看到“散裝衛(wèi)生巾”的話題上了熱搜，王文娟很高興，“‘月經(jīng)貧困’這個(gè)被遺落在角落里的傷痛和無(wú)助，終于被大眾所看見(jiàn)了?！?/p>

    過(guò)去的5年里，王文娟和她的團(tuán)隊(duì)一直在致力于執(zhí)行“UU公益白色貝殼計(jì)劃”，這是一項(xiàng)關(guān)愛(ài)女童生理健康的公益項(xiàng)目。她們每年會(huì)向部分貧困地區(qū)女童資助衛(wèi)生用品，截至2020年7月，已經(jīng)惠及女童12754名。

    資助衛(wèi)生用品的過(guò)程中，王文娟發(fā)現(xiàn)，在女童群體中，“月經(jīng)貧困”其實(shí)不僅是沒(méi)有衛(wèi)生巾那么簡(jiǎn)單，更深層的是這些女童因缺乏老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，對(duì)生理知識(shí)的一無(wú)所知，讓她們常常陷入恐懼、擔(dān)憂和自卑。

    “衛(wèi)生巾就幾塊錢一包，從資金角度來(lái)看不值一提，但要讓女孩明白不應(yīng)該因生理現(xiàn)象感到羞恥、應(yīng)該呵護(hù)自己、愛(ài)自己，就沒(méi)那么容易?！蓖跷木旰蛨F(tuán)隊(duì)研究了一套能讓女孩們接受的生理健康課程，在派發(fā)衛(wèi)生用品時(shí)通過(guò)授課、游戲、不記名提問(wèn)來(lái)解決女童們對(duì)生理方面的問(wèn)題和困惑，讓“月經(jīng)”兩個(gè)字不再成為這些女孩內(nèi)心的洪水猛獸。

    （以下為王文娟進(jìn)行“白色貝殼計(jì)劃”五年來(lái)的經(jīng)歷自述）

    6個(gè)書(shū)包和1包衛(wèi)生巾

    我們公益組織之前一直是做助學(xué)項(xiàng)目的，經(jīng)常會(huì)到云南、西藏這些地區(qū)去走訪貧困家庭的孩子，資助一些孩子讀書(shū)，或者給孩子們送書(shū)包、棉襖、棉鞋等。

    有一次我在云南一個(gè)山區(qū)里給孩子們派發(fā)書(shū)包時(shí)，有一個(gè)眼睛紅紅的女孩子走了過(guò)來(lái)，她趴在我耳朵邊偷偷和我說(shuō)：“老師我能不能不要書(shū)包，能不能送我一包衛(wèi)生巾？”這就是我們最初開(kāi)展“白色貝殼計(jì)劃”的一個(gè)起因。

    當(dāng)時(shí)我就被觸動(dòng)到了，我們?nèi)プ咴L了這個(gè)女孩的家庭，發(fā)現(xiàn)她母親是精神病患者，不認(rèn)識(shí)自己的女兒，還經(jīng)常會(huì)犯病打她。所以女孩和爺爺兩個(gè)人生活在一起，家庭非常貧困，可以說(shuō)是一貧如洗，且不說(shuō)她的家庭能不能買得起衛(wèi)生巾，連月經(jīng)這件事她都沒(méi)辦法和爺爺提。

    我們根據(jù)這個(gè)女童的情況，又去走訪了她班里的很多女生，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生巾的問(wèn)題不是個(gè)例，而是普遍存在的。有一個(gè)女孩家里已經(jīng)有6個(gè)書(shū)包了，她說(shuō)每到六一兒童節(jié)就有組織給他們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，但從來(lái)沒(méi)有人資助過(guò)衛(wèi)生用品。

    月經(jīng)是這些女孩隱蔽而又苦澀的角落，它難以啟齒又隱藏的很深，沒(méi)有人看到。

    我當(dāng)時(shí)就在反思，我們做公益到底是為了我們自己做公益，還是要給這些孩子們真正需要的東西呢？有沒(méi)有真正去深入了解這些孩子們的需求呢？

    2015年我們開(kāi)始走訪調(diào)查，主要是針對(duì)貧困地區(qū)女童，特別是留守女童和沒(méi)有母親的女童。

    我們發(fā)現(xiàn)很多女孩經(jīng)期都是使用草紙，就是比衛(wèi)生紙還要粗糙的紙巾。有的女生在上學(xué)路上騎著自行車就會(huì)掉出來(lái)，她只能蹲在路邊哭，覺(jué)得特別丟人。也有女生用毛巾、布條，但常常都會(huì)出現(xiàn)側(cè)漏染上褲子的情況，這也讓她們覺(jué)得很丟人、自卑。

