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12月18日,總結(jié)大會(huì)在京舉行,第十屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任、中國(guó)下一代教育基金會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧秀蓮,教育部黨組成員、副部長(zhǎng)、教育部總督學(xué)鄭富芝等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì),部分省關(guān)工委和教育系統(tǒng)關(guān)工委代表、有關(guān)兄弟單位、基金會(huì)理事、監(jiān)事、專家委員會(huì)成員、以及基金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、捐贈(zèng)人、受益人、志愿者代表等參加大會(huì)。 2010年,由中國(guó)關(guān)工委發(fā)起、報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),中國(guó)下一代教育基金會(huì)正式成立。10年來,基金會(huì)緊緊圍繞學(xué)前教育、校外教育和家庭教育三大領(lǐng)域,立足服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)廣大青少年,特別是特殊弱勢(shì)群體,助力落實(shí)立德樹人根本任務(wù),共計(jì)募集款物超10億元,項(xiàng)目遍布全國(guó)31個(gè)省區(qū)市,惠及人數(shù)逾千萬(wàn)。2014年,基金會(huì)被民政部評(píng)為4A級(jí)基金會(huì);2015年,經(jīng)教育部推薦,被民政部授予全國(guó)先進(jìn)社會(huì)組織稱號(hào);2020年,被中國(guó)關(guān)工委、中央文明辦評(píng)為全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。 教育扶貧項(xiàng)目 成效顯著 中國(guó)下一代教育基金會(huì)聚焦教育扶貧,整合公益資源,近五年來為助力脫貧攻堅(jiān)工作直接投入2.4億元,惠及15個(gè)省區(qū)、54個(gè)州市3000余所中小學(xué)及幼兒園,直接受益人數(shù)達(dá)94萬(wàn)人?!?/p> 自2016年開始,基金會(huì)從教育扶貧出發(fā),整合公益資源,助力定點(diǎn)扶貧、深度扶貧和立體扶貧,先后赴河北、內(nèi)蒙古、湖北等地,為貧困地區(qū)的孩子送去急需的衣物、圖書等捐贈(zèng)款物,開展慰問活動(dòng);選拔英才學(xué)員,開展鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),真正做到根據(jù)實(shí)際需求,解決實(shí)際問題,有效助力區(qū)域教育精準(zhǔn)扶貧。 基金會(huì)第二屆理事會(huì)理事長(zhǎng)王萍表示,2018年以來,中國(guó)下一代教育基金會(huì)在資金投入和項(xiàng)目安排上,重點(diǎn)向中西部地區(qū)、特別是“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)傾斜,目前已覆蓋西藏、甘肅臨夏州、四川涼山州等地,累計(jì)投入款物近1132萬(wàn)元,直接受益人數(shù)超過10萬(wàn)人。 2016年,基金會(huì)與教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)共同發(fā)起“滇西助學(xué)圓夢(mèng)計(jì)劃”,以云南西部為主,輻射全省開展教育精準(zhǔn)扶貧。截至今年11月底,累計(jì)投入5600多萬(wàn)元,覆蓋云南所有16個(gè)州市,受益人數(shù)超過25萬(wàn)人。 “對(duì)于‘滇西助學(xué)圓夢(mèng)計(jì)劃’的實(shí)施,我有四點(diǎn)體會(huì),一是項(xiàng)目覆蓋面大,二是項(xiàng)目受益學(xué)生多,三是項(xiàng)目投入資金多,項(xiàng)目成效明顯。通過這一項(xiàng)目中國(guó)下一代教育基金會(huì)為云南的教育扶貧搭建起愛心橋梁,給予我省少年兒童無(wú)限關(guān)愛?!痹颇鲜〗逃龔d關(guān)工委常務(wù)副主任楊麗說。 “中華英才培養(yǎng)計(jì)劃” 為寒門學(xué)子打開眼界 來自陜西省洛南縣的張晨陽(yáng)作為“中華英才培養(yǎng)計(jì)劃”的首批受益學(xué)生,回憶起這幾年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,他感慨萬(wàn)千。 在2012年前,張晨陽(yáng)還是一個(gè)從未出過遠(yuǎn)門的山村孩子,因入選“中華英才培養(yǎng)計(jì)劃”讓他走出了家門,在清華附中的歲月讓他真正有了遠(yuǎn)行的能力,可以不停跋涉,跨越現(xiàn)實(shí)的山。 在清華附中的校園中學(xué)習(xí)、交流,讓他遇到了唐潔老師,后者勉勵(lì)他“一定不要辜負(fù)自己的時(shí)光,你一定可以發(fā)光發(fā)亮”;與他結(jié)對(duì)的清華附中學(xué)生肖襄(現(xiàn)就讀于北京大學(xué)),告訴他一定要有自己的志向;他參觀了漢能集團(tuán)、CCTV,走進(jìn)軍營(yíng),也走進(jìn)昌平的農(nóng)業(yè)基地,走進(jìn)長(zhǎng)白山的皚皚白雪,不斷拓展視野……學(xué)習(xí)在他的印象中,從別人的一番說教,變成了探尋多彩人生的旅程。 帶著在夏令營(yíng)中培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法與決心毅力,他的效率與投入遠(yuǎn)超從前。最終,張晨陽(yáng)以670分的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)。在同濟(jì)的第一個(gè)年頭,他獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等,他也立志于從事計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)科研。 為了給農(nóng)村地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生提供增長(zhǎng)見識(shí)、接觸了解城市重點(diǎn)中學(xué)課程及教學(xué)方式的機(jī)會(huì)。2013年7月,教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國(guó)下一代教育基金會(huì)、清華大學(xué)附屬中學(xué)共同發(fā)起了“中華英才培養(yǎng)計(jì)劃”教育公益扶貧項(xiàng)目,該計(jì)劃先后在多省份的50個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣,通過考核遴選出品學(xué)兼優(yōu)的初中學(xué)生成為計(jì)劃學(xué)員,讓他們從初一年級(jí)的暑期開始,連續(xù)五年的假期免費(fèi)在清華大學(xué)附屬中學(xué)參與夏令營(yíng)活動(dòng),鞏固學(xué)科知識(shí),開拓視野。 培養(yǎng)少年創(chuàng)客 儲(chǔ)備未來科技力量 青少年是國(guó)家的未來和民族的希望,為了使科技創(chuàng)新與教育相結(jié)合,更好地提升青少年科技素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng),使更多的青少年參與到科技實(shí)踐活動(dòng)中,中國(guó)下一代教育基金會(huì)于2016年10月試點(diǎn)啟動(dòng)“少年硅谷”公益項(xiàng)目。 項(xiàng)目于2017年-2020年在全國(guó)捐建1000個(gè)“少年硅谷”創(chuàng)客教育示范教室,捐建100個(gè)創(chuàng)客教育活動(dòng)中心。示范教室的設(shè)備配置包含機(jī)器人、機(jī)器手臂、3D打印機(jī)、金屬機(jī)器人、創(chuàng)客工坊等。 該項(xiàng)目受益者之一的彭召翔,來自貴州省六盤水市鐘山區(qū)第十五小學(xué)六(3)班,他從小性格內(nèi)向、膽子小,甚至別人向他問個(gè)路,他都會(huì)臉紅。 2018年,中國(guó)下一代教育基金會(huì)為貴州省六盤水市鐘山區(qū)第十五小學(xué)建立了“少年硅谷”創(chuàng)客中心。在老師的鼓勵(lì)下,彭召翔鼓起勇氣報(bào)名參加了創(chuàng)客中心的社團(tuán)。 “在創(chuàng)客中心,我學(xué)會(huì)了機(jī)器人的分解與組合,創(chuàng)意工坊的設(shè)計(jì)制作,思維和動(dòng)手能力都得到了很大提高,慢慢地,我變得越來越自信,開始將收獲主動(dòng)跟大家分享,因?yàn)楦矣诤痛蠹艺f話,朋友也開始多了起來?!