（上接09版）

    大佳國小在文化教育方面開設(shè)了環(huán)保健康教育課程；在每個班級設(shè)置資源回收桶，從源頭做回收；將每周五設(shè)立為固定垃圾回收日，養(yǎng)成垃圾回收的習(xí)慣；可回收垃圾積累達(dá)到一定重量還可獲取小禮物，通過激勵促進(jìn)積極性；每日午餐后將廚余垃圾進(jìn)行分類，并將可回收廚余垃圾制作成堆肥再利用……這一系列的做法，吳晶晶也期望在大陸的學(xué)校落地實施。

    吳晶晶認(rèn)為，孩子在接受教育之前就像一張白紙，他們期待被老師教授更多的知識，通過教育讓孩子了解因垃圾過多造成的環(huán)境污染、資源浪費從而反哺人類造成的危害。進(jìn)而學(xué)習(xí)垃圾怎么分類、如何循環(huán)利用、如何變廢為寶等。大佳國小將環(huán)保教育從小抓起，并通過實踐加深孩子的興趣和印象，此乃一舉兩得，通過參與和實踐的環(huán)保教育才最有意思。

    第五站的荒野保護協(xié)會是一家由尋常百姓自發(fā)組成的環(huán)境保護團體，透過自然教育、棲地保育與守護行動，推動臺灣及全球荒野保護的工作。

    荒野保護協(xié)會沒有高大的辦公室和太多的工作人員，其總部設(shè)立在地下一層，但這樣一個組織卻做出了很多令人驚訝的環(huán)保成就。

    “在幾大義工組織中，讓我印象最深刻的是‘親子教育委員會’，其標(biāo)語‘父母要和孩子一起進(jìn)化’令我印象最為深刻，在播放的視頻中，我看到父母在凈灘清理漁網(wǎng)，孩子在一邊觀摩協(xié)助。都說父母是孩子的第一任老師，這種言傳身教的方式才是最能有效達(dá)到目的的。”張文豪說。

    老人群體可發(fā)揮的價值

    此行探訪的最后一站來到了慈濟功德會環(huán)保回收站，這是一家由非營利組織成立的全國性公益組織，其塑料回收是慈濟的一大特色。目前回收的塑料袋占全臺灣的30%。慈濟認(rèn)為，環(huán)保除了做好回收，最主要是鼓勵大家減少資源浪費。

    “這里的志工多數(shù)是老年群體，在回收站里我看到一位84歲高齡的老奶奶在做紙張分類，她將紙張分為大白、小白、色紙、報紙、紙箱五類并將其分開。她每天坐公車到回收站，雖然腿腳不便，雖然會偶遇惡劣環(huán)境，但她喜歡來這里。因為可以和很多人一起聊天，有事情做，還有點心吃?！睆埼暮阑貞浀?。

    張文豪認(rèn)為，這不僅僅是一個環(huán)?；厥照?，更多的是將環(huán)保和老人的人文關(guān)懷結(jié)合在一起，給老人一個發(fā)揮自身價值的平臺。

    除了垃圾分類和垃圾回收外，臺灣的垃圾袋也大有講究。據(jù)慈濟工作人員介紹，為了鼓勵市民環(huán)保、踐行垃圾分類，臺灣很多城市開始實行垃圾袋收費政策，這個垃圾袋是由臺灣各地環(huán)保部門制定，由可降解塑料制成，印有專門標(biāo)志，按個收費，居民需到便利店或其他制定地方購買。

    工作人員表示，垃圾裝袋也很有講究，比如可回收的物品，需要將飲料、牛奶倒掉后將盒子清理干凈，牛奶盒也要壓扁成片狀才行，塑料飲料瓶則需擠成一團。一些回收價值并不高的垃圾，比如小只酸奶盒、塑料袋、便當(dāng)盒等，居民可以自行選擇是要作為一般垃圾還是可回收垃圾進(jìn)行處理。若作為可回收垃圾，也需要清洗干凈才可以。

    活動的最后一天，為了加強兩岸高校的交流，促進(jìn)環(huán)保領(lǐng)域更好的發(fā)展，主辦方邀請了臺灣高校的學(xué)生與研習(xí)營的學(xué)員們深入探討能源環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和各自研究的環(huán)保項目，促進(jìn)了兩岸高校學(xué)生之間的互相了解，同時加深了友誼。

    “瑪氏箭牌舉辦公益未來環(huán)保提案大賽已達(dá)五年之久，讓年輕一代運用創(chuàng)新思維解決環(huán)保難題，更通過富有激情和創(chuàng)造力的大學(xué)生代表開展公益旅行，學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)保理念為環(huán)保提案的落地提供更廣闊的思路?！痹趦砂陡咝＝涣鞯目偨Y(jié)會上，韓潮總結(jié)道。