    有一個(gè)女生在走訪的時(shí)候和我說(shuō)：“我好幸運(yùn)啊，每次來(lái)月經(jīng)都是周末，我就不用出門了?！弊羁膳碌氖?，還有一個(gè)留守女孩和我說(shuō)，她覺(jué)得月經(jīng)是自己的問(wèn)題，不敢見(jiàn)人。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)她的“秘密”，經(jīng)期她就泡到河里去，后來(lái)村里老人見(jiàn)到了把她叫上來(lái)，但月經(jīng)帶給她的自卑和恐懼，一直都沒(méi)有消退。

    在走訪學(xué)校的時(shí)候，甘南有一個(gè)學(xué)校的老師告訴我，班里女孩都用寫(xiě)了字的作業(yè)本當(dāng)衛(wèi)生用品，她看著很害怕也很擔(dān)心，因?yàn)橐呀?jīng)有一些女孩因?yàn)榻?jīng)期感染患上了婦科疾病，這是比月經(jīng)更難以啟齒的話題。

    這些調(diào)查讓我們下定決心要做這個(gè)項(xiàng)目。最初我們其實(shí)是打算給她們直接捐錢的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些孩子根本不會(huì)拿去買衛(wèi)生巾，因?yàn)樗齻兯闼愠燥?、車費(fèi)這些就會(huì)舍不得，會(huì)拿去買更需要的東西，因?yàn)樗齻儾挥X(jué)得經(jīng)期這個(gè)事情特別重要。

    有一個(gè)貴州的留守兒童，常年和爺爺生活在一起。我問(wèn)她經(jīng)期怎么辦？她低頭。我問(wèn)她會(huì)和爺爺要錢嗎？她搖搖頭。我說(shuō)那你怎么辦？她說(shuō)自己想辦法。然后她沒(méi)有再回答到底會(huì)想什么辦法。我說(shuō)我給你錢你會(huì)愿意買衛(wèi)生巾嗎？她說(shuō)她不知道在哪里可以買到，如果有錢，她更想去買一個(gè)自行車，因?yàn)槊刻熳呗飞蠈W(xué)要走兩個(gè)半小時(shí)。這些話聽(tīng)了真的很讓人心碎。

    后來(lái)我們就開(kāi)始直接向資助地區(qū)派發(fā)衛(wèi)生巾，大多數(shù)地區(qū)我們都是一季度一發(fā)，每季度給女孩們提供5包日用衛(wèi)生巾2包夜用衛(wèi)生巾。比較偏遠(yuǎn)的藏區(qū)，就是半年一發(fā)。

    最初我們是直接派發(fā)，但發(fā)現(xiàn)因?yàn)榘b上印著衛(wèi)生巾的圖案和字樣，很多女孩都不好意思拿回去，后來(lái)我們就用一個(gè)愛(ài)心小包包起來(lái)，她們心理負(fù)擔(dān)就很小一些。

    生理教育是更深層次的需求

    在派發(fā)衛(wèi)生巾時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)生理知識(shí)有多么匱乏。一開(kāi)始我們只是發(fā)衛(wèi)生巾，和他們說(shuō)衛(wèi)生巾怎么使用、一片使用多久。后來(lái)發(fā)現(xiàn)她們真的對(duì)經(jīng)期和自己身體一無(wú)所知，就教她們生理期應(yīng)該怎么保護(hù)身體，甚至延伸到性侵、自我保護(hù)的話題。

    我當(dāng)時(shí)意識(shí)到，衛(wèi)生巾其實(shí)只是這些女孩月經(jīng)問(wèn)題的一個(gè)表象。對(duì)生理知識(shí)的匱乏，才是讓這些女孩因生理期陷入自卑、恐懼，甚至仇視自己身體的主因。

    有一個(gè)讓我印象特別深刻的小女孩，在派發(fā)衛(wèi)生巾的時(shí)候，她很傷心地和我說(shuō)：“老師能不能帶我去檢查身體？”因?yàn)樗赣H得了某種婦科病不能生育孩子，她是母親抱養(yǎng)的。但現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)自己也出現(xiàn)了婦科疾病，這已經(jīng)讓她恐懼了很長(zhǎng)時(shí)間，覺(jué)得自己未來(lái)也無(wú)法生育了。我們帶她去檢查后，告訴她這個(gè)病是能治好的，這才讓她慢慢安心。

    這些事情是促使我們給這些孩子開(kāi)展生理健康教育的原因之一，因?yàn)橄啾任镔Y，知識(shí)和觀念對(duì)她們來(lái)說(shuō)其實(shí)更需要。

