■ 本報(bào)記者 李慶

    鄉(xiāng)村教育，一直是新東方創(chuàng)始人俞敏洪的心結(jié)，無(wú)論他走到哪里，始終對(duì)農(nóng)村教育、農(nóng)村孩子念念不忘，盡自己最大的力量給予關(guān)懷和支持。

    在俞敏洪看來(lái)，他是鄉(xiāng)村孩子通過(guò)讀書改變命運(yùn)的典型代表。他堅(jiān)信，真正優(yōu)秀的教育能夠改變孩子的命運(yùn)。雖然他始終在努力為村小的孩子們描繪一種可抵達(dá)的遠(yuǎn)方和不設(shè)限的人生，但他自己卻憂傷地認(rèn)為，鄉(xiāng)村小學(xué)在近幾十年的衰落趨勢(shì)難以逆轉(zhuǎn)。

    ‘我后半輩子至少花一半時(shí)間，為農(nóng)村和山區(qū)孩子得到均衡的教育機(jī)會(huì)去努力。’在前不久開(kāi)展的“做有根的教育·中國(guó)鄉(xiāng)村教育振興研討會(huì)”上，俞敏洪再次強(qiáng)調(diào)了他尋找鄉(xiāng)村教育出路的決心。

    近年來(lái)，他一方面到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村走訪考察，一方面履行全國(guó)政協(xié)委員的職責(zé)，通過(guò)調(diào)研形成提案，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育政策的變革。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，他建議利用人工智能技術(shù)，整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)資源，消除地域教學(xué)資源與教學(xué)水平的差異。他還建議修改《義務(wù)教育法》，切實(shí)保障流動(dòng)兒童在居住地就近入學(xué)；將‘就讀率’的穩(wěn)步提升作為衡量各地教育部門落實(shí)流動(dòng)兒童入學(xué)情況的關(guān)鍵指標(biāo)；保障流動(dòng)兒童入學(xué)待遇同城化，增加公辦學(xué)校學(xué)位供給；關(guān)注流動(dòng)兒童特殊需求，鼓勵(lì)社會(huì)組織參與解決流動(dòng)兒童校外學(xué)習(xí)問(wèn)題……

    兩會(huì)剛剛結(jié)束，俞敏洪就牽頭主辦了——做有根的教育·中國(guó)鄉(xiāng)村教育振興研討會(huì)?！泻芏嗳岁P(guān)心鄉(xiāng)村教育，希望能為鄉(xiāng)村教育做點(diǎn)事情。但這件事需要有人挑頭，我很愿意來(lái)充當(dāng)挑頭的角色去帶動(dòng)大家行動(dòng)起來(lái)?！?/p>

    未來(lái)鄉(xiāng)村教育將走向何方？在鄉(xiāng)村教育發(fā)展的過(guò)程中政府、企業(yè)和公益組織分別可以做些什么？ 

    俞敏洪向《公益時(shí)報(bào)》記者透露，未來(lái)新東方公益將兩條線并行，‘第一條線是通過(guò)現(xiàn)代科技把優(yōu)質(zhì)教育資源輸送給鄉(xiāng)村學(xué)生和老師。第二條線是集中全國(guó)城市里最優(yōu)秀的資源對(duì)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和老師進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，推動(dòng)其教育理念的創(chuàng)新。’他表示未來(lái)將在后者投入更多資源。

    ‘我從鄉(xiāng)村來(lái)，此心歸鄉(xiāng)村?！崦艉檎f(shuō)。

    鄉(xiāng)村教育“軟環(huán)境”建設(shè)仍面臨困境

    《公益時(shí)報(bào)》：你在剛剛舉辦的“做有根的教育·中國(guó)鄉(xiāng)村教育振興研討會(huì)”上表示，希望把研討會(huì)上凝聚的共識(shí)形成幾個(gè)具備執(zhí)行性的提案提交給相關(guān)主管部門，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是否已經(jīng)形成了有效的提案？

    俞敏洪：有了一些模糊的想法，比如我認(rèn)為需要加強(qiáng)對(duì)于鄉(xiāng)村陪伴孩子的父母和爺爺奶奶的教育，現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育存在的一個(gè)很大問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育脫節(jié)，很多家長(zhǎng)無(wú)法在孩子身邊陪伴、照顧和教育，事實(shí)上，把孩子的父母留在鄉(xiāng)村將孩子教育成人比給學(xué)校配備硬件設(shè)施更加重要。所以，我覺(jué)得這方面需要引起國(guó)家的重視，國(guó)家在做轉(zhuǎn)移支付預(yù)算時(shí)可以考慮撥付一定款項(xiàng)用于培養(yǎng)一批家庭教育師，或者每個(gè)地區(qū)、每個(gè)縣配備三到五個(gè)家庭教育師，巡回到各個(gè)鄉(xiāng)村給孩子家長(zhǎng)或老人講課，可能會(huì)起到很好的作用。

