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在濟南新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)東三教村,有一間公益學堂,學堂開辦于2014年,六年間,教了三百余名學生,其中大部分是留守兒童。33歲的李濤是學堂的負責人,他也曾是一名留守兒童,李濤說,他只是想通過自己的力量,讓留守兒童過上和城里孩子一樣的生活。 村里的公益學堂 李濤的學堂在距離濟陽縣城20余公里的小村子內(nèi),朱紅大門,一方“家和萬事興”的牌匾,讓這個院落和其他住宅并無二致。 學堂不大,分為大大小小的三個房間,百余平方米。房間里,墻皮掉了,掛著濃淡多變的書法作品。這里沒有講臺,只有一塊小小的老式黑板,下方擺了不少書桌。 記者到達學堂時,孩子們正在上剪紙課,張本河是李濤特意請來的剪紙老師,他在講臺上把紅紙簡單地對折,再對折,孩子們看著,手里也跟著擺弄。 一墻之隔,便又是另一間教室,另一番場面。小小的房間似乎被一分為二了,一邊是堆滿衣服書包的大桌子,另一邊是低年級小朋友的學習場所。 志愿者老師問:“五五多少???”下面,孩子的小手們極快地舉了起來。 李濤說,目前求知堂里有46名孩子,年齡由6歲到13歲不等,大約有三分之一的孩子是留守兒童。 昔日的留守兒童 村口塵土飛揚的小公路,和一望無際的秸稈場,占據(jù)了李濤童年的不少回憶。小時候,李濤也是一名留守兒童,太陽落山了,他就拉著弟弟在村口向外張望,等媽媽回家。 李濤說,他依稀記得小時候,清早,媽媽就會外出趕大集,賣點家里的農(nóng)產(chǎn)品,父親在外工作,每月能回來一次。白天在家,他就照顧弟弟,年幼的小孩走一步哭一步。 “小時候,家里支持我讀書,我成績也挺好的。”李濤說,初中時,他意識到“書有點不夠讀”,但他一直認為,自己的眼界還算開闊,直到升入縣城里的高中,他才發(fā)現(xiàn)“別人好像超越了我很多年”。 首先是學習成績,李濤告訴記者,他認真讀書,但成績卻只能勉強與同學們持平,“但他們看起來并不是很努力”。 李濤說,他還有點自卑,每當同學們聊起上網(wǎng)、百度、QQ時,他是插不上話的,他不知道那到底是什么東西。 “這個差距到了大學也還在?!崩顫f,他大學讀的是社會工作專業(yè),結(jié)合自身的經(jīng)歷,就一直想為留守兒童做點什么。 帶著學生跳出“課本” 李濤畢業(yè)后,留在深圳農(nóng)村,從事社區(qū)管理和協(xié)助弱勢群體的工作,主要關注外來務工子女,給孩子們提供輔導等?!吧钲谶@個城市太大了,我找不到歸屬感?!比旰?,李濤決定回到家鄉(xiāng),目前他是濟南市先行區(qū)太平街道的一名鄉(xiāng)村振興專員。 2014年1月,李濤在太平鎮(zhèn)鄺家村一所學校附近,租了一間門頭房,成立了濟陽縣求知堂公益服務中心。他聯(lián)系返鄉(xiāng)的大學生和愛心人士,輔導孩子學習。 不過,李濤告訴記者,他不喜歡別人稱呼學堂為“輔導班”,而且學堂確實不是以學習為主,學習僅占成績的30%,“我們會給孩子們準備其他課程,比如繪畫、蛋雕、書法、器樂、朗誦等?!崩顫f,畢竟他想要的是孩子們的內(nèi)心和眼界得到長足的發(fā)展。 李濤說,他不想讓孩子困在這小小的土地上。他給記者打了一個比方,“學堂里買了一個架子鼓,就放在講臺上,我跟孩子們說,你們?nèi)ゴ蛉ネ?,弄壞了都不要緊。”李濤說,說了好幾遍,也沒有孩子敢上,“最后是一個調(diào)皮的小男孩,敲了一下,大家才玩了起來?!?/p> “以前家里人不太同意,后來也逐漸理解了?!崩顫f,做這份公益事業(yè),他聽見過不少流言蜚語,不過是說他傻,“現(xiàn)在什么年代了,不好好賺錢,整這個干什么。” 李濤說,笑一笑也就過去了。 六年教300多名學生 去年,求知堂的原址拆遷了,李濤才將學堂搬到了現(xiàn)在的地方。學堂如今也有了好聲譽,得到附近家長的好評。 “孩子們的心是很脆弱、純真的。”李濤說,除了學習,他也會盡可能關注孩子們的內(nèi)心健康,這些孩子們,不乏有單親家庭的,他們可能會被歧視。對此,他已將單親家庭的孩子們聚集在一起,慢慢開導。 李慶龍是返鄉(xiāng)的一位大學生,目前在學堂里做志愿教師,他說:“以前在這聽課,現(xiàn)在回來做志愿者,挺有意義的?!庇浾吡私獾?,六年來,李濤在太平街道黨工委和團工委以及馮井管區(qū)的支持下,教授了300余名孩子。同時也有越來越多的愛心人士參與到以“求知堂”為平臺的志愿服務組織中來,給孩子們購書、資助上學、籌款購買學習用品、為殘障女孩眾籌電動輪椅等等。在李濤的溝通幫扶下,有十多名孩子接受到社會各界的長期幫扶。暑假快要結(jié)束了,李濤有一個遺憾,他一直想帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^看看,“可是礙于沒有車,就擱置了?!?/p> 下午四點半,33歲的李濤坐在圓桌上,正在給孩子們授課,不大的教室里,回蕩著他的聲音…… (據(jù)《山東商報》) |