弊铌P(guān)鍵的是,在創(chuàng)客教育的帶動(dòng)下,彭召翔其他學(xué)科的成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,當(dāng)他的學(xué)習(xí)成績(jī)步入優(yōu)秀行列后,被推選為少先隊(duì)副中隊(duì)長(zhǎng)。今年8月,他作為中國(guó)少年先鋒隊(duì)貴州省第七次代表大會(huì)代表,得到省委領(lǐng)導(dǎo)接見,并在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)為省長(zhǎng)系紅領(lǐng)巾。 像彭召翔這樣的案例還有很多,截至今年9月,“少年硅谷”公益項(xiàng)目已在多個(gè)省份完成近千個(gè)創(chuàng)客教室和創(chuàng)客中心的捐建工作,培訓(xùn)科技老師千余人次,直接推動(dòng)和提升項(xiàng)目實(shí)施地區(qū)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)創(chuàng)客科技教育的認(rèn)知層次和重視程度,營(yíng)造了良好的科技創(chuàng)新氛圍,使項(xiàng)目實(shí)施地區(qū)的師生直接受益。 打造提升鄉(xiāng)村青少年 科技素養(yǎng)的“流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室” 2020年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的最關(guān)鍵一年,要突出教育精準(zhǔn)扶貧的著力點(diǎn),用好線上線下課堂的方式,將有效公益資源投放到貧困地區(qū)最需要的地方。 2019年,中國(guó)下一代教育基金會(huì)聯(lián)合深圳市平安公益基金會(huì)共同發(fā)起了“中國(guó)平安科學(xué)素養(yǎng)教育提升計(jì)劃項(xiàng)目”,向有條件的農(nóng)村小學(xué)捐贈(zèng)科技課程、教材、教具,開展校長(zhǎng)、教師培訓(xùn),支持學(xué)校開展科技教育活動(dòng)等,力求用社會(huì)公益的方式,協(xié)助教育部門進(jìn)一步推進(jìn)科技教育工作,使青少年不斷提升科學(xué)興趣,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)方法,弘揚(yáng)科學(xué)精神。 在中國(guó)下一代教育基金會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧秀蓮副委員長(zhǎng)看來,“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”是在農(nóng)村學(xué)校開展科技教育的有益探索,要在中小學(xué)校開展孩子們喜聞樂見、參與感強(qiáng)的科技活動(dòng),要充分把握青少年成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,培養(yǎng)他們對(duì)科技的興趣愛好,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和奮斗精神。 河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣陶營(yíng)鎮(zhèn)柿園小學(xué)三年級(jí)的馬老師兼任語(yǔ)文課、科學(xué)課等多門課程,她為孩子們上過一節(jié)語(yǔ)文課《走馬燈的奧秘》。盡管課文中有文字介紹走馬燈的外形及其轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘,馬老師還為此提前搜集了有關(guān)走馬燈的圖片和視頻,但孩子們還是不明白什么是走馬燈,走馬燈為什么能“走”,走馬燈的奧秘是什么原理…… “青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”項(xiàng)目在學(xué)校的落地,為馬老師送來了該計(jì)劃課程的教材及物資,而三年級(jí)教材的“智能制造”領(lǐng)域正好有一節(jié)課叫做《走馬燈》。教材中不僅詳細(xì)講解了走馬燈的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、科學(xué)原理、提供了物資讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)和制作一個(gè)走馬燈,還啟發(fā)學(xué)生如何改進(jìn)自制的走馬燈、探索傳統(tǒng)走馬燈的現(xiàn)代改進(jìn)。 