在濟(jì)南新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)東三教村，有一間公益學(xué)堂，學(xué)堂開辦于2014年，六年間，教了三百余名學(xué)生，其中大部分是留守兒童。33歲的李濤是學(xué)堂的負(fù)責(zé)人，他也曾是一名留守兒童，李濤說，他只是想通過自己的力量，讓留守兒童過上和城里孩子一樣的生活。

    村里的公益學(xué)堂

    李濤的學(xué)堂在距離濟(jì)陽縣城20余公里的小村子內(nèi)，朱紅大門，一方“家和萬事興”的牌匾，讓這個院落和其他住宅并無二致。

    學(xué)堂不大，分為大大小小的三個房間，百余平方米。房間里，墻皮掉了，掛著濃淡多變的書法作品。這里沒有講臺，只有一塊小小的老式黑板，下方擺了不少書桌。

    記者到達(dá)學(xué)堂時，孩子們正在上剪紙課，張本河是李濤特意請來的剪紙老師，他在講臺上把紅紙簡單地對折，再對折，孩子們看著，手里也跟著擺弄。

    一墻之隔，便又是另一間教室，另一番場面。小小的房間似乎被一分為二了，一邊是堆滿衣服書包的大桌子，另一邊是低年級小朋友的學(xué)習(xí)場所。

    志愿者老師問：“五五多少??？”下面，孩子的小手們極快地舉了起來。

    李濤說，目前求知堂里有46名孩子，年齡由6歲到13歲不等，大約有三分之一的孩子是留守兒童。

    昔日的留守兒童

    村口塵土飛揚的小公路，和一望無際的秸稈場，占據(jù)了李濤童年的不少回憶。小時候，李濤也是一名留守兒童，太陽落山了，他就拉著弟弟在村口向外張望，等媽媽回家。

    李濤說，他依稀記得小時候，清早，媽媽就會外出趕大集，賣點家里的農(nóng)產(chǎn)品，父親在外工作，每月能回來一次。白天在家，他就照顧弟弟，年幼的小孩走一步哭一步。

    “小時候，家里支持我讀書，我成績也挺好的?！崩顫f，初中時，他意識到“書有點不夠讀”，但他一直認(rèn)為，自己的眼界還算開闊，直到升入縣城里的高中，他才發(fā)現(xiàn)“別人好像超越了我很多年”。

    首先是學(xué)習(xí)成績，李濤告訴記者，他認(rèn)真讀書，但成績卻只能勉強(qiáng)與同學(xué)們持平，“但他們看起來并不是很努力”。

    李濤說，他還有點自卑，每當(dāng)同學(xué)們聊起上網(wǎng)、百度、QQ時，他是插不上話的，他不知道那到底是什么東西。

    “這個差距到了大學(xué)也還在。”李濤說，他大學(xué)讀的是社會工作專業(yè)，結(jié)合自身的經(jīng)歷，就一直想為留守兒童做點什么。

    帶著學(xué)生跳出“課本”

    李濤畢業(yè)后，留在深圳農(nóng)村，從事社區(qū)管理和協(xié)助弱勢群體的工作，主要關(guān)注外來務(wù)工子女，給孩子們提供輔導(dǎo)等?！吧钲谶@個城市太大了，我找不到歸屬感?！比旰?，李濤決定回到家鄉(xiāng)，目前他是濟(jì)南市先行區(qū)太平街道的一名鄉(xiāng)村振興專員。

    2014年1月，李濤在太平鎮(zhèn)鄺家村一所學(xué)校附近，租了一間門頭房，成立了濟(jì)陽縣求知堂公益服務(wù)中心。他聯(lián)系返鄉(xiāng)的大學(xué)生和愛心人士，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

    不過，李濤告訴記者，他不喜歡別人稱呼學(xué)堂為“輔導(dǎo)班”，而且學(xué)堂確實不是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)僅占成績的30%，“我們會給孩子們準(zhǔn)備其他課程，比如繪畫、蛋雕、書法、器樂、朗誦等?！崩顫f，畢竟他想要的是孩子們的內(nèi)心和眼界得到長足的發(fā)展。

    李濤說，他不想讓孩子困在這小小的土地上。他給記者打了一個比方，“學(xué)堂里買了一個架子鼓，就放在講臺上，我跟孩子們說，你們?nèi)ゴ蛉ネ妫獕牧硕疾灰o?！崩顫f，說了好幾遍，也沒有孩子敢上，“最后是一個調(diào)皮的小男孩，敲了一下，大家才玩了起來?！?/p>

    “以前家里人不太同意，后來也逐漸理解了?！崩顫f，做這份公益事業(yè)，他聽見過不少流言蜚語，不過是說他傻，“現(xiàn)在什么年代了，不好好賺錢，整這個干什么?！?/p>

    李濤說，笑一笑也就過去了。

    六年教300多名學(xué)生

    去年，求知堂的原址拆遷了，李濤才將學(xué)堂搬到了現(xiàn)在的地方。學(xué)堂如今也有了好聲譽，得到附近家長的好評。

    “孩子們的心是很脆弱、純真的?！崩顫f，除了學(xué)習(xí)，他也會盡可能關(guān)注孩子們的內(nèi)心健康，這些孩子們，不乏有單親家庭的，他們可能會被歧視。對此，他已將單親家庭的孩子們聚集在一起，慢慢開導(dǎo)。

    李慶龍是返鄉(xiāng)的一位大學(xué)生，目前在學(xué)堂里做志愿教師，他說：“以前在這聽課，現(xiàn)在回來做志愿者，挺有意義的。”記者了解到，六年來，李濤在太平街道黨工委和團(tuán)工委以及馮井管區(qū)的支持下，教授了300余名孩子。同時也有越來越多的愛心人士參與到以“求知堂”為平臺的志愿服務(wù)組織中來，給孩子們購書、資助上學(xué)、籌款購買學(xué)習(xí)用品、為殘障女孩眾籌電動輪椅等等。在李濤的溝通幫扶下，有十多名孩子接受到社會各界的長期幫扶。暑假快要結(jié)束了，李濤有一個遺憾，他一直想帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^看看，“可是礙于沒有車，就擱置了?！?/p>

    下午四點半，33歲的李濤坐在圓桌上，正在給孩子們授課，不大的教室里，回蕩著他的聲音……

    （據(jù)《山東商報》）