滔滔贛江穿越鄉(xiāng)境而過(guò)，兩岸山林風(fēng)光秀麗。革命老區(qū)的紅色故事和十八學(xué)士的傳說(shuō)，猶如流淌不息的江水，在這片土地恒久流傳。

    11歲的小志平家就在沿江的湖新鄉(xiāng)路上，每天走路15分鐘便能來(lái)到就讀的小學(xué)。學(xué)校旁隔三岔五的趕集總是一片熱鬧，但在大多數(shù)時(shí)候，這所擁有347名學(xué)生和28名年輕老師的學(xué)校才是最熱鬧的地方。

    伴著朗朗讀書(shū)聲和嬉笑聲，小志平說(shuō)自己在學(xué)校很快樂(lè)，但轉(zhuǎn)頭補(bǔ)充道，他也有點(diǎn)煩惱——他喜歡看書(shū)，但很難買到想看的書(shū)。

    原因之一，是方圓幾十里沒(méi)有一家書(shū)店?！澳銈儔?mèng)想中的書(shū)店是什么樣子的？”當(dāng)志愿者老師問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，講臺(tái)下的小志平歪著腦袋，一言不發(fā)。

    平日里，小志平和同學(xué)們所看的書(shū)，主要來(lái)自學(xué)校的圖書(shū)室。那間圖書(shū)室的外墻寫(xiě)著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，空間不大的室內(nèi)井井有條，只是書(shū)架上的許多書(shū)已顯老舊。

    小志平每周可以在圖書(shū)室里借一本書(shū)看，兩周以內(nèi)還了再借。最近，小志平和同學(xué)還經(jīng)?！霸煸L”學(xué)校的另一個(gè)地方。

    在那里，他們見(jiàn)證了一間普通課室如何煥然一新，淺藍(lán)色的墻壁、亮黃色的椅子、嶄新的多媒體設(shè)備……當(dāng)然，還有那綠色書(shū)架上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男聲?shū)。“很好看?！毙≈酒秸f(shuō)。

    2020年11月2日，由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起的2020“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”在江西贛州市贛縣區(qū)湖新中心小學(xué)正式啟動(dòng)。一周以后，這一活動(dòng)則向湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣的正南小學(xué)進(jìn)發(fā)。在兩所校園內(nèi)全新落成的“東風(fēng)日產(chǎn)陽(yáng)光關(guān)愛(ài)閱讀室”里，社會(huì)名人領(lǐng)銜各界志愿者相繼開(kāi)課，為當(dāng)?shù)睾⒆訋チ艘惶锰脛e具意義的閱讀課。

    從書(shū)本到人生，他們這么說(shuō)

    第一次面對(duì)一群孩子講課，中國(guó)作協(xié)副主席、文學(xué)評(píng)論家李敬澤帶來(lái)小時(shí)候讀過(guò)并深受影響的《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，并坦言自己在課前琢磨了一整天的上課內(nèi)容。

    “你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡哈克呢？”李敬澤向臺(tái)下的孩子拋出問(wèn)題。“因?yàn)樗屏?！”“因?yàn)樗苡赂遥　焙⒆觽兿嗬^舉手回答。

    李敬澤笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后則說(shuō)，其實(shí)這本書(shū)的主題不僅僅關(guān)于“善良”、關(guān)于“勇氣”，更與“快樂(lè)”有關(guān)。書(shū)中的主人公面對(duì)曲折的生活，依然相信自己所做的是正確的事，一直保持樂(lè)觀心態(tài)。“人總會(huì)長(zhǎng)大，你們未來(lái)會(huì)遇到很多復(fù)雜的事情，希望你們都能像哈克貝利·芬一樣，保持善良與勇氣，更永遠(yuǎn)保持一顆快樂(lè)的心?！?/p>

    “我和姥姥說(shuō)鄧亞萍要來(lái)我們學(xué)校，她不相信。”“對(duì)，我媽媽也不信?！碑?dāng)乒乓球奧運(yùn)冠軍鄧亞萍走進(jìn)閱讀室，孩子們的發(fā)言引來(lái)全場(chǎng)會(huì)心一笑。新來(lái)的“鄧?yán)蠋煛睘楹⒆觽儙?lái)了享譽(yù)國(guó)際的短篇童話《小王子》，并在與孩子的密切互動(dòng)中，引發(fā)他們關(guān)于“愛(ài)”與“責(zé)任”的思考。