    此外，研討會(huì)上大家探討的學(xué)校之間的資源共享聯(lián)盟也是一個(gè)很好的建議。

    《公益時(shí)報(bào)》：在新東方的業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育存在哪些問(wèn)題？你認(rèn)為國(guó)家、企業(yè)和公益組織能夠做些什么？

    俞敏洪：鄉(xiāng)村教育“軟環(huán)境”建設(shè)仍面臨困境。所以，我認(rèn)為鄉(xiāng)村一級(jí)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)還會(huì)減少，未來(lái)以鎮(zhèn)一級(jí)為核心的住宿制學(xué)?？赡軐⒊蔀橹袊?guó)鄉(xiāng)村教育的常態(tài)。

    在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為國(guó)家能做的是如何確保教育資源的公平分配，如何讓優(yōu)秀的老師到鄉(xiāng)村去工作。我在多年以前就建議鄉(xiāng)村老師的工資比城市老師工資高出30%。據(jù)了解現(xiàn)在鄉(xiāng)村老師的工資比城市老師高出10%左右，但10%依然沒(méi)有吸引力，30%就構(gòu)成吸引力了。國(guó)家應(yīng)該確保鄉(xiāng)村學(xué)校交通、住宿、學(xué)習(xí)環(huán)境、師資配備等方面的健全。

    社會(huì)力量能做的事情，比如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等傳播優(yōu)質(zhì)的教育資源，包括優(yōu)秀的公立學(xué)校的教育資源。像英語(yǔ)課程，大部分鄉(xiāng)村老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)還不夠標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)人工智能虛擬教學(xué)優(yōu)勢(shì)很明顯。比如音樂(lè)課、繪畫課，我們可以嘗試邀請(qǐng)中央美院、中央音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，請(qǐng)他們對(duì)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程的音樂(lè)、美術(shù)輔導(dǎo)，講音樂(lè)、美術(shù)的基本知識(shí)，我覺(jué)得這些是像新東方公益基金會(huì)這樣的公益組織可以做到的。再比如研討會(huì)上大家討論得出的結(jié)論——鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)的水平?jīng)Q定了學(xué)校的發(fā)展，因此，我覺(jué)得對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)怎么重視都不過(guò)份，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)也將作為新東方公益基金會(huì)接下來(lái)的工作重點(diǎn)之一。

    與此同時(shí)，我作為全國(guó)政協(xié)委員，有建言獻(xiàn)策的渠道，所以，不管是政策還是任何對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展有好處的建議，我都會(huì)努力向上反映。

    亟需提升鄉(xiāng)村教師的穩(wěn)定性及教學(xué)水平

    《公益時(shí)報(bào)》：就你多年對(duì)鄉(xiāng)村教育的觀察，你覺(jué)得鄉(xiāng)村教育最需要改變的現(xiàn)狀是什么？

    俞敏洪：最需要改變的現(xiàn)狀是老師整體水平的提升和老師的穩(wěn)定性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是給農(nóng)村老師漲工資，這樣老師的穩(wěn)定性就會(huì)相對(duì)好一些。

    漲了工資后老師們會(huì)覺(jué)得這份工作比較珍貴，再對(duì)老師提出考核要求和學(xué)習(xí)要求就會(huì)相對(duì)比較容易。然而，當(dāng)下的現(xiàn)狀是即便不考核老師也不愿意留在鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展。

    《公益時(shí)報(bào)》：針對(duì)這一情況，新東方下一步有什么樣的助力改變現(xiàn)狀的計(jì)劃嗎？

    俞敏洪：我們正在規(guī)劃做幾方面的事情，首先，對(duì)老師和校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，原來(lái)主要是側(cè)重對(duì)老師的培訓(xùn)，今年我們會(huì)加入對(duì)校長(zhǎng)的培訓(xùn)，這也是這次研討會(huì)給我的最大的收獲之一。我們可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享;其次，繼續(xù)加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的直播課程的投入力度，現(xiàn)在新東方只覆蓋了幾百所學(xué)校，未來(lái)還會(huì)擴(kuò)大范圍;最后，將計(jì)劃成立“鄉(xiāng)村校長(zhǎng)聯(lián)盟”，讓十幾萬(wàn)個(gè)校長(zhǎng)能夠自愿加入，給他們建立平臺(tái)用來(lái)學(xué)習(xí)，平臺(tái)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好的由新東方給他們提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，包括出國(guó)的機(jī)會(huì)。通過(guò)用這樣的方式來(lái)激勵(lì)校長(zhǎng)不斷提升自我，從而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的、有示范性的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)。

    《公益時(shí)報(bào)》：你近年來(lái)常常去一線調(diào)研鄉(xiāng)村教育的情況，接下來(lái)還有哪些調(diào)研計(jì)劃？

    俞敏洪：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，必須對(duì)鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀和未來(lái)進(jìn)行思考，如果我不了解鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀的話，那么我的思考就沒(méi)有著落點(diǎn)，這也是近幾年我跑鄉(xiāng)村比較多的原因。今年我還會(huì)去很多鄉(xiāng)村學(xué)校，以往發(fā)達(dá)地區(qū)我從來(lái)不去，因?yàn)槲易匀坏卣J(rèn)為發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村教育是沒(méi)有問(wèn)題的，但是通過(guò)兩天的研討會(huì)的探討我才知道，發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村教育也存在很多問(wèn)題，所以，下一步我也會(huì)去發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村做調(diào)研。

