近  日，講述對(duì)口扶貧協(xié)作故事的電視劇《山海情》熱播，在全國(guó)引發(fā)關(guān)注。劇中放棄縣城優(yōu)越條件、毅然選擇去農(nóng)村小學(xué)支教的“廈大高才生”郭閩航，原型正是廈門(mén)大學(xué)研究生支教團(tuán)里的援寧支教青年志愿者。

    據(jù)了解，廈大研究生支教團(tuán)一直都是現(xiàn)實(shí)版“山海情”的一員。，從1999年到2021年，廈大研究生支教團(tuán)共有241名支教隊(duì)員的足跡遍布寧夏海原縣、隆德縣、閩寧鎮(zhèn)。

    曾攔下打算輟學(xué)的學(xué)生

    廈大研一學(xué)生許繼聰曾擔(dān)任廈大第21屆研究生支教團(tuán)隆德分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，于2019年7月至2020年7月在隆德四中支教一年。

    最近《山海情》熱播，許繼聰也在追劇。因?yàn)橛性趯幭奈骱９讨Ы桃荒甑慕?jīng)歷，他追劇時(shí)的心情更復(fù)雜：“對(duì)劇中的方言倍感親切，甚至還能‘吐槽’某些片段的口音不夠正宗；總覺(jué)得如果再給自己多一年時(shí)間，會(huì)把支教工作做得更多、更好，因而難免有遺憾。”

    “這部劇讓我‘淚目’的場(chǎng)景太多了?！痹S繼聰說(shuō)，感觸最深的是劇中白校長(zhǎng)拼盡全力挽留要輟學(xué)打工的孩子們，特別是他騎著自行車(chē)去攔大巴車(chē)，追回赴閩打工的學(xué)生海春玲。這一幕之所以觸動(dòng)心弦，是因?yàn)樗谥Ы踢^(guò)程中也做過(guò)類(lèi)似的事，這一切都太真實(shí)了。

    2019年10月，許繼聰聽(tīng)說(shuō)有個(gè)初三年學(xué)生打算輟學(xué)，他感到很納悶?！芭R近畢業(yè)為什么不想讀書(shū)了？”他找到學(xué)生了解情況，得知這個(gè)學(xué)生的媽媽多年前因車(chē)禍聽(tīng)力受損，沒(méi)法正常工作，作為家中頂梁柱的爸爸又突發(fā)心臟病。這個(gè)懂事的孩子就想去打工，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。許繼聰多次給他做思想工作，還幫他申請(qǐng)助學(xué)金，最后這名學(xué)生才打消輟學(xué)的念頭。

    想多留一年未能達(dá)成

    《山海情》中的白校長(zhǎng)是援寧支教教師隊(duì)伍的縮影。許繼聰說(shuō)，他沒(méi)有像白校長(zhǎng)那么偉大，一生扎根西海固。不過(guò)，在一年支教期滿(mǎn)時(shí)，他也曾想申請(qǐng)多支教一年。后來(lái)，他了解到廈大研究生支教團(tuán)沒(méi)有這種先例，如果以西部計(jì)劃志愿者申請(qǐng)留下，可能會(huì)被安排到縣里的行政崗。最終，他的心愿未能達(dá)成。

    支教結(jié)束后，許繼聰回到廈大讀研一。去年10月，隆德下了第一場(chǎng)雪，學(xué)生第一時(shí)間就給他打電話。“太想念那些孩子了。”許繼聰說(shuō)，盡管只有短短的一年，但他跟孩子們建立了非常深厚的感情。

    在隆德四中，許繼聰任教的是地理學(xué)科。他在每節(jié)課前留了幾分鐘的自我展示時(shí)間，每個(gè)學(xué)生輪流上臺(tái)介紹自己。一年下來(lái)，很多學(xué)生都變得開(kāi)朗了。他還和其他支教隊(duì)員積極促進(jìn)“智慧教室”建設(shè)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)。

    去年6月，支教隊(duì)員充分利用廈大優(yōu)質(zhì)資源，組織隆德三小和隆德四中的師生一同觀看廈大“嘉庚號(hào)海洋大講堂”直播，學(xué)生們與一線科研人員交流互動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)海洋的好奇心，了解不一樣的世界。支教隊(duì)員還開(kāi)展“鳳凰花”班系列活動(dòng)，利用暑假帶領(lǐng)隆德縣邊緣鄉(xiāng)村的少年兒童到縣城參加各種活動(dòng)，開(kāi)拓他們的視野。此外，支教隊(duì)員還多方籌集助學(xué)善款，資助家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

    為支教放棄保研資格

    去年上半年，因?yàn)橐咔?，學(xué)校遲遲沒(méi)有開(kāi)學(xué)，許繼聰?shù)姆敌Ｉ暾?qǐng)直到5月份才被當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)通過(guò)。到了隆德，他才知道根據(jù)當(dāng)?shù)氐姆酪哒撸雀綦x28天才能進(jìn)學(xué)校。但學(xué)生們盼著趕緊見(jiàn)到他，最后，學(xué)生們派了一個(gè)家住附近的同學(xué)做代表，到隔離地外跟他“隔墻相望”，還拍下視頻發(fā)到班級(jí)群里。當(dāng)許繼聰隔離結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)安排其他老師授課。讓他又意外又感動(dòng)的是，學(xué)生們背著他，聯(lián)名寫(xiě)了一份申請(qǐng)給校領(lǐng)導(dǎo)，希望把他調(diào)回來(lái)。

    大三時(shí)，許繼聰原本有保研資格，但他希望能“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，去做一件終生難忘的事”。于是，他果斷放棄推免名額，申請(qǐng)加入研究生支教團(tuán)。許繼聰說(shuō)，現(xiàn)在回想起來(lái)，放棄保研并沒(méi)什么，因?yàn)檫@一年里他收獲了太多！

    網(wǎng)上也有人質(zhì)疑，一年的支教時(shí)間能改變什么？許繼聰說(shuō)，扶貧先扶志，扶貧必扶智，志向的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而觀念的改變更是一個(gè)艱難的征程。支教的意義是以教育為梯，讓他們看到更遠(yuǎn)、更廣闊的天空，面對(duì)未來(lái)，能夠做出自己滿(mǎn)意的選擇。

    （據(jù)《廈門(mén)晚報(bào)》）