    從童話引申至個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鄧亞萍回憶起身上綁著重達(dá)三十斤的沙衣、沙袋進(jìn)行訓(xùn)練的童年，談到職業(yè)生涯中如何克服種種挑戰(zhàn)、最終斬獲十八項(xiàng)世界冠軍，也以自己退役后的求學(xué)故事鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀課后，鄧亞萍還在室外開(kāi)了堂乒乓球課，手把手實(shí)地教學(xué)，讓小朋友感受體育精神與夢(mèng)想的力量。

    中科院物理研究所副研究員、博士生導(dǎo)師、科普作家羅會(huì)仟連續(xù)兩年參與“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”，此次帶來(lái)了趣味科普課《好玩的磁》，他通過(guò)幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)磁鐵的南北極，感受磁力，親身體會(huì)磁懸浮的神奇之處。

    此外，他還以自己為例，講述一名“寒門(mén)學(xué)子”的成長(zhǎng)故事。從懵懂的鄉(xiāng)村學(xué)子，到初中時(shí)因?yàn)橐淮纹谥锌荚嚨谝幻_(kāi)啟學(xué)霸之路，再到如愿成為中科院“研究僧”……在羅會(huì)仟的描述中，他的人生之路有著各種“幸運(yùn)”，而每一個(gè)“幸運(yùn)”都與讀書(shū)分不開(kāi)。“看似微不足道的習(xí)慣，都可能決定了你的未來(lái)”，這既是對(duì)他成長(zhǎng)之路的注解，也融入了他對(duì)孩子們的期許。

    主持人張騰岳為大家?guī)?lái)的，是三冊(cè)關(guān)于野生動(dòng)物的小薄書(shū)——《走進(jìn)偽裝大師》。“變色龍為什么會(huì)變色？”“長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么那么高？”“小熊貓肚子的顏色是什么？”課堂上，他不斷拋出問(wèn)題。在課堂之外，他則認(rèn)為比起強(qiáng)制不喜歡讀書(shū)的孩子們?nèi)プx名著，從他們?nèi)粘？梢?jiàn)的事物出發(fā)，比方說(shuō)動(dòng)物，更可能激發(fā)他們好好閱讀一本書(shū)的想法?！皩?shí)際上，讀什么書(shū)并不重要，重要的是，他們要學(xué)會(huì)一種讀書(shū)的方法和學(xué)習(xí)的方式。”

    同樣走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)的還有演員、歌手、音樂(lè)劇演員婁藝瀟。她以《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》作為課堂讀本，帶領(lǐng)學(xué)生們品讀這個(gè)關(guān)于親情的經(jīng)典故事。從書(shū)中主角遇到的兩個(gè)“外婆”講起，她也將童年時(shí)與長(zhǎng)輩的難忘回憶娓娓道來(lái)。什么是愛(ài)？愛(ài)與被愛(ài)意味著什么？如何表達(dá)心中的愛(ài)？……在這堂以“愛(ài)”為主題的閱讀課的最后，她再一次和孩子們說(shuō)道：“心中充滿愛(ài)，生活才會(huì)變得更美好?！?/p>

    “閱讀，不是孩子一個(gè)人的事”

    在兩所“村小”，還有更多孩子們前所未見(jiàn)的課堂在上演。輪番走上講臺(tái)的老師來(lái)自全國(guó)各地，有從教多年的專業(yè)教師或閱讀推廣專家，有東風(fēng)日產(chǎn)員工代表及車主志愿者，也有特意請(qǐng)假前來(lái)支教的大學(xué)生或企業(yè)職工。

    在這些新鮮有趣的課堂上，小志平和同學(xué)們學(xué)到了很多新技能。他們認(rèn)識(shí)了甲骨文，在折紙飛機(jī)的過(guò)程中了解航空知識(shí)，第一次閱讀了英語(yǔ)繪本，并嘗試了在白紙上揮灑創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的第一首詩(shī)歌及首幅繪畫(huà)作品……

    作為“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”的“老面孔”，東風(fēng)日產(chǎn)車主志愿者李振寧已是第三次參與實(shí)地支教，但他坦言心里依然頗為忐忑。臨動(dòng)身前的一晚，他將要講解的繪本臨時(shí)換成了歐·亨利的《最后一片葉子》，希望用書(shū)里的情節(jié)與當(dāng)下結(jié)合，提醒孩子們保護(hù)自己與家人，也懂得為他人而付出。

