■ 本報(bào)記者 張明敏

    8月，北京師范大學(xué)珠海分校即將正式升級(jí)為珠海校區(qū)，該校于2012年創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)首個(gè)公益慈善管理本科專業(yè)自今年起不再招生。

    從最初開設(shè)到如今停辦時(shí)隔8年，此舉引發(fā)了公益業(yè)界對(duì)于慈善類專業(yè)教育如何辦的不同聲音與思考。

    “1.0”“2.0”“3.0”……在北京師范大學(xué)珠海分校，這些代表互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新的數(shù)字，是每屆“公益慈善班”的自我戲稱。

    年復(fù)一年，一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字在師生口中順延得頗為盡興，以至于沒人能想到，在念至“8.0”時(shí)戛然而止。

    北師大珠海分校“公益慈善班”從2020年開始停止招收新生。停招的部分原因來自該校自身調(diào)整，公益慈善事業(yè)管理方向依托的教育學(xué)專業(yè)不再招生，無法繼續(xù)招收輔修。

    2022年，“公益慈善班”將送走最后一屆畢業(yè)生，距離其最初創(chuàng)辦剛好10年。

    隨著北師大珠海分校的辦學(xué)歷史即將翻開新篇章，“公益慈善班”面臨遺憾落幕。獲知這一消息，往屆校友情感上不舍且難掩失落。

    首屆畢業(yè)生陳孚現(xiàn)供職于聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署，在他的認(rèn)知里，“公益慈善班”這些年來可謂供需兩旺，“捐贈(zèng)人滿意，用人單位滿意，班里走出的學(xué)生在公益行業(yè)已有一些階段性成果”。

    首批80%的畢業(yè)生進(jìn)入中國(guó)扶貧基金會(huì)、中國(guó)少年兒童基金會(huì)等專業(yè)機(jī)構(gòu)或企業(yè)的社會(huì)責(zé)任部門，也有的繼續(xù)出國(guó)留學(xué)，進(jìn)行公益慈善相關(guān)領(lǐng)域的深造。

    人才，一直是公益行業(yè)的切膚之痛?！豆鏁r(shí)報(bào)》聯(lián)合問卷網(wǎng)推出本期益調(diào)查——公益慈善專業(yè)教育停招，你怎么看？本期調(diào)查從8月24至29日，共有3540名網(wǎng)友參與。

    調(diào)查結(jié)果與公益行業(yè)的認(rèn)知并不一致，52.91%的網(wǎng)友公益慈善專業(yè)教育停招是好事，只有28.97%的網(wǎng)友認(rèn)為不好。

    在被問及是否有必要在高校開設(shè)公益慈善專業(yè)教育課程？有52.41%的網(wǎng)友選擇無，認(rèn)為慈善是個(gè)廣義概念，無學(xué)，更多應(yīng)該普及知識(shí)，而非形成專業(yè)。33.5%的網(wǎng)友選擇有，認(rèn)為慈善經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)形成一套體系，可以進(jìn)行專業(yè)教育。14.09%的網(wǎng)友選擇無所謂，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展需要慈善知識(shí)個(gè)體賦能，但不一定要形成專業(yè)。

    對(duì)于目前公益慈善專業(yè)教育的短板，39.51%的網(wǎng)友認(rèn)為是教育行政相關(guān)部門對(duì)專業(yè)教育認(rèn)識(shí)還有待提升。26.7%的網(wǎng)友認(rèn)為是開設(shè)專業(yè)教育的高校數(shù)量偏少，教學(xué)安排不足，不具備復(fù)制模式。25.41%的網(wǎng)友認(rèn)為是公眾對(duì)公益慈善認(rèn)識(shí)有限，導(dǎo)致學(xué)生報(bào)考熱情不高。8.38%的網(wǎng)友認(rèn)為推行專業(yè)教育成本偏高，無資金支持。

    被問及怎樣辦好公益慈善專業(yè)教育時(shí)，40.2%的網(wǎng)友認(rèn)為政府應(yīng)出臺(tái)支持政策，為專業(yè)教育護(hù)航。36.65%的網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校應(yīng)積極研發(fā)相關(guān)教學(xué)材料，使學(xué)有所教，吸引學(xué)生報(bào)讀。15.17%的網(wǎng)友認(rèn)為愛心企業(yè)可以向校方積極捐贈(zèng)建立培養(yǎng)模式。7.98%的網(wǎng)友認(rèn)為公益組織應(yīng)大力呼吁倡導(dǎo)，吸引公眾關(guān)注。

    網(wǎng)友留言：

    鳳梨521：

    阿姆拉圖：中國(guó)慈善逐步發(fā)展，行業(yè)建設(shè)人才需求旺盛。未來，專業(yè)教育應(yīng)是一種趨勢(shì)。

    @流光溢彩：

    學(xué)習(xí)慈善更多讓我們普及一種知識(shí)，觀念一種更新，談不上專門教育。

    ZAERK：

    自己是非慈善專業(yè)，期望今后學(xué)有所用也能為慈善做貢獻(xiàn)。