眼，他本科就讀于復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院，碩士畢業(yè)于紐約大學(xué)，他曾在知識競答節(jié)目《一站到底》世界名校爭霸賽中奪冠，也曾入選福布斯中國“30歲以下精英榜”······但這些，似乎都與鄉(xiāng)村氣息不沾邊。

    2017年，汪星宇回國創(chuàng)業(yè)，他和伙伴聯(lián)合成立了一家名叫“鄉(xiāng)村筆記”的社會(huì)企業(yè)，帶團(tuán)隊(duì)走進(jìn)湘西、江浙、閩東南、東北等地的鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)研，他想用教育連接城鄉(xiāng)，為城市孩子拓展鄉(xiāng)村視野，為鄉(xiāng)村孩子擴(kuò)展職業(yè)可能。

    鄉(xiāng)村筆記創(chuàng)立初期，團(tuán)隊(duì)打造的第一個(gè)項(xiàng)目叫“鄉(xiāng)土研學(xué)”，他們會(huì)組織城市孩子去鄉(xiāng)村做研學(xué)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)城市人看待鄉(xiāng)村都有些“居高臨下”的視角，汪星宇希望能架起一座橋梁，讓外面的人可以通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)的方式，用一種平等心去深入了解鄉(xiāng)村。

    而隨著實(shí)際工作展開，汪星宇發(fā)現(xiàn)，真正有機(jī)會(huì)改變鄉(xiāng)村的，其實(shí)也不是依靠外面的人，而是成長在鄉(xiāng)村的孩子們，是教育。

    鄉(xiāng)村教育最需要什么？在湘西涼燈村的一次研學(xué)之旅中，汪星宇認(rèn)識了一位同齡人王珊珊，這個(gè)鄉(xiāng)村女孩13歲便走出山村進(jìn)城打工，當(dāng)?shù)氐那嗄耆舜蠖嗳绱?，十幾歲就輟學(xué)外出打工，結(jié)婚生子后，拖家?guī)Э谠偃ゴ蚬ぁ?/p>

    “與當(dāng)?shù)厍嗄甑慕徽勚校麄儠?huì)說很羨慕我們，說年輕時(shí)要多讀點(diǎn)書就好了，現(xiàn)在或許會(huì)有不一樣的生活。是大家讀不起書么？我發(fā)現(xiàn)并不是，國家對貧困地區(qū)的教育扶持力度還是挺大的，甚至?xí)a(bǔ)貼大家去上學(xué)，但很多鄉(xiāng)村孩子不知道讀書有何用，所以很早放棄了學(xué)業(yè)?！蓖粜怯罨貞浀馈?/p>

    為了幫鄉(xiāng)村的孩子打開視野，找到自己的人生目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，2017年9月底，鄉(xiāng)村筆記正式發(fā)起了一個(gè)公益性質(zhì)的項(xiàng)目“城市職旅”。汪星宇表示，這不是一個(gè)上來就明確了偉大情懷和愿景的項(xiàng)目，更多是團(tuán)隊(duì)在實(shí)地研學(xué)中，一邊做事一邊思考催生的產(chǎn)物。

    讓優(yōu)秀的鄉(xiāng)村孩子

    感受真實(shí)的城市

    那些能夠參加“城市職旅”的孩子，不是隨機(jī)挑選而來，也不是誰貧困就有優(yōu)先權(quán)，遴選的標(biāo)準(zhǔn)是需要找出那些未來對城鄉(xiāng)關(guān)系最有影響力的人，對這些被選中的孩子進(jìn)行“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”，讓他們成為更多村里孩子的榜樣。

    “真實(shí)的城市體驗(yàn)一定不是那種帶孩子們過來看高樓大廈，看一看迪士尼樂園，逛一逛科技館之類的，所有孩子出來之前，我都會(huì)跟他們說這是一個(gè)教育項(xiàng)目，比學(xué)校的軍訓(xùn)至少累三倍。但如果你用心體驗(yàn)的話，我相信收獲一定要比同齡人大得多?！蓖粜怯钫f道。

    被選中的孩子本身都足夠優(yōu)秀，他們可以把在“城市職旅”中學(xué)到的東西，回到鄉(xiāng)村再分享出去，影響更多的人，他們成績優(yōu)異、熱愛生活、積極努力、有好奇心，思想是打開的。

    汪星宇認(rèn)為，除了課本知識、讀書考試，這些孩子更應(yīng)該接受真實(shí)世界教育，去看見世界的多面性，增強(qiáng)適應(yīng)能力，這才有助于他們未來做規(guī)劃和選擇。

    這些被選入“城市職旅”的孩子，會(huì)去城市中體驗(yàn)至少三部分課程：一是學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃等系統(tǒng)課程；二是做企業(yè)參訪，走進(jìn)各行各業(yè)的名企參觀交流；三是城市體驗(yàn)，比如在大學(xué)校園、凌晨4點(diǎn)的批發(fā)市場做生意，去棚戶區(qū)居住，早晚高峰出門擠地鐵等，體驗(yàn)有高有低。

    他們可以身臨其境地去感受，城市中不只有高樓大廈、燈火繁華，這里也有人情冷暖、職場壓力、生活艱辛，幸福背后需要努力打拼，每個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)都必須克服重重挑戰(zhàn)。