    “40分鐘真的太短暫了?！边@位中國(guó)人民大學(xué)的碩士在課前發(fā)出感慨，“我能做的，就是給他們帶來(lái)一種啟發(fā)式的刺激，讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀。因?yàn)閺奈业某砷L(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，閱讀確實(shí)是可以改變命運(yùn)的?！?/p>

    要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，除了針對(duì)學(xué)生的種種舉措，往往更需改變大人的觀念。為此，今年的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”沿襲2019年的實(shí)踐模式，特意在面向孩子的閱讀課堂之外，同步召集當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

    清華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)張秋多年來(lái)一直致力于推廣校園閱讀工作，在這個(gè)過(guò)程中，她也越來(lái)越意識(shí)到閱讀推廣，“更重要的是要回到生命開(kāi)始的地方，從上幼兒園與小學(xué)開(kāi)始”。

    今年，張秋特意為石羔學(xué)區(qū)的老師們準(zhǔn)備了一堂閱讀培訓(xùn)課。課堂之初，從校長(zhǎng)那里了解到正南小學(xué)的留守兒童占比達(dá)40%后，張秋向面前的老師們深深地鞠了一躬。

    “對(duì)于孩子的教育和引導(dǎo)，就拜托給我們老師了。”

    臺(tái)下響起一片掌聲。隨后，她系統(tǒng)介紹了校園閱讀的開(kāi)展之道。如何讓孩子們從閱讀的被動(dòng)接受者成長(zhǎng)為主動(dòng)吸收者？圍繞著這一命題，張秋一一“出招”，老師們的熱烈探討也從課堂上一直持續(xù)到課后。

    在學(xué)者身份之外，張秋也是一位母親。在她看來(lái)，比起追求成功，完成生命的成長(zhǎng)是更重要的。“給予一個(gè)孩子生命的同時(shí)，我也希望他能夠像一棵樹(shù)一樣，筆直地向上生長(zhǎng)?！睒?shù)的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，對(duì)人來(lái)說(shuō)，“除了吃飽穿暖外，閱讀是給予大家陽(yáng)光和雨露的存在?！睆埱镎f(shuō)。

    面向當(dāng)?shù)亟處熂凹议L(zhǎng)開(kāi)講的，還包括多位具有豐富閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)志愿者?！霸趺礃幼尯⒆訍?ài)上閱讀，怎么能把孩子從手機(jī)和動(dòng)畫(huà)里拉過(guò)來(lái)是不容易的，這需要家長(zhǎng)、老師以及孩子三者共同去做到，不是孩子一個(gè)人能夠完成的。渲染讀書(shū)的氛圍，更多地需要和家長(zhǎng)去溝通?！遍L(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的交流，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)更加堅(jiān)信閱讀的力量，也認(rèn)同要從小在孩子心里種下閱讀的種子。

    夜深了，老師、家長(zhǎng)與志愿者們結(jié)伴走出學(xué)校，熱烈的討論還在延續(xù)。

    “閱讀是一件很美妙的事情，以后我要多多讀書(shū)?！毙≈酒揭矒]手向志愿者們說(shuō)道，語(yǔ)氣就像一個(gè)成熟的小大人。

    見(jiàn)證公益新里程

    2020“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”江西站及湖南站活動(dòng)的順利開(kāi)展，也標(biāo)志著東風(fēng)日產(chǎn)“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”公益項(xiàng)目邁向十二載新里程。自2009年啟動(dòng)至今，東風(fēng)日產(chǎn)“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”系列活動(dòng)長(zhǎng)期聚焦鄉(xiāng)村教育公益范疇，通過(guò)山區(qū)教師素質(zhì)培訓(xùn)、捐贈(zèng)助教、“互聯(lián)網(wǎng)+公益”等模式，持續(xù)為欠發(fā)達(dá)地區(qū)兒童、教師提供精神及物質(zhì)幫扶，此前已在全國(guó)超過(guò)20個(gè)省份開(kāi)展逾50站活動(dòng)，愛(ài)心里程超過(guò)73400公里，受益師生累計(jì)已近87萬(wàn)人次，成為鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域備受矚目的公益IP。

    從2019年度走過(guò)的甘肅、貴州、廣西、陜西四站，到見(jiàn)證今年贛江之畔的油墨馨香、湘西北邊陲的朗朗讀書(shū)聲，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”一直未曾停步。11月26日起，這一由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起的公益項(xiàng)目還將先后走進(jìn)海南屯昌縣及廣東連南縣，讓更多書(shū)本里的陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照亮更多未知的角落。（據(jù)《南方周末》）