據(jù)悉,“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”自2019年啟動(dòng)以來,已向全國(guó)17個(gè)省份1000所鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈(zèng)了近23萬(wàn)本科學(xué)教本、6萬(wàn)套實(shí)驗(yàn)包,受益學(xué)生超過30萬(wàn)人,竭力彌補(bǔ)城鄉(xiāng)學(xué)生在科技教育方面存在的巨大差距。 關(guān)愛育人 為留守兒童彌補(bǔ)親情缺失 針對(duì)留守兒童親情缺失等社會(huì)問題,中國(guó)下一代教育基金會(huì)于2012年啟動(dòng)“童心夢(mèng)”公益項(xiàng)目(原名為“留守兒童教育救助項(xiàng)目”),該項(xiàng)目側(cè)重西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū),選擇在留守兒童相對(duì)集中的學(xué)校建立“留守兒童教育幫扶中心”,讓孩子們通過視頻與父母親情互動(dòng),彌補(bǔ)親情缺失。中心還同時(shí)配套圖書、教學(xué)教具、愛心禮包、文體器材、校服等,為改善孩子們的學(xué)習(xí)條件提供幫助,并相應(yīng)開展教師培訓(xùn)。 來自貴州省從江縣洛香鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生梁翠,其父母為了給她創(chuàng)造更好的條件,常年在沿海城市打工,由外婆照顧她的日常生活?!耙郧耙荒曛荒芤姷桨职謰寢屢粌纱危话愣际沁^年的時(shí)候。” 自從她的學(xué)校建立了“留守兒童幫扶中心”,她可以跟父母進(jìn)行視頻聊天,父母也可以通過視頻簡(jiǎn)單輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。“還有很多叔叔阿姨們來學(xué)??赐覀?,還給我們送來了好看的運(yùn)動(dòng)服、學(xué)習(xí)用品,讓我們覺得自己是被關(guān)愛的,也不再感覺到孤獨(dú)。感恩所有幫助過我們的叔叔阿姨,我會(huì)努力學(xué)習(xí),走出山村,去看看外面的精彩世界?!绷捍湔f。 …… 中國(guó)下一代教育基金會(huì)成立十年來,其“關(guān)愛啟蒙者——流動(dòng)課堂”“童心夢(mèng)”“中華英才培養(yǎng)計(jì)劃”“少年硅谷”等讓少年兒童受益的慈善項(xiàng)目,已遍布全國(guó)31個(gè)省區(qū)市,受益人數(shù)逾千萬(wàn)人。其中,“關(guān)愛啟蒙者——流動(dòng)課堂”公益項(xiàng)目在2018年榮獲民政部頒發(fā)的第十屆“中華慈善獎(jiǎng)”。 第十屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任、中國(guó)下一代教育基金會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧秀蓮在十年總結(jié)會(huì)上指出,要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持用新發(fā)展理念引領(lǐng)下一代教育公益事業(yè),以做強(qiáng)做優(yōu)的舉措構(gòu)筑下一代教育公益事業(yè)發(fā)展新格局。要打造公益服務(wù)新平臺(tái)和新品牌,站穩(wěn)“面向下一代、做好教育公益”職能定位,突出重點(diǎn)、打造特色,推動(dòng)下一代教育公益進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)基層,在繼承中創(chuàng)新發(fā)展。要凝聚形成公益慈善的強(qiáng)大合力,堅(jiān)持大公益、大仁愛理念,不斷擴(kuò)大發(fā)動(dòng)面,提增參與人數(shù),使更多兒童受益,切實(shí)增強(qiáng)獲得感、幸福感、安全感。 教育部黨組成員、副部長(zhǎng),教育部總督學(xué)鄭富芝則在十年總結(jié)會(huì)上表示,希望基金會(huì)下一步更好聚焦教育領(lǐng)域弱勢(shì)群體和薄弱環(huán)節(jié),準(zhǔn)確把握“教育”和“慈善”的雙重屬性,發(fā)揮公益組織的優(yōu)勢(shì),特別是老同志的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),搭建家庭、學(xué)校和社會(huì)溝通的新橋梁。(李慶) |