    目前，“城市職旅”已經(jīng)資助過360余位鄉(xiāng)村孩子去城市學(xué)習(xí)，未來還會(huì)有更多人加入，這些孩子就像一顆顆被激活的種子，有望讓鄉(xiāng)村變成希望的田野。

    項(xiàng)目資金從哪兒來？

    公益和商業(yè)有機(jī)結(jié)合

    傳統(tǒng)的公益項(xiàng)目很多都需要“搶”資源。比如一共就只有那么多善款，所有項(xiàng)目需要去爭搶這個(gè)資金，往往先爭搶完善款之后再去考慮做什么事情。汪星宇則認(rèn)為，新型的公益事業(yè)應(yīng)該有一個(gè)充滿活力的模式和閉環(huán)。換句話說，發(fā)起方有能力自己造血或?qū)ψ约贺?fù)責(zé)。

    據(jù)了解，“城市職旅”作為鄉(xiāng)村筆記旗下的純公益項(xiàng)目，采用“貼人不貼錢”的辦法運(yùn)營，員工主要收入其實(shí)是靠“鄉(xiāng)土研學(xué)”業(yè)務(wù)創(chuàng)造的收益支撐，而“城市職旅”公益項(xiàng)目本身會(huì)有三部分資金來源，例如1/3是公眾募資，1/3是政府對口援建，1/3是基金會(huì)落地項(xiàng)目。

    這是一套能被人看得見，類似于咨詢的模式，鄉(xiāng)村筆記會(huì)通過相關(guān)論壇、展會(huì)或比賽，讓別人了解到“鄉(xiāng)土研學(xué)”的實(shí)際價(jià)值和“城市職旅”的公益理念，不少學(xué)校、文旅機(jī)構(gòu)會(huì)主動(dòng)來尋求合作。

    “某種程度上，這項(xiàng)公益事業(yè)依賴于我們到底能為鄉(xiāng)村發(fā)展做出多大貢獻(xiàn)。城市職旅做得好，會(huì)提升大家對于鄉(xiāng)村筆記的認(rèn)知。而鄉(xiāng)土研學(xué)做得好，可以證明我們的落地能力，會(huì)有更多資金和公益款項(xiàng)給到我們，讓我們把城市之旅做得更好，這是一個(gè)閉環(huán)?！蓖粜怯罱忉屨f。

    除此之外，近年來鄉(xiāng)村筆記還開辟了“鄉(xiāng)間風(fēng)物”項(xiàng)目，基于現(xiàn)代發(fā)達(dá)的電商物流體系，讓特色農(nóng)產(chǎn)品在城鄉(xiāng)之間流通，打造田間地頭買手店，助力老鄉(xiāng)創(chuàng)收和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，這讓團(tuán)隊(duì)的收益也蒸蒸日上。

    汪星宇期望能把鄉(xiāng)村筆記打造成一家社會(huì)企業(yè)，通過一種商業(yè)模式去解決一個(gè)社會(huì)問題。

    做得好不好

    交給時(shí)間來證明

    公益是一個(gè)非常低反饋的事業(yè)，效果如何反饋非常延后，有時(shí)候需要堅(jiān)持3年、5年乃至10年以上，大家才能知道這項(xiàng)公益做得如何，這需要一份耐得住寂寞、扛得住外界質(zhì)疑的堅(jiān)守。

    自創(chuàng)業(yè)以來，汪星宇和團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了很多難以表述的艱辛，因?yàn)橥度肓舜_定性的時(shí)間，但成果是不確定性的，有些同事也因奔波太累而離開團(tuán)隊(duì)。但讓汪星宇欣慰的是，自己的團(tuán)隊(duì)和事業(yè)正在逐漸被社會(huì)認(rèn)可，也得到了教育部、民政部、農(nóng)業(yè)部等單位的褒獎(jiǎng)。

    一些參加過“城市職旅”的孩子在考上大學(xué)后，還表示希望作為志愿者加入到鄉(xiāng)村筆記的公益活動(dòng)中去，這讓汪星宇和團(tuán)隊(duì)更加有信心和動(dòng)力。

    對自己的人生規(guī)劃是怎樣的？汪星宇表示，鄉(xiāng)村孩子的教育之外，那里的衣食住行、生活冷暖也都是他所關(guān)心的，未來，他還計(jì)劃去讀一個(gè)博士學(xué)位。

    “這個(gè)世界上總有一些人，做事要尋求一種意義感，我希望自己能做一點(diǎn)東西被人記住。將來可能會(huì)寫本書，或者去完成一個(gè)相關(guān)學(xué)術(shù)研究；希望平臺能夠聚更多優(yōu)秀的青年人，大家能一起思考、驗(yàn)證一個(gè)命題;也希望能帶更多孩子去增長知識，所以總體比較像一個(gè)學(xué)者加老師的人生規(guī)劃吧?！蓖粜怯钭詈笳f道。

    “已識乾坤大，猶憐草木青”是汪星宇非常喜歡的一句詩詞，也正如他在踐行的事情，“城市職旅”作為一項(xiàng)由年輕人發(fā)起的公益，正在為鄉(xiāng)村的孩子，為鄉(xiāng)村振興，帶去全新可能。

    （據(jù)邯鄲之窗）