    后來(lái)志愿者們?cè)谒托l(wèi)生用品的時(shí)候，就開(kāi)展生理健康課程。我記得第一次是在藏區(qū)的一個(gè)學(xué)校講課，連續(xù)講了三天三堂課。第一堂課時(shí)，這些女孩們恨不得把頭塞到抽屜里去，埋得很低很低。但隨著慢慢通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式打開(kāi)她們的心扉，讓她們明白月經(jīng)并不丟人，不是一件羞恥的事情，也不是很臟，她們才開(kāi)始說(shuō)出心中那些讓她們困惑很久的問(wèn)題。

    當(dāng)天我們以不記名的方式收上來(lái)了很多問(wèn)題小紙條，什么問(wèn)題都有，比如“我的血是黑色的，我會(huì)不會(huì)死掉?。俊边@些問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)困擾她們很久，讓她們長(zhǎng)期處于恐懼和擔(dān)憂之中。

    還有一些孩子因?yàn)榻?jīng)期護(hù)理不當(dāng)感染了婦科疾病，我們走訪的時(shí)候也會(huì)帶她們?nèi)メt(yī)院看病。但這些女孩是非?？咕艿?，她們覺(jué)得去看婦科就是一件很丟人的事情，如果被別人知道了還以為她們懷孕了。這些無(wú)知的觀念，讓女孩們很多時(shí)候即使不舒服，也都選擇默默承擔(dān)。

    所以我們很多時(shí)候在課后會(huì)采取不記名紙條的方式去了解她們的問(wèn)題，有的問(wèn)題是因?yàn)闆](méi)有衛(wèi)生用品，但更多女孩的問(wèn)題還是缺乏生理知識(shí)，這不是一片衛(wèi)生巾就能解決的。

    后來(lái)我們組成了一個(gè)授課團(tuán)隊(duì)，有婦產(chǎn)科醫(yī)生，也有心理醫(yī)生，讓她們來(lái)給我們講一些生理知識(shí)，然后志愿者們?cè)偃ソo孩子上課。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生們講得太“露骨”了，用詞比如卵巢、子宮內(nèi)膜脫落等，不僅難理解，對(duì)于這些山里孩子而言，每一個(gè)詞可能都很羞澀，她們會(huì)更難接受。

    后來(lái)我們就討論采用蘋(píng)果、房子墻皮脫落等打比方的方式來(lái)打磨這套生理健康課，先讓孩子們心理上接受，再教授知識(shí)。我覺(jué)得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，教孩子生理知識(shí)，其實(shí)就是教會(huì)她們?cè)趺锤萌?ài)自己、呵護(hù)自己，所以我們的課程到后面還會(huì)延伸到愛(ài)的教育。

    課程反饋也很好，女孩們會(huì)由最初的羞澀、寡言，到后面圍在一起交流討論。我記得有一次在河南駐馬店黃樓中學(xué)給600多個(gè)女生講課，當(dāng)時(shí)講了3個(gè)多小時(shí)，孩子們還是不想結(jié)束，校長(zhǎng)就上來(lái)維持秩序，說(shuō)你們?cè)趺床簧蠋鶈?？老師也很累啊。?dāng)時(shí)校長(zhǎng)問(wèn)我，說(shuō)他開(kāi)半個(gè)小時(shí)的會(huì)這些孩子都坐不住，為什么我講課卻能聽(tīng)三個(gè)小時(shí)？我就開(kāi)玩笑說(shuō)，你是喜歡被關(guān)愛(ài)還是被管教？校長(zhǎng)馬上就明白了。第二次我們把物資發(fā)過(guò)去后，校長(zhǎng)也給孩子們開(kāi)了一場(chǎng)愛(ài)的教育課程。這是我們特別愿意見(jiàn)到的。

    還有一些山里學(xué)校的老師和我們說(shuō)，在聽(tīng)完我們的生理健康課后，這些女孩變得更加開(kāi)朗、自信了，有些女生學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我當(dāng)時(shí)就想，其實(shí)我從未在課上講過(guò)成績(jī)的事情，但這是一個(gè)輻射作用，也是出乎意料的驚喜。

    “白色貝殼計(jì)劃”發(fā)展到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)物資其實(shí)只是一部分，更重要的是從知識(shí)和觀念的角度，來(lái)改變由于長(zhǎng)期月經(jīng)貧困，帶給這些孩子的無(wú)助、恐懼和自卑等心理。

    月經(jīng)是一些女孩心里最深處的傷痛，我們希望通過(guò)努力，能讓這些苦澀和無(wú)助被善意地看見(jiàn)，能夠被溫柔的呵護(hù)。也希望有一天不用我們送衛(wèi)生用品，學(xué)校、家長(zhǎng)也能關(guān)愛(ài)這些女孩的成長(zhǎng)，女孩們也能懂得自己照顧自己。（據(jù)澎湃新聞）