    通過(guò)這樣的調(diào)研可以讓新東方的資源真正落到有用的實(shí)處，否則就是打著名號(hào)在支持鄉(xiāng)村教育而已，事實(shí)上并不知道對(duì)于鄉(xiāng)村教育應(yīng)該支持什么，或者支持得對(duì)不對(duì)，做沽名釣譽(yù)的事情沒(méi)有任何意義。

    怎么重視都不過(guò)份

    《公益時(shí)報(bào)》：我們看到有很多公益機(jī)構(gòu)和企業(yè)都在開(kāi)展扶貧或鄉(xiāng)村振興相關(guān)的項(xiàng)目，你覺(jué)得如何才能精準(zhǔn)施策，讓這些力量發(fā)揮價(jià)值，而不是走走過(guò)場(chǎng)，湊個(gè)熱鬧？

    俞敏洪：我覺(jué)得有兩點(diǎn)，第一，需要確保公益機(jī)構(gòu)關(guān)注的方向確實(shí)是鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村教育中存在的問(wèn)題，將募集來(lái)的資金花在刀刃上，避免出現(xiàn)事倍功半的效果;第二，我認(rèn)為全國(guó)涉足鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村教育的公益機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行橫向聯(lián)合，比如成立相關(guān)領(lǐng)域的公益機(jī)構(gòu)聯(lián)合會(huì)，每年聚在一起開(kāi)1-2次的會(huì)討論鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村教育存在的問(wèn)題，大家能做些什么，從而形成良好的分工與合作。

    《公益時(shí)報(bào)》：你怎么看鄉(xiāng)村振興，如果要真正的實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的規(guī)劃和目標(biāo)的話，在你看來(lái)重點(diǎn)是什么？或者說(shuō)重要的基礎(chǔ)是什么？

    俞敏洪：鄉(xiāng)村振興太重要了，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只有鄉(xiāng)村達(dá)到現(xiàn)代化的水平，鄉(xiāng)村教育實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展且跟城市教育沒(méi)有差距的情況下，中國(guó)的整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)才是穩(wěn)定的，反之，就會(huì)形成社會(huì)結(jié)構(gòu)的傾斜或撕裂。所以，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)對(duì)鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村教育怎么重視都不過(guò)份。

    《公益時(shí)報(bào)》：作為全國(guó)政協(xié)委員，你每年都在為鄉(xiāng)村教育建言獻(xiàn)策，今年你在兩會(huì)上提了三個(gè)提案，其中關(guān)于利用人工智能提升鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平這個(gè)提案你的初衷什么？

    俞敏洪：舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，孩子們的英語(yǔ)教學(xué)是從ABCD開(kāi)始教，現(xiàn)在人工智能虛擬教學(xué)已經(jīng)基本可以跟學(xué)生形成完整的互動(dòng)了，它基本能夠回答學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最初2-3年所問(wèn)的所有問(wèn)題。而且人工智能可以隨時(shí)隨地、及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題只要能夠產(chǎn)生互動(dòng)，其實(shí)學(xué)生并不在乎其背后究竟是真人還是人工智能。

    給鄉(xiāng)村孩子送去優(yōu)質(zhì)教育資源

    《公益時(shí)報(bào)》：2017年11月新東方和好未來(lái)共同發(fā)起成立了情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)，該基金會(huì)的成立你希望產(chǎn)生什么樣的效果，經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐你認(rèn)為是否達(dá)到了初步的預(yù)期？

    俞敏洪：其實(shí)就沒(méi)有預(yù)期，因?yàn)檫@是一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，成立的主要目的就是為了給鄉(xiāng)村孩子送去新東方和好未來(lái)相對(duì)比較現(xiàn)成的教育資源。從目前來(lái)看，已經(jīng)惠及了幾十萬(wàn)個(gè)學(xué)生，我們的目標(biāo)是未來(lái)能惠及100萬(wàn)個(gè)學(xué)生，當(dāng)做到100萬(wàn)的量級(jí)時(shí)，基金會(huì)還將會(huì)進(jìn)一步的擴(kuò)大。

    《公益時(shí)報(bào)》：據(jù)了解，雙師課堂是情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)的品牌項(xiàng)目，目前新東方公益基金會(huì)也在大力推進(jìn)該項(xiàng)目，這主要是出于怎樣的考量？

    俞敏洪：之所以還要在新東方公益基金會(huì)做雙師課堂項(xiàng)目，一方面是因?yàn)樵擁?xiàng)目一直主要由新東方在提供師資支持，另一方面，情系遠(yuǎn)山由新東方、好未來(lái)發(fā)起，后來(lái)其他機(jī)構(gòu)也積極參與，目前有15家理事單位。我希望情系遠(yuǎn)山能按照自己的節(jié)奏，相對(duì)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)。